當電子離開原子核時，這個過程叫做電離。此時物質變成了由帶正電的原子核和帶負電的電子組成的均勻“糊狀物”，稱為離子漿。這些等離子體的正負電荷總量相等，所以也叫等離子體。
我們通常看到的火，是電離的電子從激發態回到基態時發出的光子。不同能量的光子有不同的顏色。
火有引力嗎？答案是肯定的，因為失重太空艙裏的火的形狀是球形的，它的形狀受重力影響。
初中化學中，火被定義為物質燃燒過程中產生的熱和光的現象，那麽如何解釋呢？那是因為初中化學從宏觀現象解釋火，而現代物理進入微觀領域後更註重從微觀粒子解釋現象。
從物質的宏觀定義來看，火就是物質，因為從哲學的宏觀定義來看，物質的狀態也是物質，物質和狀態並不矛盾。
回應者:騰飛西華-高級魔術師6級4-21 18:08
火是物質燃燒產生的光和熱，是壹種能量。可燃物、燃點和氧化劑必須共存才能起火。三者缺壹不可。火是介於氣體、固體和液體之間的等離子體狀態。火是由等離子體狀態的物質組成的，等離子體是英國物理學家威廉·克魯克斯爵士在1879年確定的物質的第四種狀態(其他三種是固體、液體和氣體)。
當電子離開原子核時，這個過程叫做電離。此時物質變成了由帶正電的原子核和帶負電的電子組成的均勻“糊狀物”，稱為離子漿。這些等離子體的正負電荷總量相等，所以也叫等離子體。
我們通常看到的火，是電離的電子從激發態回到基態時發出的光子。不同能量的光子有不同的顏色。
火有引力嗎？答案是肯定的，因為失重太空艙裏的火的形狀是球形的，它的形狀受重力影響。
初中化學中，火被定義為物質燃燒過程中產生的熱和光的現象，那麽如何解釋呢？那是因為初中化學從宏觀現象解釋火，而現代物理進入微觀領域後更註重從微觀粒子解釋現象。
從物質的宏觀定義來看，火就是物質，因為從哲學的宏觀定義來看，物質的狀態也是物質，物質和狀態並不矛盾。
火是物質燃燒產生的光和熱，是壹種能量。可燃物、燃點和氧化劑必須共存才能起火。三者缺壹不可。火是介於氣體、固體和液體之間的等離子體狀態。火是由等離子體狀態的物質組成的，等離子體是英國物理學家威廉·克魯克斯爵士在1879年確定的物質的第四種狀態(其他三種是固體、液體和氣體)。
當電子離開原子核時，這個過程叫做電離。此時物質變成了由帶正電的原子核和帶負電的電子組成的均勻“糊狀物”，稱為離子漿。這些等離子體的正負電荷總量相等，所以也叫等離子體。
我們通常看到的火，是電離的電子從激發態回到基態時發出的光子。不同能量的光子有不同的顏色。
火有引力嗎？答案是肯定的，因為失重太空艙裏的火的形狀是球形的，它的形狀受重力影響。
初中化學中，火被定義為物質燃燒過程中產生的熱和光的現象，那麽如何解釋呢？那是因為初中化學從宏觀現象解釋火，而現代物理進入微觀領域後更註重從微觀粒子解釋現象。
從物質的宏觀定義來看，火就是物質，因為從哲學的宏觀定義來看，物質的狀態也是物質，物質和狀態並不矛盾。
回應者:吹吹風——高級魔術師6級4-21 18:10。
火是由等離子體狀態的物質組成的，等離子體是英國物理學家威廉·克魯克斯爵士在1879年確定的物質的第四種狀態(其他三種是固體、液體和氣體)。
相關知識見:
http://www.plasmas.org/what-are-plasmas.htm
火有引力嗎？答案是肯定的，因為失重太空艙裏的火的形狀是球形的，它的形狀受重力影響。
初中化學中，火被定義為物質燃燒過程中產生的熱和光的現象，那麽如何解釋呢？那是因為初中化學從宏觀現象解釋火，而現代物理進入微觀領域後更註重從微觀粒子解釋現象。
從物質的宏觀定義來看，火就是物質，因為從哲學的宏觀定義來看，物質的狀態也是物質，物質和狀態並不矛盾。
那我告訴妳:從物理角度來說，火是等離子態的物質；從化學的角度來看，火是燃燒產生的現象；從哲學的角度來看，火就是物質。
當然，我知道妳可能不滿意這個答案，但妳還是會問:那麽，火到底是壹種物質還是壹種狀態？哈哈！
妳提出“火不是物質，為什麽要和其他物質相比”？因為妳錯了-火不是物質。我們把火和其他物質做比較，是因為人類的老祖先在給它命名的時候，並沒有像妳壹樣，在大腦中考慮“火是什麽”這個問題，而只是基於他的認知和感受，把他所能看到的、聽到的、感受到的壹切都放在壹起“相提並論”！所以大家都是“同呼吸”的，約定沒有人會像妳，像物理學家，像化學家壹樣，在看到火，使用火的時候，考慮“火到底是不是物質”！！