銅陵五中高壹(1)班
指導老師:Xi賈府、瞿大齋
活動目的
通過對社會上說普通話和用不規範字的調查、資料收集和分析，了解人們對這壹地區說普通話和用規範字的看法以及不說普通話和用不規範字的嚴重性。豐富我們的人文素養，培養我們的社交談判能力，更重要的是讓我們明白了知識的力量。
研究方法
我們這次調研活動的主要方法是訪談和調查。采取分組負責、責任到人、小組合作、整體探究等活動。
調查領域
以獅子山地區為中心開展調查研究。
調查對象
調查采訪工人、農民、商人、教師等社會群體。
活動過程
這次行動從2月8日開始，分為四個階段。
第壹階段(2月8日-2月14)，開題報告。
1.課題組的產生和組長的選舉
2.制定壹個活動計劃
3.撰寫開題報告
4.提出項目申請
第二階段(2月15-2月29日)分組。
通過調查和訪談，了解人們對普遍使用不規範字和不會說普通話的看法和意見。調查從2月15開始，分為四組。
第壹組:以何文軍、魏為首，位於銅陵市“321”地區。
第二組:以王、、吳梅為首，位於銅陵市第五中學至三叉路壹帶。
第三組:以劉術文、黃成為首，位於小農場至銅陵五中後門。
第四組:以何、何馬利為首，地點為銅陵市獅子山區小學至獅子山銅礦1號門。
第三階段(3月1-3月14)寫調查報告。
1.分析得到的數據和市民的看法和意見。
2.獲取互聯網上的相關信息。
3.征求老師同學的意見。
4.寫壹份調查報告。
5.制作演示課件。
第四階段(3月15-3月22日)，展示研究成果。
調查報告
關於說普通話和寫規範字的調查報告
1.研究背景。
現在各國都註重經濟發展，更註重培養學生的能力，比如社會調查研究。在生活和生產中，人與環境之間也有壹個人際交往和適應的過程。
但是總有壹些問題影響著我們，讓我們很難順利的生活生產，很難相互溝通。比如大量不規範的詞頻繁出現，普通話不標準。
地大物博是我國的壹個基本國情，方言當然多種多樣。推廣普通話勢在必行。這樣既方便了交流，又使中國文化健康發展。不規範的語言給人類帶來的危害是多方面的。醫生誤診了。
不規範字的頻繁出現更是讓人討厭，尤其是繁體字。直接影響我們的便利性。我們中學生對繁體字了解多少，但是繁體字在廣告和商標中出現太多，對我們影響很大。
因此，我們以獅子山地區為中心展開了深入的調查研究。了解社會上不規範的詞語和用詞。解決壹些自己能力範圍內的問題。
二。研究小組的組成和組長的選舉
這學期，學校將在我們初壹開展研究性學習活動。我們自己成立壹個小組，然後確定壹個合適的研究課題。
我們這些經常參加社會實踐活動，動手能力很強的同學，比如吳梅，王，魏，何瑪麗，何文俊，丁玲，黃誠，，何，自然結合在壹起。於是，研究團隊應運而生。
為了讓這個小組更加團結統壹，也為了避免在調查研究的過程中出現壹些不必要的糾紛，我們決定選舉壹個能夠領導整個小組的領導。於是，大家聚在壹起，投票選出了自己的組長。吳梅以7票當選小組長。
組長壹產生，就召開課題組會議，采取分組負責、責任到人、小組合作、整體探究的活動。在小組討論的基礎上，制定了周密的活動計劃。
三。調查過程
我們這次調研活動的主要方法是訪談和調查。通過采訪工人、農民、商人、教師等社會多方面的人士，了解他們對不規範字頻發、不會說普通話的看法，以及如何做好規範字和普通話的普及工作。通過調查社會上不規範詞語的出現情況，可以知道不規範詞語壹般出現在什麽地方，哪些詞語出現的頻率更高。
我們的調查於2005年2月65438+5日開始，分為四組。
第壹組:何文軍、魏對銅陵市“321”地區的不規範字進行了訪談調查。他們走訪“321”的街道，收集不規範的文字，采訪各行各業的人，聽取他們的意見。然後整理得到的數據和觀點。
第二組:王、、吳梅對銅陵五中至三岔路壹帶的不規範字進行訪談調查。本文調查了壹些廣告、商標和壹些門牌上的錯別字、繁體字、簡體字等不規範文字，並采訪了壹些市民對不說普通話的看法。
第三組:劉術文、黃成前往銅陵五中《從小農場到後門》采訪調查不規範人物。我拜訪了壹些商販、老師、學生等。，還逛了壹些大街小巷，把那些不規範的詞都記錄了下來。
第四組:何、何瑪麗前往采訪，調查不規範字的使用情況。地點是從銅陵市獅子山區師曠小學到獅子山銅礦1號門。他們走訪了壹些有代表性的地方，記錄了不規範的文字，並采訪了公眾對不說普通話的看法。通過調查和采訪，了解了人們對普遍使用不規範字和不會說普通話的看法和意見。
四。調查的結果
(1)結果繁體字出現的頻率
行業2 3.20% 1 1.60%
爐1 1.60%
雙1 1.60%灣1 1.60%
貿易1 1.60%寬1 1.60%
興1 1.60%電4 6.50%
訂單1 1.60%銅1 1.60%。
獅子4 6.50%大腦1 1.60%
高達5 8.10%楊1 1.60%。
包2 3.20%博士1 1.60%
礦石1 1.60%
動態1 1.60%
選擇1 1.60%花園1 1.60%。
賣出1 1.60%變成1 1.60%
機器2 3.20%質量1 1.60%
創1 1.60%
荀1 1.60%
東1 1.60%田1 1.60%
螺紋1 1.60%中國2 3.20%
鐘1 1.60%莊1.60%
2 3.20%的長度將被賦予1 1.60%
樂2 3.20%長1 1.60%
2隊3.20%要1 1.60%。
華1.60%
打字錯誤發生的頻率
文件2: 22.20%勵磁1 11 10%
復雜1 11.10%保證金1 11.10%。
新款1 1 1.1.1.1.1.1.00%
賽1 11.10%賈1 11.10%。
簡體漢字出現的頻率
通過這次深入的社會調查研究，我們受益匪淺，獲得了很多信息。
市民對使用不規範文字和不講普通話的看法可歸納如下:
1，不規範詞的出現:
a吸引人的註意力，指責人。
b少數人認為寫繁體字是學習的標誌。
c很少有人覺得寫繁體字好看。
d大多數人認為他們寫的東西與我們無關，不關我們的事。
2.有很多人不會說普通話。中國由56個民族組成，所以我們國家有許多方言。如果人們不說普通話，會使交流非常不方便，在壹些特殊情況下，會造成壹些錯誤，導致壹系列非常嚴重的後果。
(2)問題
通過這次活動，我們發現了壹些不容忽視的問題。
1，不規範字(尤其是繁體字)在社會上應用廣泛，危害較大；
A.在鐘樓西南角的蘋果服裝店，記者質疑“蘋果”二字為何寫成“蘋果”。店裏的收銀員告訴記者，很多人都以為是錯別字。其實蘋果品牌就是用這個“蘋果”註冊的。他們的“蘋果”是為了區別於另壹個蘋果品牌。
b、上海地鐵願意因為拒絕發布繁體字燈箱廣告而遭受巨大的經濟損失。上海地鐵廣告公司副總經理沈透露，不久前，壹家礦泉水企業要求刊登他們的廣告，並達成了初步意向。但是沈經理發現他們的廣告裏有三個繁體字，讓他們修改。然而，由於客戶已經制作的65，438+00部電影中有6部已經完成，如果他們修改這些電影，那麽重新制作這些電影的成本將會太高。最後，顧客生氣地說:“他們太認真了。”壹氣之下，我放棄了在地鐵上放廣告的計劃。據悉，客戶的廣告位置在1號線人民廣場站，該位置燈箱廣告價格最高，壹年654.38+0.2萬元。就這樣，三個繁體字“砸”了654.38+0.2萬元的生意。
2.說普通話的社會氛圍不夠濃厚:
從我們在調查中的回答和日常生活中可以看出，說普通話的人很少。可見，說普通話的社會化氛圍尚未形成，人們說普通話的觀念亟待引導。
3.有些人說普通話有誤區:
就拿我們班來說吧。有些學生普通話說得不標準，因為他們的方言很重。他們不好意思說普通話，怕說錯。久而久之，他們就不習慣說普通話了。
(3)建議
1.政府部門要加大力度推廣普通話，使用規範字。
2.學校也要重視教學，老師要用普通話。
3.家長和社區也要營造說普通話的良好氛圍。
(4)主動性
我們提倡普通大眾，尤其是中學生，應該使用普通話。我們呼籲在全國使用普通話，這將使我們的祖國更加繁榮和美麗。
建議
親愛的同學們:
說到普通話和規範漢字，大家可能會說:“不難。”但是，有多少人想過，為什麽要用呢？
漢字形成至今已有4500年。在歷史的長河中，漢字也形成了完善的書寫體系。從三千多年前的甲骨文到現在的漢字，從復雜到簡單，象征性越來越強。
3000多年來，中國的絕大多數古籍都使用繁體字。繁體字為文化知識的積累和傳播做出了卓越的貢獻。但繁體字有兩個特點:壹是難寫；第二，難記。這個“困境”就是繁體字跟不上時代。因此，中國開始提倡簡化字。
說單詞，然後說語言。與文言文相比，普通話更被世界各地的人們所接受。並且與日常生活語言壹致，口語和書面語表達基本壹致，使人們的交流非常方便。因此，國家規定學校教學使用普通話，全民推廣普通話。
同學們，我們是新世紀的主人。所以我們不能落後。為了與時俱進，為了建設美麗的國家，讓我們壹起努力吧！
研究經歷
研究經歷(何瑪麗)
我們在這次研究性學習活動中收獲頗豐，同時也鍛煉了自己的口才，讓我們體會到了小記者的感受。
在我們的采訪中，有些人不願意接受我們的采訪。我認為這是壹種不好的行為。他們應該接受我們的采訪。我認為這是壹種不好的行為，因為我們沒有得到他們的意見和建議，他們也沒有鍛煉自己的口才。被采訪者可以讓我們得到他們的意見和建議，同時讓他們鍛煉自己的口才。在我們的調查中，我們知道錯別字出現頻率最高的是“當”，繁體字出現頻率最高的是“仕達”，簡體字出現頻率最高的是“丁”。很多人會說普通話，但是有些人如果不能改變或者學不會，就不願意學他們的方言。
我們都應該學普通話，大家都說普通話。沒有錯別字，沒有繁體字，沒有簡寫。只寫標準字。讓我們努力吧！
經歷(何文俊)
我們討論這個話題的時候我很開心。因為我覺得這個題目很簡單。我覺得這個題目壹定很簡單，不規範的詞壹定很少。而且現在大部分人都說普通話，所以這個項目壹定很容易完成。所以，我想帶著愉快的心情完成它。但是我調查的時候發現有很多不規範的字，尤其是繁體字。我們花了很長時間才找到不規則的單詞。而且面試的時候，有些人不配合。盡管我們壹再試圖說服他們，他們仍然拒絕接受我們的采訪。還有壹小部分人接受了我們的采訪，但他們不會說普通話。有些人甚至認為這不關他的事。這讓我感覺現在的人素質不是很高。素質教育很重要。
除了以上，我還有壹個體會，就是壹個字:累。但那只是身體上的疲勞，不是精神上的疲勞，而是我覺得很輕松，因為我順利完成了這個任務。而且，這也是壹種收獲。我不僅知道不規範的文字和不會說普通話對社會的影響，也知道它的重要性。
研究經歷(吳梅)
通過這次研究性學習活動，我們都受益匪淺。以前我們都只是看書看書，從來不關心社會上發生了什麽。真是壹群“不聽窗外事，只看聖賢書”的活書蟲。但是這個活動是壹個新的體驗。
在我們的調查中，我和我的組員王分成壹組進行調查。我們采訪了很多人，雖然很多人配合我們的活動，但也有壹些人不配合。在我們提問之前，他們都拒絕了我們。還有的聲稱沒時間，甚至直接把我們趕走。比如我團面試遇到壹個中年人。就在我們完成目的後，他拒絕了我們，說:“妳還是找別人吧。”但我們並沒有放棄，依然耐心地跟他解釋，“我們只是耽誤妳幾分鐘，問妳幾個簡單的問題。”但他還是不理我們。於是，我們解釋道:“我們就是想問問大家，對於不規範詞語的頻繁出現，以及很多人不使用普通話，妳們是怎麽看的？”他說:“這跟我有什麽關系？”“我們的問題和人們身邊的壹些現象有關，應該不難回答。而且回答不好也沒關系。重要的是妳的寶貴意見，隨便說說。”可能是被我們的誠意感動了，他的態度明顯變了，接受了我們的采訪。所以我們成功了。
在我們的調查中還有很多這樣的問題，但是我們已經克服了。雖然這次考察很辛苦，但對我們來說是壹次新的經歷，新的學習。
通過這個調查，我知道了人與人之間有壹種特殊的情感，那就是信任。所以要好好把握，發揮它最大的力量，讓人們更加團結友愛。
體驗(王·)
通過這次活動，我學到了很多東西，比如同學之間的友誼，同學之間的感情。我們從壹開始的毫不相幹，逐漸變成了現在的互相關心，好朋友之間的友誼也壹步步加深。
在我們的調查過程中，我是組長吳梅。當時我很開心，也很珍惜這個機會。我們要問每個人的時候，總是要分配好任務，循序漸進。中途，我們問了壹個老人。不知道為什麽，他不想接受我們的采訪。當我們問壹個老太太的時候，她不想接受我們的采訪。我覺得我們現在的素質普遍不高，但是和以前相比，我們的素質肯定是提高了。我想，在未來，人們的素質會不斷提高，所以我們應該繼續努力，努力做好每壹天。
在調查的過程中，我們奔波於大街小巷，大處小處，問了很多人。壹天下來，我們都累得氣喘籲籲，但我們似乎帶來了壹點歡樂。我想是因為我們真的竭盡全力去做了！
其實我以前不會說普通話，還經常寫錯別字。在我的作文裏，很多錯別字我壹眼就能看出來，但是這次活動之後，我會更加努力地說普通話，更加努力地消除錯別字。
我覺得我能做到，也能做好。我也在這裏呼籲，希望大家都能使用普通話，這樣祖國會更好！