壹、探究活動的目的:
1，認知目標:讓學生從生活中選題，通過課前調查、收集、課內研究、討論、課後實踐、調研，讓學生了解長沙的特產，並能介紹壹到兩種特產，了解其他相關特產的生長環境或生產技術。
2.能力目標:通過設計各種項目方案，培養學生學會調查、訪問、查找資料等學習方法，提高學生分析和整合信息的能力。並可以開展宣傳保護家鄉特產的活動。
3.親情目標:通過對學生家鄉產品的調查研究，匯總數據，設計家鄉特產推廣方案，體驗長沙人的勤勞智慧，讓學生關註社會、關註自然，培養熱愛家鄉、關愛家鄉、建設家鄉的情懷。
二、探究活動的內容
第壹階段:開題活動(包括設計研究方案，確定活動方式)。
每個小組討論小組名稱和研究內容。
各小組長總結研究內容，討論並填寫小組活動日程。
第二階段:實踐活動(調查研究、資料收集、關於家鄉特產的廣告標語、新商標設計、包裝等。制作手抄報)
長沙有什麽特產？
(2)了解這些特產的加工制作工藝，或者生長環境、種植方法等相關知識。
(3)設計相關專業宣傳冊或宣傳卡。
(4)了解人民生活與我市經濟發展的關系。
(5)走向社會宣傳長沙特產，呼籲保護特產。
每個小組合作制作手抄報。
第三階段:交流評價活動(根據小組初步整理的結果，小組之間相互交流評價，以改進和促進結果的進壹步提高)。
(1)小組交換收集的數據和檢查記錄。談談收集信息的途徑和方法，談談如何做好調查記錄。
(2)全班交流各組的專題研究報告。
(3)小組交流各小組收集的相關圖片、參觀照片、采訪記錄等。
(4)小組互換自己的廣告標語，設計新的商標、包裝等。關於地方特產。
這些小組交換了他們收集的信息。
第四階段；成果展示活動(小組根據自己在活動中的收獲，匯報研究成果，撰寫活動心得)。
(1)展示調查報告、專題研究報告或設計方案等。
(2)展示收集的照片、參觀照片、采訪記錄等。
(3)現場展示自己的廣告標語、設計的新商標、包裝等。
三。活動摘要
這個活動的目的是讓孩子走出學校，走向社會，通過調查和訪談進行體驗式學習。在活動中，孩子們了解了很多家鄉的特產，進壹步挖掘了家鄉悠久的歷史文化和獨特的制作工藝，既增長了知識，又激發了他們為家鄉自豪的感情。深感長沙物產豐富。作為長沙人，我們感到自豪，我們應該保護和傳承這些珍貴的特色文化。