幼兒園小班美術教案1小班美術教案:朵朵鮮花
活動目標
1.嘗試用紙團大膽操作。
2.通過打印體驗玩轉色彩的樂趣。
要準備的活動
1，圖片:華天1。雛菊4野花4
2、報業印刷集團、繪圖紙、顏料、小盤。
活動過程
第壹，進口
老師用孩童般的語氣說:"這只勤勞的熊在花園裏種了許多花。"現在花園裏的花正在盛開。我們壹起去看他們好嗎？
老師:請上車。讓我們去熊的花園吧！
好的，請下車，花園到了。
第二，欣賞美麗的花朵
1.請看看妳的朋友。有哪些顏色的花？
2.熊的花園漂亮嗎？
妳想種壹些美麗的花嗎？
告訴老師和孩子們妳想種什麽顏色的花？
(請小朋友來說說。)
第三，教師示範
老師:我也想有壹個美麗的花園。我喜歡紅色和黃色的花。
1.我先種紅花。
老師說，把壹個紙團蘸上紅色顏料，在紙上印上壹朵紅花。
老師用喜悅的語氣說:這紅花真漂亮。再種壹顆。
好了，紅花準備好了。
老師說著，把蘸了紅漆的紙團放進了控制面板。)
我會再次種下黃色的花。
老師用同樣的方法演示了花和黃花。
3.老師:我的花園漂亮嗎？妳想試試嗎？
第四，兒童創作
孩子自主創作，老師觀察指導。
動詞 （verb的縮寫）作品展覽
老師:請告訴我妳的花園裏有什麽樣的花。
幼兒園小班美術教案2【教學目標】
1，對美術(玩色彩)活動感興趣。
2.學會自己動手畫畫和打印。
[活動準備]
1，孩子對自己手的形狀的幾個部位的名稱有了充分的認識。
2.把準備好的顏料放在盤子裏，每個人用濕抹布，每個孩子用記號筆。
3.每人壹張紙，兒童藝術活動資料第6頁。
4、小孩穿口袋外套。
[活動流程]
首先，猜謎語
1，讓小朋友猜壹個謎語:“壹棵樹，五個*，沒有葉子，沒有花。在妳身上找找，看誰先猜到的。”
2、引導孩子討論小手有什麽用，老師簡單總結了壹下:小手會幫我們吃勺子，會拍球，會畫畫。今天，就讓我們壹起來畫這只能幹的小手吧。好不好？
第二，畫手
1.鼓勵孩子伸出小手，討論如何畫出自己的小手。
2.老師畫圖演示:左手放在紙上，右手握筆，從手腕開始畫，沿著手掌的輪廓畫。
3.孩子們通過畫畫來學習畫他們的小手。
4.給小手穿上漂亮的衣服(顏色)。
第三，印刷小手
1，請和小朋友討論:有什麽好的方法可以畫出和自己的手壹模壹樣的手？
2.老師牽著孩子的手演示:先卷起袖子，將手輕輕蘸上顏料，擡起手讓多余的顏料滴在盤子上，然後將手輕輕放在畫紙上，不要隨意移動，用力按壓，最後用抹布擦手。
3、兒童操作，老師指導。
四、展覽作品
把孩子們的作品貼在墻上，讓老師和孩子們欣賞。
幼兒園小班藝術教案第三部分活動目標:
1.試著用小手在紙的背面打印，感受不同的壓印方式帶來的不同壓印效果。
2.在操作中換色時，可以先用抹布擦壹擦再按要求換色，保持畫面幹凈。
3.與夥伴合作完成花馬甲的正反面，體驗共同創造的快樂。
活動準備:
1，老師做了壹個手印畫背心成品，穿在身上。
2、每個孩子壹件紙背心，上課前穿好防護服和背心。
3.將各種顏料放在不同的托盤中，托盤中放壹層海綿，控制顏料的蘸取量，每組2-3塊抹布。
4.音樂磁帶。
活動流程:
先展示老師的花馬甲，引導孩子觀察。
1，老師:老師今天穿了壹件漂亮的花背心。妳喜歡老師的花背心嗎？
2.老師:背心上是什麽？這是壹種模式嗎？有哪些顏色？那麽妳想擁有這麽漂亮的馬甲嗎？
第二，探索各種壓花方法，老師會講解示範。
1，老師:如何用小手印做出漂亮的圖案？
2.老師壹邊演示壹邊解釋:先用右手蘸取盤子裏的顏料，然後輕輕按在背心上，再舉手，背心就有圖案了。
3.老師:除了用手掌印小手，還能怎麽印？
4.老師:我們可以用手掌、手指或拳頭來打印。換顏色的時候要把手上的顏料擦幹凈，換壹種顏色打印。
5.教師壹邊演示打印圓點，壹邊用手指畫短線和圓圈，以此來拓展幼兒的思維，鼓勵幼兒表達自己的想法，講解改變顏色的方法，引導幼兒進行不同印跡方法帶來的不同印跡效果。
第三，說明合作要求，兒童繪畫，教師巡回指導。
1，老師:把我們身體的前部打印出來後，可以讓好朋友把我們身體的後部打印出來。
2.引導孩子穿上白背心，站在桌子前蘸顏料，找壹個小夥伴，先在對方的胸前印上掌紋和指印，再在夥伴的背上印上手印。
3.提醒孩子在白紙的空白處印上手印。
第四，開展時裝表演遊戲，展示兒童作品。
播放音樂，帶領孩子在音樂中行走，進行時裝表演，鼓勵孩子大膽地塑造和展示自己的作品。小班的孩子年齡小，所以我在活動中用紙做馬甲。我改成了在紙上畫馬甲，方便孩子操作。
活動反映:
這個活動是欣賞花馬甲的介紹，調動孩子的積極性，讓孩子自由說出看到的圖案，老師則著重引導孩子觀察印花。
在兒童操作的過程中，有的兒童作品有很多圖案和顏色，看起來很美；還有壹些孩子想畫什麽就畫什麽，所以作品中會出現壹些空曠的地方，壹些擁擠的地方，圖案分布不均勻；少部分孩子還是喜歡用壹種顏色來裝飾背心，因為他們的繪畫能力比普通孩子稍差。活動目標達成率不高，但總體來說，孩子們的操作活動提高了很多。
這個活動的不足之處在於，作品完成後，孩子們的註意力在欣賞作品的過程中開始分散，只關心向旁邊的孩子介紹自己的作品。在以後的美術活動中，要加強孩子之間的交流，讓孩子自由討論，然後才能開展集體活動。
幼兒園小班美術教案4的設計思路:《幼兒園大綱》要求“教師要為幼兒提供自由表達的機會，鼓勵幼兒大膽想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗”。按照要求，我讓孩子選擇自己喜歡的顏色，用水彩筆大膽塗鴉。活動目標:
1，嘗試畫各種線。
2、可以用自己喜歡的顏色給小魚圖片賦予美麗的色彩。
3.養成用筆的好習慣。
活動準備:
材料準備:印有小魚輪廓的畫紙和水彩筆。(數量與兒童相同)知識準備:欣賞各種顏色和形狀的小魚。
活動流程:
首先，開始部分:
1，做小魚遊的動作，引小魚。
2.看海底世界，欣賞各種小魚。
3.導出本課的學習內容。
海底的小魚漂亮嗎？然而，壹個壞女巫聽說這些小魚要去參加海底選美比賽，要把海底的小魚全部變成白色。孩子們能幫助這些可憐的小魚穿上漂亮的衣服嗎？
二、基礎部分:
1，展示小魚的圖解，老師會演示上色。
邊畫邊講解，提醒孩子盡量不要畫輪廓。最後給水彩筆戴上帽子，放回去，養成使用的好習慣。
2、孩子根據自己的喜好，給小魚上色，老師針對能力稍差的孩子。
個別指導。
3.選美。孩子們展示自己的作品，體驗成功的樂趣。
孩子們給小魚穿上了漂亮的衣服，小魚可以去參加選美比賽了。請看哪種小魚最漂亮。為什麽？
第三，結尾部分:
我們現在就去參加海底選美比賽吧！像小魚壹樣遊泳，完成活動。擴展部分:
可以回家和父母壹起嘗試給魚穿上不同材質的漂亮衣服。
反思:
隨著孩子第壹次接觸美術活動，難免會出現各種問題，比如:不會拿筆，不知道怎麽用水彩筆，用完後不知道怎麽給馬克筆蓋上筆帽...很多孩子不知道如何在現有的大綱下畫畫，只是按照自己的意願亂塗亂畫，從而沒能完成這次活動的任務。諸如此類，這就需要老師反復開展這樣的活動，情況才能得到很大的改善。
幼兒園小班藝術教案5【活動目標】
1，發揮孩子的創造力。
2.學習粘貼的技巧。
【活動準備】臉書，各種漂亮的材料:縐紙、電光紙、報紙、膠水。
[活動流程]
1，“孩子，我們頭上有什麽？(頭發)妳見過什麽樣的頭發？(個別孩子回答)
總結:有長發，短發，卷發。
老師在這裏有點面子。(露出小臉)看！這張小臉頭上有頭發嗎？(沒有)妳覺得會幸福嗎？(不高興)那我們做發型師吧，給它設計壹個好看的發型！
2.老師示範操作。
“我想為它設計壹根直發。首先，拿壹張皺紋紙在手掌中摩擦。然後，用兩只手的拇指和食指擰壹下，然後在頭發的壹端塗上膠水，貼在頭上。註意不要粘在眉毛下和臉上。老師還設計了很多有發型的小面膜！看啊！這是什麽發型？(逐壹介紹作品發型)
3、兒童操作，老師指導。
要求:
(1)粘貼時，不要將頭發粘在眉毛及其下方。
(2)膠水不能到處塗，只在紙的壹端或背面塗壹點。
(3)保持小臉幹凈。
4.組織孩子張貼作品，互相欣賞交流。