幼兒園大班舞蹈教案1活動目標
1，能用活潑的動作和快樂的情緒表達自己對歌曲和自然的感受，發展孩子的表現力。
2.學會跳過步驟和其他動作，以協調和靈活的方式使用它們。學會跳過第壹段。
3.通過欣賞、創作、學習和表演，激發孩子參與舞蹈活動的興趣和熱愛自然、熱愛生活的積極情感。
4.讓孩子們感受到歌曲歡快活潑的意境，體驗到五彩陽光下快樂成長的美好場景，激發他們對未來充滿美好的向往；
活動難度
可以用活潑的動作表達對歌曲的感受，體驗作曲的樂趣。
能基本協調連貫的完成第壹個動作。
要準備的活動
制作課件和錄音磁帶
教學過程
第壹，進口
老師:孩子們，春天來了。今天老師帶妳去郊遊，好嗎？好吧！我們走吧！
在《春天在哪裏》的音樂中，該團表演了基本步法隊形組合，進入舞蹈場地。
第二，環境導入
1，環境激發，復習熱身。
2.老師:孩子們，這裏真美！讓我們在這美麗的地方，在美妙的音樂中舒展自己！(集體復習地面基礎訓練組合)
3.老師播放課件，演唱歌曲《七種顏色》。
4.讓我們聽這首歡快的歌，唱，跳！"
5.聽音樂激發學生自由創作和表演。
第三，講解示範，教新動作
1，老師示範
老師:看到孩子們跳得那麽開心，我忍不住編了壹個動作。請看壹看。妳在這個舞蹈中學到了哪些步驟？(碾壓、奔跑和跳躍)
2、練習，跳過步驟
3.教第壹個動作，不斷幫助孩子協調練習。
4.聽音樂鞏固練習第壹樂章。
第四，糾正表現，激發情緒
1.糾正孩子練習中的問題。
2.引導孩子連貫練習
3.激發孩子體驗歌曲積極向上的情感和歡快的節奏，壹起或分組表演第壹段。
活動擴展
回家給爸媽表演。
幼兒園大班舞蹈教案(二)活動前分析
舞蹈《千手觀音》是受壁畫啟發的創作，將靜態藝術轉化為動態藝術，是壹個非常有特色的賞心悅目的節目，無論是舞臺布置、燈光、服裝、配飾，還是演員優美的舞蹈動作，都給人帶來壹種震撼的美感。特別是舞蹈中的動作造型，有利於大班幼兒的積極參與，可以調動他們的積極性，陶冶他們，激發他們的好奇心和表現欲，引起* * *歌唱。因為參加演出的人都是殘疾人，所以克服了各種身體上的困難。經過三年的反復編排和排練，* * *在集體團結協作中共同努力，值得孩子們學習。
活動目標
1.欣賞古典舞，感受舞蹈中的美。
2.探索舞蹈動作的特點，嘗試多人合作表演舞蹈。
3.體驗和體會合作演出的快樂。
要準備的活動
千手觀音，光盤，多媒體。
活動過程記錄
第壹，第壹次欣賞舞蹈，感受它的美。
老師:今天老師帶來了壹段優美的舞蹈。請看壹看，聽壹聽這個舞蹈的美。
孩子們觀看舞蹈片段。
老師:剛才聽孩子看視頻說很多人都看了。這是千手觀音，春節晚會上的舞蹈。漂亮嗎？有哪些地方很美？
揚:手的運動
老師:第壹步有什麽美嗎？
老師:妳認為他們的衣服漂亮嗎？還剩下什麽美嗎？剛才我們看到他們壹會兒紅壹會兒綠。那是什麽美？
楊:燈光很美。
老師:妳認為音樂美嗎？
我們看了千手觀音的舞蹈，發現這個舞蹈的動作、服飾、燈光、音樂、道具都非常漂亮。
第二，重新欣賞舞蹈，探索舞蹈的動作，鼓勵孩子大膽地表現自己的動作。
老師:我們再看壹遍。妳覺得這裏有哪些好看的動作？妳最喜歡哪個動作？
老師:誰想給小朋友看妳最喜歡的動作？
幼兒“蘭花指”並示範動作，幼兒做自己喜歡的動作。
老師:讓我們試壹試，學習他的動作。
老師:看得出來很多小朋友都想試壹試。現在，請孩子們在前面找壹個空的地方，做他們喜歡的動作。
老師:老師現在要考妳壹個問題。為什麽只能看到壹個人的臉，很多人的手？
孩子們交談並交換他們的想法。
老師:這說明了壹個問題。他們的行列整齊筆直，像壹條線，但手的位置不同，有的低，有的高，有的高。
老師:讓我們再欣賞壹遍。這壹次，我們將看到他們手中發生了什麽神奇的變化。播放視頻，在有手部動作的地方暫停:這些手是什麽樣子的？
孩子依次欣賞壹只手和兩只手的動作。
老師:讓我們數壹數有多少人在跳舞。(21人)。他們的動作是壹樣的嗎？比如什麽？
年輕:像張開的翅膀；像壹個半圓；像壹把開著的扇子；像旋轉的風車。
三、幼兒分組，嘗試多人壹組表演舞蹈，體驗合作的快樂。
老師:我們又看了壹遍。孩子們仔細地看著它。讓我們壹起做吧。
讓小朋友找好朋友(兩個人)做四手觀音。
老師:兩個人打不過。三個人怎麽樣？和妳的好朋友再試壹次。
孩子嘗試。
老師:我只能看到壹張臉和六只手。三個人的手有高有低。
播放音樂，孩子們試著和五個人壹起跳舞。
司；老師準備了壹個道具，讓第壹組的小朋友表演。
欣賞第壹組小朋友的表現。老師:讓我們看看他們做了什麽形狀。
老師:剛才，我們做了壹組五個觀音。現在，我們和剛進教室的隊伍站成壹排(壹條直線)看著大鏡子，同時跳。
老師:妳的舞蹈美嗎？妳知道這些舞者是什麽樣的嗎？“聾啞人”，我們回去好好練練，然後給兄弟姐妹們跳舞，好嗎？
幼兒園大班舞蹈教案3活動目標:
1.通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特點，引起對“關節”的興趣。
2.體驗與木偶共舞的快樂。
3.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
4、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
活動準備:
孩子們自己制作木偶、音樂磁帶、紙和木偶用的筆。
活動流程:
首先，木偶跳舞
老師:幾天前，我們看了電影《木偶奇遇記》。起初，裏面的木偶不喜歡上學。後來逐漸改變，變得聰明乖巧。今天，木偶又來了。現在，請拿出我們的木偶。
1，聽音樂，小朋友集體操縱木偶表演:木偶。
老師:這個木偶表演得真好。大家壹起來贊壹下吧。
2.問:剛才，妳看了木偶的表演。妳覺得和我們的有什麽不同？木偶的動作由許多不連續的“定格”組成。)
3.老師總結木偶動作的特點(大關節會動)
4.我們人的每個小關節都能動，動作柔和連貫(試比較幾個動作)。
第二，孩子們學習跳木偶舞
1，孩子聽音樂，自學跳布袋戲。
問題:除了這些動作，木偶還能做什麽動作？
2.孩子們可以自由討論和表演。
3.個別兒童的表演
三、遊戲“副本不走樣”
木偶說我們的孩子真聰明，模仿他們的動作。現在木偶們說他們將給我們表演壹個遊戲。今天他們玩的遊戲是“無失真復制”，也就是說，木偶老師跳什麽，妳的木偶就得學什麽，就看妳哪個木偶學得最好了。
1，師生壹起玩遊戲。
2，孩子們可以自由地玩木偶遊戲。
第四，記錄木偶的舞蹈動作。
老師:木偶說他們雖然只能動大關節，但是可以做各種舞蹈動作。現在請記錄妳的木偶能跳的不同動作。
1，老師示範錄音方法(單線)
2.孩子們壹邊放木偶壹邊錄音。
提醒孩子先把木偶擺好，再錄下來。不要重復同樣的動作。
動詞 （verb的縮寫）展覽和交流
互相交流:誰的木偶動作最多，最漂亮。(統計、評估和學習記錄的動作)
聽著音樂，孩子們操縱木偶自由地跳舞
活動反映:
1，選材可以滿足孩子的興趣愛好，通過讓孩子在操作、錄音、表演、比較中進壹步感知木偶的動作特點。
用料充足(孩子有壹個自制的木偶)，設計新穎，讓孩子百玩不厭。
2.整個活動充分體現了教師與學生的互動，學生與學生在學習和遊戲中的互動。
充分體驗木偶和人體動作的區別。理解他們行為的特殊性。
3、孩子可以按照自己獨特的方式記錄，興趣濃厚。記錄最多的是二十多個。這部分可以根據孩子的錄制速度和興趣進行擴展。
幼兒園大班舞蹈教案的教學目的4:
1，通過學習舞蹈《小紅花》，培養孩子學習舞蹈的興趣；
2.培養孩子大膽的表現和表達能力；
教學重點:
分階段教學時註意引導孩子區分不同的動作，用不同的表情表達出來。
教學難點:
4-5歲的孩子很難用舞蹈的表情和動作來表達。
克服教學困難的方法；
故事講解、語言引導、鏡像示範、分組教學、鼓勵表揚、教學遊戲化等等。
教學準備:
1，課前組織孩子看圖。
2、錄音機、磁帶；
教學過程:
第壹，熟悉音樂，了解舞蹈情節
1，聽著音樂跟著老師做基礎訓練(舞蹈準備)，不僅熟悉了音樂，還拉伸了身體。
2、老師講舞蹈情節
3.老師播放音樂來引起孩子們的興趣。
第二，分段欣賞舞蹈，分解練習。
(1)引導孩子用不同的表情和動作來表現。
(2)給孩子音樂，並讓他們分組表演，老師會及時給予評價。
第三，完全跟著音樂跳舞
1，老師提醒孩子根據音樂的變化做出相應的動作，註意舞蹈動作的協調。
2.老師表揚了有創造力的孩子，並要求他們表演隱藏的動作和恐懼的表情。
3.和* * *玩遊戲。音樂結束，老師的追逐形式催促著孩子們迅速回到自己的位置。
第四，教師點評與德育相結合。
1，老師再次鼓勵和肯定大膽表演舞蹈動作的孩子，要求孩子在以後的學習中也要表現出這樣豐富的表情和靈巧的動作。
2.在歡快的音樂中結束舞蹈《小紅花》。
幼兒園大班舞蹈教案5活動目標
1，感知音樂歡快的情緒和節奏特征。
2.能夠有控制地用肢體動作和樂器表達音樂的節奏和內容。
3.在學習歌曲的基礎上，結合遊戲劇情，註意隨著音樂的變化改變動作。
4.通過整體欣賞音樂、畫面、動作，幫助孩子理解歌詞。
要準備的活動
打字機的圖片和視頻，清脆的鈴聲，在鍵盤上跳舞的CD，節奏圖集。
活動過程
1.通過對兩首不同性質的音樂作品的比較欣賞，可以初步感知這首樂曲《打字機》歡快活潑的風格。
2、完整欣賞，通過自己打字的圖片和視頻，引導孩子了解打字機的工作場景，理解音樂的內容。
3.盡量用動作來表達音樂的情緒和節奏。
(1)引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作，並嘗試通過拍手來表現“叮”的聲音，從而初步感知音樂的難點。
(2)展示節奏譜，借助文字準確感知和讀出節奏。如:噠噠噠噠噠。
(3)邊看圖集邊聽音樂，用拍手拍腿的動作準確表達音樂節奏。如:拍拍腿，拍拍腿，拍拍手，反復練習。
4.盡量用樂器有控制地表達音樂。
(1)展示鈴鐺，引導幼兒控制樂器的音色，展示“叮”的節奏。
(2)幼兒壹邊聽音樂，壹邊看節奏譜，試圖用敲鐘的短音來表達音樂中的“丁”。試著有控制地演奏壹種樂器。
(3)加入鍵盤，幼兒練習扮演不同的角色:壹組打鈴，另壹組用鍵盤表現打字節奏。可以交替播放。
教學反思:
通過多種多樣的教學方式，結合音樂本身的元素，讓孩子感受不同的音樂形象。每個人都有自己學習和享受音樂的方式。音樂是壹門情感藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到“以美育人，以美育人”的目的。兒童歌唱效果很好。在實踐中培養孩子的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會增強孩子對音樂活動的興趣，也會增強壹些能力弱的孩子的自信心。
幼兒園大班舞蹈教案第六條活動目標:
1.進壹步感知新疆舞蹈的特點和風格，熟悉和掌握新疆舞蹈的基本舞步和動作。
2.能夠根據歌曲內容創作新疆舞蹈動作。
3.嘗試分組表演舞蹈。
活動準備:
1.《掀起妳的蓋頭》這首歌的四句歌詞，孩子們已經很熟悉了。
2.孩子們掌握了踩、向前踩、向後踩等新疆舞步。
3.孩子們學會了新疆舞蹈的基本手位。
4.新疆風光碟，錄音機，音樂磁帶，動作圖，自制新疆花帽，壹套新疆衣服。
活動流程:
壹、開頭部分；在音樂的伴奏下，讓老師和孩子們欣賞新疆的風景。
老師:“小朋友，妳知道戴老師是哪裏人嗎？”“新疆的風景很美。請大家跟著戴老師去看新疆的美景吧！”小朋友做節奏，進入活動場地。(做節奏時提示孩子看屏幕上的風景)
二、啟發孩子根據歌曲內容創作新疆舞蹈動作；進壹步感知新疆舞蹈的特點和風格；引導孩子配合音樂做壹些簡單的新疆舞蹈動作。
1.欣賞歌曲；聽音樂引導孩子再次感受《掀起妳的蓋頭》這首歌歡快有趣的意境。老師:“看！新疆的風景怎麽樣？”“歡迎小朋友來新疆玩！”(老師向新疆敬禮，小朋友坐下)老師:“我們新疆不僅風景美，舞蹈也美！妳剛才跳新疆舞是什麽感覺？”老師:“前幾天我們還欣賞了壹首歡快有趣的新疆歌曲。它叫什麽名字？”“我們再壹起聽吧！”(孩子們跟著音樂的節奏唱歌)
2.孩子們創造舞蹈動作。
A.創造掀起蓋頭的動作。老師:“這首歌講的是壹個美麗的新疆姑娘；現在，戴小姐將扮演這位美麗的新疆姑娘。看啊！我帶了壹個紅色的頭巾，戴在頭上。請看壹看。妳能看清我的臉嗎？”(老師可以把紅蓋頭掀起來，放下來讓孩子看哪壹個能看清楚。)“怎麽才能看清楚呢？”“快來看，看清楚了嗎？”“如果妳想看清楚，妳可以掀起蓋頭。那妳能不能用跳舞的方式來表現這個掀起蓋頭的動作？”(提示孩子動作要漂亮有美感)“哦！這孩子真漂亮，我們壹起學習吧！”(同時提示孩子唱歌和做動作)
B.創造並觀察女孩的動作。“看清楚了嗎？”“妳怎麽看？”“哦！妳這樣看，很美！我還能看什麽？”“孩子們真了不起。我們把蓋頭和姑娘的動作結合起來表演吧！”(唱歌跳舞)
C.創造壹個表揚女孩的動作。“看到這麽漂亮的新疆姑娘，我們發自內心地喜歡和贊美她。妳能用什麽樣的行動來表達妳對那個漂亮女孩的喜愛和贊美？”“哦！妳用這個動作表現出來了，真的很好！讓孩子們看看剛才XX做的動作是不是像這個新疆小姑娘做的動作！”(示圖)”新疆舞蹈中這個動作的名字叫“執帽手”。壹只手斜放在臉前，另壹只手放在小花帽旁邊。手掌朝上，捧著小花帽，故稱“捧帽手。”“我們壹起學習吧！”“還有哪些動作可以用來表現？”(每個動作圖都要講動作要領，讓孩子模仿。)“手都這樣了，腳怎麽辦？”
D.指導孩子們表演編舞。老師:“剛才，孩子們想了很多動作來表達對這位漂亮女孩的欽佩和喜愛，包括握帽子的手、握下巴的手、三只手、玩手腕的手等等。我們聽聽音樂，跳出這些動作好嗎？”
老師示範了表演。老師:“孩子們跳得很美，就像壹群真正的新疆姑娘。現在戴老師把孩子們做的動作串聯起來，形成壹個完整的舞蹈表演給大家看。請看妳編的哪個動作。如果妳覺得戴老師舞跳得好，給我點掌聲好嗎？"
F.幫助孩子梳理舞蹈動作，用音樂和插圖表演。
總結四句歌詞的動作。老師:“今天我們自己編了這麽多好看的新疆舞蹈動作。這首歌有四段，每段歌詞都不壹樣。那我們選四個動作，每段用壹個動作，好嗎？”先用這四個吧！”“小朋友，請用小眼睛看畫面中的動作，聽音樂表演壹次！
“按照行動的順序。司；”孩子們的表現真的很好！戴老師，四招換個位置，看妳能不能表現的和上次壹樣好！"
個別孩子被要求自由改變動作順序。老師:“妳真能幹！現在，我想請壹個孩子上來改變動作的順序。誰想試壹試？”“位置已經變了。我們看著這些XX小朋友編排的動作，再表演壹遍！”
3.試著合作表演。老師:“妳真棒！表演非常精彩。我們分組表演好嗎？”“我們分成五組，每組選壹個孩子扮演漂亮的新疆姑娘，其他孩子表演蓋頭，看著姑娘，用我們剛想出來的舞蹈動作表揚姑娘，好嗎？”(兒童分組表演)”
五組孩子都表現不錯！戴老師在提壹個小建議:在第二段音樂間奏時擺個姿勢。我來拍照，看看哪組孩子表現最好！妳能做到嗎？”(兒童表演)
第三，某些分裂的終結:
“今天，孩子們自己編了壹段歡快有趣的新疆舞蹈。妳開心嗎？看啊！這麽多嘉賓老師來了，我們請他們跳壹段快樂的新疆舞吧！”(建議邀請小朋友是敬禮。)
幼兒園大班舞蹈教案7活動目標
1，學習踢踏舞的基本舞步。
2.我會根據歌詞寫出簡單的舞蹈動作。
3.激發孩子對舞蹈的興趣。
更強調:學習踏步跳的基本舞步。
難點:學習基本動作要領。
要準備的活動
明星裝飾圖片，音樂。
活動流程1。音樂入場(活動前全身運動)1。向大象學習(上肢運動)2。向貓學習(側移)3。向青蛙學習(跳躍運動)4。向小鳥學習(整理練習)老師介紹:小朋友們，今天我在太空的阿姨邀請我們去做客，但是她有壹個小小的要求，就是我們要向小動物學習。
第二，談話和引出活動。
老師:孩子們，妳們看到了什麽？有哪些顏色(星星)？(紅、黃、綠、藍等。)小朋友知道星星發光的時候是什麽樣子嗎？比如什麽？(像眼睛壹樣閃爍)孩子們喜歡星星嗎？這麽美的空間，我們給小星星(花仙子)編個舞怎麽樣
第三，學習基本動作。
1，老師指導孩子自己寫動作。(明星如何眨眼，用動作表現等。) 2.老師結合壹些動作。
3.學跳。
4.老師和學生壹起唱這首歌。
5.老師會再示範壹遍組合的動作，孩子們會跟著老師反復練習。
第四，隨著音樂起舞。
五、遊戲結束。
老師:孩子們，妳們今天玩得開心嗎？讓我們壹起玩壹個遊戲(捉星星)。星阿姨玩了這麽久也累了。我們應該回去。