師德專項培訓:落實教育部關於進壹步加強和改進師德建設的意見，深入開展以學習中小學教師職業道德為重點的專項培訓活動。
教育理論培訓:從教育基礎理論出發，通過專家的指導和教育理論的自學，積極吸收和借鑒國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，有針對性地對教師進行培訓，提高教育水平。
學科實踐訓練:以深化素質教育為重點，以課程標準為基礎，充分利用專題教研等有效形式，幫助教師更好地把握思想、駕馭教材，並轉化為先進的教學行為。
教育科研培訓:引導教師充分認識科研的主導地位，帶領和引導教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師立足教育教學實踐確立科研課題，同時對教師進行教育科研基本方法的培訓。
心理健康訓練:推進心理健康訓練，培養德育特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師資格認定和申報工作，切實提高心理健康教育工作者的專業水平和自我調節保健能力。
從而使教師能夠運用心理學原理改進教育教學方法，在心理健康教育過程中有所收獲，有所作為，為心理健康教育做出更大的貢獻。