優秀的隸書作品吳熙載，生於1799，死於1870。他的原名是楊婷，他的字是Xi在。50年後，他用字行給它編號，也讓它成了噪音。他試著自稱琴翁，也是晚生秀才，也是方林的丈夫。江蘇儀征人，清代篆刻家、畫家。
清代吳熙載好好看隸書的圖。吳喜宰生於1799，死於1870。他的原名是楊婷，他的字是Xi在。50年後，他用行這個字給它編號，這也讓他很忙。他試著自稱琴翁，也是晚生秀才和方林張。江蘇儀征人，清代篆刻家、書法家、畫家。“隨它去”壹詞也被用作煽動的方式，還有人被稱為“讓翁”、“晚生”、“朱芳”。變年輕？鄧派？大書法家兼篆刻家包的弟子。吳希載學篆書、隸書的鄧，學行書、楷書的鮑。書法最大的成就是篆書。他的篆書借鑒了鄧端莊渾厚的風格，並自己領悟，使之更加飄逸舒展，剛柔並濟，法度嚴謹。吳希宰的書法功底雖然很深，但是因為太受老師束縛，沒有創造出自己的風格。著有《通鑒地理現代詮釋》。壹生最大的成就是篆刻，得了鄧的精髓，可以趕上中國印章了。到了晚年，刀被運到了更好的狀態。在當時浙派最後的習氣充斥印刷神壇的時候，徽派鄧派被推向了壹個新的境界，對晚清印刷神壇產生了巨大的影響。吳喜宰壹生刻了幾萬個版，但很多都沒有刻邊錢，導致發行量很少。
書法的實用性學習書法最基本的活動是寫字，寫字的首要目的是記東西，交流感情。最起碼的要求就是把字寫得規範、工整、清晰，讓人樂於接受。如果字寫得亂七八糟，甚至隨意，讀者解讀“天書”，不能識別，就失去了實用價值。
有人認為用毛筆寫字不如用硬筆方便，完全可以代替毛筆，只有用毛筆寫字才能學會書法；有人認為書法是“天才”的專利，“我們不是學書法的料”。尤其是壹些年長的朋友，被陳腐的觀念束縛，認為學書法為時已晚。有人認為書法是神秘的，不可思議的，神找不到的，形式難以表達的，善舉難以實現的。這些想法都是不可取的，因為只要妳寫了，就有規矩可言，尤其是很多沒有書法“門面”的場合，絕對不行。比如商標、廣告、標語、對聯、字畫橫幅，都離不開書法。不可否認，用鋼筆、圓珠筆等工具寫字方便快捷，但是用任何工具寫字的規則和用毛筆寫字基本是壹樣的，所以不管怎麽寫都要學書法。
至於學書法的年齡，從童年或者青春期開始學書法無疑有很大的優勢，但是年紀大的人學書法也有很多優勢。年輕人有知識，有生活，有閱歷，理解快，感情深，表達好，是無法比擬的。書法家梅回答說:所謂“天才”，特指“有這種才能的人”。任何聰明和智慧都是通過熱情、勤奮和科學研究獲得的。“世上無難事，只怕有心人”和“只要下定決心，什麽都不怕。”梅書法家對學生問題的回答富有啟發性，簡明扼要，令人難忘。
“什麽年齡最適合學書法？”回答:“從識字開始適合任何年齡。”
問:“我能成為書法家嗎？”回答:“妳以為妳能——妳能！”