在這次考試之前，陳佩斯訓練了小組中的喜劇演員。他講喜劇的概念和來源，壹直講到喜劇的技法和表演。除了十分鐘的休息時間，他連續訓練了六個小時。
在這六個小時裏，臺上的陳佩斯侃侃而談，興致勃勃，臺下的喜劇演員則饒有興趣地聽著。這期間很多人開始打哈欠打瞌睡，堅持不下去了。
是因為陳佩斯的講座太老套吸引不了年輕人，還是因為年輕的喜劇演員不懂得珍惜這根老喜劇骨頭？
眼角有很多皺紋，胡子也白了。這種陳佩斯在舞臺上嚴肅的講喜劇課，壹邊講壹邊在白板上寫下各種概念，讓學生理解。
近年來，陳佩斯不僅演出舞臺劇等喜劇作品，還開設培訓班，教授和講述自己的喜劇理論和知識。這壹次，他把課轉到了程序上。陳佩斯不厭其煩地從喜劇的源頭入手。
先說什麽是喜劇，再說喜劇是怎麽來的。他引用經典來解釋中國喜劇的起源。聊了很久，也聊到了各種喜劇手法，比如挑戰權威，比如誤會等等。
由於節目時間有限，無法壹壹呈現陳佩斯的六小時旁白。不過從節目放出的片段來看，雖然值得壹聽，但並沒有讓人覺得特別新奇。
尤其是對於這些工作多年的喜劇演員來說，有些概念和技巧是無法完全理解的。事實上，他們更想聽到的是實踐，比如陳佩斯是如何創作和演奏經典作品的。在這方面，陳佩斯很少說話。
由於這種錯位，許多學生逐漸對陳佩斯的敘述過程失去了興趣。與此同時，許多人因為過度勞累和睡眠不足，開始打瞌睡，用眼皮打架，這似乎是對陳佩斯教學的極大不尊重。
直到陳佩斯意識到自己的方式存在壹些問題，才開始組織大家做遊戲，課堂氣氛變得活躍起來。在互動和笑聲中，陳佩斯將自己的喜劇理論與剛才的實踐相結合，同學們都覺得受益匪淺。
三個導師中，陳佩斯是最沒有經驗的。他評論了新演員在舞臺上的表演。好就是好，壞就是壞。他不會講郭德綱和英達那樣的場景，也不會發呆。很多時候，他只是指出對方在劇本和表演上的問題，提出改進的建議。
有人在網上收集了陳佩斯的評論視頻，這對喜劇演員來說是壹種難得的寶貴經驗和見解。雖然沒有客觀的看法，但陳佩斯對喜劇和藝術人生的態度是令人敬畏的。
當然，除了認真，妳還可以看到陳佩斯的童心。當他苦笑的時候，似乎壹直反對朱時茂的陳小二又回來了。