作文《有趣的企鵝》
小時候爸爸媽媽就跟我說起企鵝的故事。我真想親眼去看看啊！可是，企鵝住在很遠很遠的北極。那裏壹年四季都是冰天雪地，很冷很冷，沒辦法去，我很傷心。
不過，現在企鵝來到了蘇州。爸爸媽媽終於可以帶我去看他們了！
壹走進企鵝住的地方，我就感到冷極了。裏面有很多很多小朋友都在看企鵝。
我看見企鵝頭上是黑色的毛，就像壹頂黑帽子；脖子是黃色的，就像我的黃圍巾；全身是白色的，象雪壹樣白。它站在那裏壹搖壹擺地走著，樣子可愛極了！它的腳是黑色的，就像穿了壹雙黑皮鞋，很有趣。臨走時，爸爸媽媽還給我買了壹個小企鵝的玩具，我好開心啊！
2. 企鵝作文
說企鵝，真可以說是無人不知，無人不曉，聲名遠揚了。
企鵝是生長在南極洲的壹種最為著名的鳥類了。它壹年四季總愛穿著壹套黑白相間的燕尾服，至今還從沒見它換呢！雖然企鵝是鳥，但它不會飛，只能壹搖壹擺地在陸地上走來走.想：如果我是壹只可愛的小企鵝，我壹定渴望能夠自由地在天空中飛翔，換成妳們，壹定和我壹樣吧！企鵝家族種類繁多，大小不壹。
生活在澳大利亞的仙企鵝，只有備無患40厘米高，差不多只有書包大，像是矮人國出來的；而企鵝家族中的巨人——帝企鵝卻有著慌1.2米的大個子，相當於壹個七歲孩童，體重也達到了不得16公斤。真可以說是天壤之別呀！這可愛的小家夥，畢竟屬於大海，它們個個都是技術高超的遊泳健將。
它們大多數時間都是在大海中度過的，只有在產卵和撫養小寶寶時，才在陸地上待上壹陣。在寒冷的南極洲，冬季平均氣溫達倒零下部60攝氏度，即使是夏季氣溫也難超過0度，好像壹座天然冰庫。
在這樣的環境下企鵝是怎樣保暖的呢？原來企鵝的皮毛是壹件天然大衣，能夠起到防寒的功用，它們的皮膚表面有壹層厚厚的脂肪。不論哪壹種企鵝，都有著尖利的啄，能夠以迅雷不及掩耳的速度捕捉海魚，蝦和烏賊。
同時它們也要小心自己的敵人-——臘海豹和虎鯨的隨時攻擊。妳們說這些小家夥是不是很可愛？瞧，小家夥們正向我們揮手告別，希望我們下次再去它們那兒做客。
3. 小學三級作文寫壹篇關於企鵝說企鵝，真可以說是無人不知，無人不曉，聲名遠揚了.企鵝是生長在南極洲的壹種最為著名的鳥類了.它壹年四季總愛穿著壹套黑白相間的燕尾服，至今還從沒見它換呢！
雖然企鵝是鳥，但它不會飛，只能壹搖壹擺地在陸地上走來走.想：如果我是壹只可愛的小企鵝，我壹定渴望能夠自由地在天空中飛翔，換成妳們，壹定和我壹樣吧！
企鵝家族種類繁多，大小不壹.生活在澳大利亞的仙企鵝，只有備無患40厘米高，差不多只有書包大，像是矮人國出來的；而企鵝家族中的巨人——帝企鵝卻有著慌1.2米的大個子，相當於壹個七歲孩童，體重也達到了不得16公斤.真可以說是天壤之別呀！
這可愛的小家夥，畢竟屬於大海，它們個個都是技術高超的遊泳健將.它們大多數時間都是在大海中度過的，只有在產卵和撫養小寶寶時，才在陸地上待上壹陣.
在寒冷的南極洲，冬季平均氣溫達倒零下部60攝氏度，即使是夏季氣溫也難超過0度，好像壹座天然冰庫.在這樣的環境下企鵝是怎樣保暖的呢？原來企鵝的皮毛是壹件天然大衣，能夠起到防寒的功用，它們的皮膚表面有壹層厚厚的脂肪 .
不論哪壹種企鵝，都有著尖利的啄，能夠以迅雷不及掩耳的速度捕捉海魚，蝦和烏賊.同時它們也要小心自己的敵人-——臘海豹和虎鯨的隨時攻擊 .
妳們說這些小家夥是不是很可愛？瞧，小家夥們正向我們揮手告別，希望我們下次再去它們那兒做客.
4. 南極寫景的作文800字如果有人問妳南極有什麽？妳第壹個會想到什麽？沒錯，是它——可愛的企鵝！成年企鵝有著白色的大肚子，黑裏透亮的頭和身子，兩腿短得幾乎看不見.而剛出生的小企鵝是淺灰色的頭和身子，白白的肚皮.瞧！有壹只小企鵝在學走路，它將兩只小爪子放到了冰涼的雪地上，它踏出了人生第壹步！踩在雪地上，小企鵝感覺又冰又涼，還癢癢的.它在隊伍中走來走去，認識了許多叔叔阿姨，還結交了許多新朋友.小企鵝又朝壹道雪堆旁走去，它趴在旁邊的雪堆上，扇動著“翅膀”，希望能從雪堆上滑下來，更想給旁邊的企鵝證明它的膽量.可它的肚子不爭氣，它的肚子像壹塊光滑的冰，還沒等準備好，就已經向雪堆滑去.小企鵝趕快用兩只翅膀抱住雪堆.它拼命地邁著兩條小短腿，慌忙向媽媽那裏跑了過去.看！那些晶瑩剔透的冰川在湛藍海水的襯托下，反射著夢幻般的藍色.它們形態各異，從這面看是巨大的方形，那面看則是壹座房屋；還有這個頭不大的圓形冰塊，它中間兩個洞，下面是壹輪彎月……奇形怪狀的冰川像人工雕刻壹般精美，讓我不禁贊嘆大自然的鬼斧神工.這是太原晚報帶給我們的南極精彩之旅.我壹定要好好學習，長大去探索南極的更多奧秘。
5. 寫上海水族館海龜的作文今年暑假，我和爸爸、媽媽去上海旅遊.上海是我們中國的大都市，高樓大廈隨處可見，東方明珠塔更是讓我大開了眼界.在東方明珠塔的旁邊就是上海水族館.遠遠望去就看到了壹座宏大而漂亮的建築物，就像放在地上的壹個立體三角形，那就是上海海洋水族館.上海海洋水族館是亞洲最大的海洋水族館之壹，擁有世界最長的155米海底觀光隧道. 我們走進水族館的大廳，就好象進入了夢幻的海底世界.水族館的海洋動物真是太多了！在那裏我見到了許多從來沒有見到的動物.像紫印魚，獅子魚……每壹種魚都有它自己的特色，每壹種魚都吸引住我們的眼球.以致於我們都駐足觀看，而忘了前行了.各種各樣的魚，有大有小，有紅有綠，有黃有藍，五顏六色、色彩斑斕，有的魚身上甚至有好幾種顏色，它們向遊客們搖頭擺尾，可親熱了！ 首先看到的是紫印魚.紫印魚體態大小就如小鯉魚壹般，全身是紅色的，非常可愛，在它身體的兩側，還有壹枚紫色的“印章”，這枚印章的顏色是純紫的，沒有壹點的雜色，紫印魚就因此而得名了！ 接著，我們看到了紳士又可愛的企鵝，這裏的小企鵝在水裏互相追逐嬉戲，它們像魚兒壹樣遊來遊去，揮舞著兩個像翅膀壹樣的前肢，又好像鳥兒壹樣在展翅飛翔，企鵝寶寶們在水裏盡情的暢遊，好像在向我們展示它們優美的泳姿，我和小企鵝們隔著玻璃玩耍著，還學著它們的樣子在水池前跑來跑去，小企鵝們似乎知道我的意思，遊得更快了，害得我追了半天也沒追上.我覺得企鵝真是世界上最最可愛的動物了！ 最後，我們走進了壹個像迷宮似的地方，這裏好像迷幻中的海底世界.我們和海洋動物們緊密接觸，僅僅隔著壹層玻璃，給我的感覺好像自己也在海洋裏與動物們壹起嬉戲玩鬧呢！我看到了周圍迷人的魚兒成群結隊地從頭頂飄然“飛”過，這裏真是壹個優美的富有動感的海洋大世界. 這次的水族館之遊，我見識到了許多的海洋動物，對它們有了更多的了解.。
6. 作文初中我最尊重的老師我最尊敬的老師壹也不知是我幸運啊，還是命運的安排，從小到大，教我的老師都是那麽的好，說到最尊敬的要說是初中的班主任葛老師了.葛老師個子不高，只有壹米五左右，長著圓圓的臉，小小的鼻梁，走起路來像可愛的企鵝.葛老師喜歡聊天，她和班上的每個人都聊的津津有味，每個學生都喜歡和她聊，可以這樣說，班主任真的算是我們的母親了，因為她不止是交我們知識，還給我們講如何關心同學，怎樣和家人溝通，怎樣去愛護環境…… 還記得剛入初中時，老師說過的壹句話：“妳們每個人都是我的孩子，妳們即將參加壹次軍訓，有哪位同學有原因，提前說出來，可以不參加”，壹位個子矮矮的同學舉手說：“老師我能參加壹半再休息嗎？”老師說：“什麽原因？現在不想說，可以下課再和老師說，好嗎？”那位學生說：“我沒事，就是這幾天身體不是很舒服”.“那好吧.” 軍訓學體操的時候，葛老師壹邊陪我們，壹邊和不能參加的學生聊天，有哪個老師可以在悶熱的太陽下陪著學生們壹起承受？有，但絕對很少，每次我們休息的時候，她都會來到我們身邊談心.每次軍訓完，都會有人送壹箱雪糕過來，壹桶冰鎮綠豆粥，每天這樣，學生還以為是學校對學生的愛護呢，後來才知道，原來是葛老師在商店定的雪糕，綠豆粥是老師給我們像學校申請的，怕學生們中暑，有時候老師還帶些水果給我們吃，這樣的老師，讓我們遇到，真的是太幸運了.軍訓壹天，晚上上自習課，老師問我們累不累，有喊累的有喊又熱又累的還有說不是很累……漸漸抱怨的聲音小了，老師壹直笑著，看看靜下來的教室，老師說：“慢慢來，就2個星期，壹晃就過去了，回到宿舍早休息，以後每天寫壹篇日記，記錄每天的生活，也可以把抱怨寫進去啊，但要記住抱怨不管用，只有學會體驗生活，才是正確的.”當時理解不深刻，隨著時間，越來越清楚的明白，生活本是痛苦的，但我們不能痛苦的活著，因為活著就是幸福的.帶著體驗的心裏去生活，沒有什麽是過不去的.這樣壹天壹天的過著……軍訓結束了，翻開自己的小日記本上，老師給我們的評論，壹手流暢的正楷字，幾句準確而帶有勾勒文章內容的話語.我們都會坦然的笑壹笑，打心眼裏，尊敬老師.二今天晚上，老師照常來陪我們壹起度過寶貴的晚自習，壹打下課鈴，老師有些沈重的說，“我要去北京壹段時間，估計會很長，這段時間裏，妳們要好好學習，遵守紀律.”大家似有似無的說到，“好.”我們沒有像原來那樣大吼大叫，因為有些傷感彌漫在這個四四班的教室裏，湧進了四十九名同學的心裏.我們都知道老師去做什麽，去醫院照顧我班那位個子矮矮的學生，他得的是什麽病？我們不清楚，只是我們都想去照顧他，可老師堅持不讓，必須讓我們學習.老師走了，我們也只能照常上課，只是語文課暫時由代課老師擔任，其實她挺認真的備課，批改作業，但是課堂氣氛沒有以前好了.數學老師見到這種情況，就說，“妳們自己好好想想，現在表現好，就是給語文老師爭光.”英語老師還說，“誰表現不好，班主任回來了，我就告訴他.” 使得我們不自覺的反過身子，看了看窗外.因為班主任常常為了“抓”課堂效率，站在窗戶邊，看看我們上課的精神狀態 .這使得我們仿佛看到了熟悉的身影.全體同學壹秒鐘內全部坐得端端正正，貌似認真的在聽講.三 就這樣度過了28天，沒惹多大禍，沒爭多大光兒.班主任回來了，就在他走在樓道的時候，班上的小靈通就通知大家，“班主任來了，大家趕快各就各位！”同學們聽到這句話後，5秒鐘內，大家坐回了自己的位置，課代表的神情似乎有點慌亂，但還沒糊塗，立馬帶領大家讀書. 老師隨著這朗朗的讀書聲，走進了教室……神情高興？傷心？ 我們低著頭，不敢去看老師的臉.大家似乎感覺到什麽，因為在這期間，我們不清楚那位矮個子學生病情怎樣，什麽病都不清楚，只是正常的上課.。
7. 以第壹人稱的形式寫作文企鵝在我六歲那年，壹天我放學回到家，正要寫作業，卻壹眼看見書桌上有壹個胖乎乎的毛絨小企鵝，真可愛！我猜肯定是媽媽買來送給我的。事實果真如此，我高興極了！
我的小企鵝長著又圓又大的腦袋，圓鼓鼓的大白肚皮，白白凈凈的胖臉上有壹個黃黃的大扁嘴巴，眼珠漆黑漆黑的圓溜溜的，腳掌很小，有壹對可愛的小翅膀。
我為我的小企鵝創造了很多種玩法，我常常教他點頭、搖頭，把翅膀當他的手教他握手，做再見，我還教他走路，教他跟人彎腰問好。
他給我的生活帶來了很多樂趣，每天晚上我都要抱著他睡覺。有時我在學校受了委屈，垂頭喪氣的，心情特別糟糕，壹回家我就會跑上樓抱著我的小企鵝，跟他說說心裏話，小企鵝總是溫和的看著我，好像在安慰我：“小主人，別灰心，壹切都會好起來的！”我的心情也會因此好很多。
我很喜歡我的小企鵝！