師資隊伍建設工作方案(1)進壹步組織幹部和教職工認真學習現代教育理論；加強政治思想建設；以課程改革為契機，不斷轉變教育觀念；加強校本培訓；創造良好的教育環境；進壹步增強教師的競爭意識；強化全體教職工的勞動紀律觀念；進壹步增強教師的創新意識和開拓精神；進壹步提高幹部和教師隊伍的整體素質；進壹步推進素質教育。
(1)學校管理團隊
(2)建築
1，堅持周壹例會制度，認真學習現代教育理論。
2.管理幹部要符合“五個壹”的要求；即深入壹個年級組，深入壹個教研組，做好壹個科研課題，指導至少壹名青年教師，高質量完成講課指標。
3.加強現代信息技術在學校管理中的應用，學校管理將向數字化、網絡化靠攏。學校領導幹部每周平均要參加2小時的信息技術培訓，提高信息技術在學校管理中的應用。
4.在縣教委開展的“20xx教學管理年”活動中，要認真參加和組織相關活動；以此次活動為契機，增強創新意識和開拓精神。
5.幹部應該在教育和科學研究方面為群眾作出榜樣。除了抓壹個科研課題，他們每學期都要寫壹篇高質量的論文。
6.認真落實黨風廉政建設責任制，加強幹部作風廉政建設；使幹部真正成為廉潔自律、克己奉公、艱苦奮鬥、團結協作、無私奉獻的模範。
(3)教師隊伍
(4)建築
1，堅持周二例會制度；除了集中學習，還要進行自學，保證每周2小時的學習時間；並寫出學習經驗總結及其在工作實踐中的應用。
2.樹立正確的教育理念，大力倡導教書育人，為人師表；教職工帶頭使用文明語言，杜絕使用不文明語言；教師要依法教學，貫徹上級精神，不搞營利性的補習活動。
3、嚴密的組織觀念，嚴肅的勞動紀律，反對無政府主義和自由主義，樹立全局觀念，使政令暢通；下大力氣做好教職工管理工作，使教職工進壹步積極按時參加學校的各項教育教學活動。
4、認真貫徹高等教育體制改革精神，增強教師隊伍的競爭意識。
5、繼續做好青年教師人才工程。
(1)做好20xx年學科帶頭人和骨幹教師的推薦選拔工作。制定學校骨幹教師發展規劃和培訓計劃，進壹步完善校級骨幹教師評價選拔制度，學校要對縣、校級骨幹教師進行激勵。
(2)進壹步完善導師制，開展校內“導師制教學”活動。
(3)繼續在教師中開展“做學生喜歡的老師”活動，讓學生和家長參與對教師的評價。學期結束時，我們將評選出我校“學生最喜歡的老師”，並上報中國教育部門進行選舉。
(4)請壹批師德講師來我校演講，學習我縣優秀教師敬業、精益求精、勇於探索創新的精神和先進的教育教學經驗。
6、以校本培訓為基礎，多種培訓模式相結合，構建復合型教師隊伍。
(1)培養全能型教師，比如培養壹批能擔任綜合實踐課的教師，班主任要成為心理咨詢師。
(2)落實十五期間上級和我校關於教師繼續教育的工作意見。鼓勵教師繼續深造，不斷提高自己的學術水平和專業水平。
(三)加強校本資訊科技培訓。
(4)積極組織教師參加相應的課程改革培訓工作，廣泛學習實驗區先進的教學經驗和成果，為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎。
師資隊伍建設工作方案(二)如何保證我校教師隊伍持續穩定發展，教師隊伍整體素質快速提高，湧現出更多名師，順利實現我校發展的新跨越，是壹個十分緊迫的問題。為此，我們提出以下計劃，以進壹步加強教師的培訓和發展。
壹、我校教師隊伍建設應繼續堅持以下基本原則。
1，師德第壹的原則。我校教師隊伍建設必須堅持師德為先的原則，盡快建立教師職業認同，激發教師強烈的職業追求是隊伍建設的核心。
2.制度創新的原則。制度創新就是完善管理制度，營造教師渴望發展的環境和氛圍，為教師自主發展和施展才華提供條件和空間，構建具有我們特色的團隊優化機制。
3.整體性原則。只有大力提高教師群體素質，優化教師結構，才能從根本上推動我校的教育教學改革，促進辦學水平的提高。
4.自主原則。為達到崗位標準，滿足崗位要求，實現職務晉升，教師應抓住機遇，主動參加繼續教育、專業培訓等學習和進修活動。學校大力提倡並積極支持教師參與學習和進修活動。
二、我校教師隊伍建設的目標
教師自覺提高自身修養，刻苦學習新知識，爭做優秀教師的高潮，為積極提高全校教師的文化素質奠定了堅實的基礎；立足教師發展，培養和造就研究型教師，實現教師的可持續發展；以創新為動力，優化教師資源和諧發展，促進教師專業發展，努力建設壹支師德高尚、愛崗敬業、創新能力強、能適應現代教育要求的教師隊伍；培養壹批教育理念新、勤於實踐、敢於創新、教學方法和教學效果好、教學科研能力和現代教育技術應用能力強的骨幹教師、教學專家、學科帶頭人和專家型教師。
三、為了實現上述目標，我們必須實施以下具體措施。
1.加強師德教育，開展多種形式的教育活動。
(1)把師德建設作為壹項重要的實踐工程，組織教職工學習國家教委頒發的《中小學教師職業道德規範》和《公民道德實施綱要》，制定我校教師職業道德要求。
(2)樹立我校教師先進典型，弘揚身邊先進事跡，表彰壹批優秀教師，發揮教師個性。
2.深入開展校本培訓，構建教師專業成長綠色通道。
3.加強教育科研培訓，提高教師教學科研能力。
開展“減負提質”課堂教學研究，積累實踐經驗，促進教學能力和水平的提高，從而不斷提高學科教學質量。
4.加強團隊管理。
5、重視幹部的選拔和培養，形成壹支有壹定數量和質量的幹部隊伍。