壹、 語文知識積累及運用。（***22分）
1、給下面詞語中加點的字註音。（2分）
根深蒂固（ ） 慘絕人寰（ ） 饋贈（ ） 星宿（ ）
2、下面詞語中沒有錯誤的壹組是（2分）（ ）
A、砥柱中流 嗟來之食 頭機取巧 喪心病狂
B、信口雌黃 相形見拙 秋冷雁高 尖嘴猴腮
C、俗不可耐 揆情度理 懷古傷今 不言而喻
D、平淡無奇 辨偽去妄 巋然不動 契而不舍
3、下列語段中畫線句有語病，請修改。（4分）
①布什認為對付恐怖主義要有更大的決心、更強的信心和更大膽的行動。 ②任何軟弱或者退縮，都將會導致更多的恐怖事件。 ③所以，布什政府以伊拉克擁有大規模殺傷性武器為由，發動了伊拉克戰爭。④當導彈呼嘯著砸在伊拉克無辜平民的頭上時，布什先生還能在戴維營怡然自得地揮動他的高爾夫球棒，我們不被他的“負責”行為所“震懾”。
修改壹：
修改二：
4、、2005年5月1日，臺灣親民黨主席宋楚瑜應邀到清華大學演講。此前北京連日下雨，這壹天陽光燦爛。演講壹開始，宋楚瑜就以“撥雲見日”來表達此時的感慨，妳能聽出“撥雲見日”的雙重含義嗎？請把含義寫在下面的橫線上。（2分）
（1）
（2）
5、請用壹句話概括下面這則新聞的主要信息。（2分）
2005年10月17日淩晨4時33分，在人類的歷史年輪上又增添了壹道特殊的印記。這壹天，我國“神舟”六號飛船經過115小時32分的太空飛行，完成了我國真正意義上有人參與的空間科學試驗後，返回艙順利著陸，航天員安全返回。“神舟”六號的成功具有裏程碑意義，標誌著中國正穩步邁向太空新時代。
6、古詩文默寫填空。（10分，每句1分）
（1）請君暫上淩煙閣， 。
（2） ，斷腸白萍洲。
（3）落紅不是無情物， 。
（4）故曰： ， ，威天下不以兵革之利。
（5）自經喪亂少睡眠， 。
（6）停杯投箸不能食， 。
（7） ，背灼炎天光。
（8）千嶂裏， 。
（9）富貴不能淫， ，威武不能屈，此之謂大丈夫。
二、 閱讀部分。（***48分）
（壹）《故鄉》 節選（12分）
這時候，我的腦裏忽然閃出壹幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著壹輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著壹望無際的碧綠的西瓜，其間有壹個十壹二歲的少年，項帶銀圈，手捏壹柄鋼叉，向壹匹猹盡力的刺去，那猹卻將身壹扭，反從他的胯下逃走了。
……
這來的便是閏土。雖然我壹見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了壹倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親壹樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是壹頂破氈帽，身上只壹件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手裏提著壹個紙包和壹支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
我這時很興奮，但不知道怎麽說才好，只是說：
“阿！閏土哥，——妳來了？……”
我接著便有許多話，想要連珠壹般湧出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但
又總覺得被什麽擋著似的，單在腦裏面回旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：
“老爺！……”
我似乎打了壹個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了壹層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
7．前兩段文字通過對比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、動作和神態，請用簡潔的文字分別概括少年閏土和中年潤土的性格特點。（4分）：
少年閏土：
中年閏土：
8．文中畫線句子能否改成“雖然不是我這記憶上的閏土了，但我壹見便知道是閏土”，為什麽？（2分）
9“他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情”中“歡喜”和“淒涼”的原因是：（2分）：
歡喜：
淒涼：
10．閏土“動著嘴唇，卻沒有作聲”。他想說的話是什麽？請妳揣摩語境，聯系全文，把它補出來（2分）。
答：
11．“可悲的厚障壁”壹句使用的修辭方法是 ，其含義是
（2分）
（二）長大的細節（10分）
①坐了兩天兩夜的火車，壹身疲憊的他趕回家裏時，父親不在家，母親也不在！循著鄰人的指點，他幾經曲折終於找到了父親打工的地方——壹家建築工地。那時樓房已經建到了第三層，他看到了父親的背影，佝僂著腰，挑著壹擔紅磚，肩上的扁擔彎成新月狀，腳下窄窄的跳板隨父親的移動上下起伏……
②他心中有壹縷悸動，輕輕地走過去，發現壹個熟悉的身影弓著背正在碼磚——是母親！母親擡手揩汗的壹剎那，看見了兒子，見兒子正翕動嘴唇，趕緊打了壹個掌心向下的手勢“封住”了獨生子的嘴。他明白了，母親是怕他的喊聲驚動父親，釀成意外。父親卸了擔子，回頭看到兒子時確實發了會兒怔。看到父親的上衣被汗水浸透了，臉色蒼白；母親也汗流浹背，兩手瘢痕，他驚訝地站在那裏，淚水擋住了他的視線。
③其實開學才兩個月，他不應該回來。本來暑假裏父母東挪西借，給他湊齊了半年的學費和生活費，可國慶節，幾個同學不期而至，遊了幾個景點，逛了幾次街，下了幾回館子，身上那本來很有限的幾張花紙便所剩無幾了。他壹連給家裏發出了三封求援信，但都如石沈大海。撐到第二個月月底，他心中明白只有請假回家壹條路可走了。
④回到家，吃了壹大碗荷包蛋，心中好受了許多。母親邊看他吃邊告訴他：前壹段父親病了，不肯上醫院，在家裏躺了半個月，身體剛恢復點，就急著去幹活。他聽了，明白母親的意思，知道了為什麽家裏壹直沒回信寄款的原因；他呆坐著，沈默無言。隔了壹會兒，母親起身從廚櫃裏端出大半碗黑糊糊的米飯，說：“給妳爹送去。”他端著碗，沒動。母親見了，說：“去呀。”“菜呢？”他問。母親遲疑了壹下，沒說話，從酸菜壇中夾起兩根瘦兮兮的黃瓜放在飯碗裏。他忽然覺得眼睛有些潮，默默地走出家門……
⑤返校時，他的口袋裏又有了三百元。要是以往，他會跟父母“說理”，這麽壹點錢要保證三個月的生活費塞牙縫都不夠，但這次他什麽也沒說，接過這三百塊錢時，他只覺得心壹陣陣往下墜，手也有點抖。“這是妳爹預支的三萬塊磚的工錢，壹分錢壹身汗，妳可要省儉些用！”母親說，“不夠，想法子再給妳寄點去。”他點點頭，又搖搖頭。母親和往常壹樣送了他很遠，待到母親的身影從視野消失，他眼淚再也控制不住，簌簌地往下淌……
⑥——從此，他讀懂了“辛苦錢”和“血汗錢”的最本質的涵義。
12、妳從文中捕捉到了“長大的細節”哪些有關信息？（至少寫出兩點）（2分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13、第③段與畫線句子內容形成鮮明對比的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
14、試分析壹下第④段中“菜呢？”這句話所蘊含的潛臺詞。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15、第⑤段中“他點點頭，又搖搖頭”表達的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
16、“從此，他讀懂了‘辛苦錢’和‘血汗錢’的最本質的涵義。”其中“辛苦錢”和“血汗錢”本質含義是什麽？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）學會諒解（12分）
①諒解是人類的美德，是壹種高尚的品質。有人這樣形容：諒解是壹股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是 ，能 ； 諒解是 ，能 。 這生動地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而壹位偉人意味深長地說：同誌之間的諒解、支持與友誼比什麽都重要！
②確實，諒解非常重要。先哲們早就認識到這壹點。聖人孔子曾說：“己所不欲，勿施於人。”意思是說，無論做什麽事，都要推己及人，將心比心，以自己的感受去體會別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說：“古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。”強調做人要嚴於律己，寬以待人，同樣體現了人際交往中的諒解精神。
③諒解在我國傳統的倫理道德觀念中，壹直占有重要的位置，是為人處事的重要原則。
④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭中，魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。玄武門之變後，魏征成了李世民的階下囚。這時，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏征的才幹和人品，於是便諒解並重用了他，讓他做到了宰相，幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這裏雖然有李世民作為壹代明君尊賢愛才的壹面，但我們不能不認識到，這也與他寬宏大度、善於諒解他人分不開。再往前翻壹翻歷史的畫卷，齊桓公諒解並重用曾險些射死自己的管仲，從而成就了霸業；藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下“將相和”的美談……相反，那些小肚雞腸、斤斤計較之人，又有哪壹個能作出壹番事業呢？
⑤古人尚能如此，在社會生活日趨復雜的今天，人與人之間更需要諒解。那麽，怎樣才能學會諒解呢？
⑥諒解，需要溝通。客觀事物紛繁復雜，個人的思想認識常常帶有壹定的局限性和片面性，人與人之間難免會產生誤解和沖突。因此，當自己與他人產生矛盾或誤會時，要主動與對方交談，認真傾聽對方的訴說。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會和隔閡。
⑦諒解，需要設身處地地為別人著想。積極地換位思考，更多地站在對方的角度考慮問題，我們就更容易諒解別人。
⑧諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方。克制性的諒解，不是真正的諒解，它不能祛除感情 傷口上的膿水，醫治感情上的創傷。只有那種不記、不究的諒解，才是真正的諒解。
⑨我們提倡諒解，但是，諒解也不是無原則的壹味遷就、退讓。對於那些有損民族、國家和集體利益的行為，還需要勇敢地站出來，與之作堅決的鬥爭。
⑩讓我們學會諒解吧！這樣，人與人之間的關系才會更加和諧，人們的生活才會更加美好。
17、文章是從哪兩個方面對“諒解”進行論述的？（2分）
答：(1)
(2)
18、文章第④段列舉了三個典型事例從正面論證諒解的重要作用 。請妳再補寫壹個典型事例來。(2分)
答：
19、文章第⑤段在結構上起什麽作用？（2分）
答：
20、如果將第⑨段刪去，對文章的論證會產生什麽影響？（2分）
答：
21、仿照文章第①段中的畫線部分，將後面的句子補充完整並寫在下面。（4分）
答：諒解是 ，能 。 諒解是 ，能 。
（四）古詩文閱讀（14分）
閱讀下面文言文，回答問題。
（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸?
（乙）太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
22．下列各組句子中加點詞語的含義或用法相同的兩項是（ ）（2分）
A、微斯人，吾誰與歸? 太守歸而賓客從也
B、往來而不絕者 猿則百叫無絕
C、得之心而寓之酒也 得道者多助，失道者寡助
D、或異二者之為 或以為死，或以為亡
E、故自號曰醉翁也 故曰，域民不以封疆之界…
23 、按要求做題。
（1）甲文中畫線的句子可以翻譯為： ；乙文第○1段中的“醉翁之意不在酒”現在用來比喻 （2分）
（2）“傴僂提攜”在文中的意思是 ，由此我們可以想到 的《桃花源記》中的“ ”的意思與它相同。（3分）
（3）從表達方式看，甲文以 為主，乙文以 為主。想壹想，兩位作者表達的思想感情有哪些地方是值得肯定和繼承的。（4分）
閱讀下面古詩，按要求答題。
飲 酒
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕下，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
24、下列說法有誤的壹項是（ 1分）（ ）
A、本詩是我國晉朝詩人陶淵明的壹首五言律詩。
B、第壹、二句直接表達了作者對寧靜田園生活的喜愛，對車馬喧囂的官場生活的厭倦。
C、第三、四句自問自答，表現了作者對自由自在、超凡脫俗境界的追求。
D、第五至八句描繪了壹幅有菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構成的大自然的美麗畫面，說明作者完全陶醉在悠閑自得之中。
25、本詩通過詩人對田園生活中自然景色的悠閑欣賞，反映出詩人什麽樣的人生追求？（2分）
三、作文：（50分）
從下面兩個文題中任選壹個，寫壹篇作文。
要求：⑴不少於600字；
⑵除詩歌、戲劇外，文體不限；
⑶書寫工整，卷面整潔。
文題壹
有人說：“有兩種東西，壹旦失去後才知道可貴：壹是青春，二是健康。”其實，失去後才知道可貴的又何止於此。請以“失去後才知道可貴”為話題寫壹篇文章，題目自擬。
文題二：
從我們來到這茫茫人世，就受到父母的悉心照顧和愛護，就受到陽光雨露的愛撫和滋養，得到無數朋友的關註和問候，受到各種“有字書”和“無字書”的熏染和教化……這壹切莫不讓我們心存感念。請以《感謝 》為題寫壹篇文章，道出妳對這世界或人或物的謝意。
參考答案
壹、（22分）
1、 略（2分）
2、 2、C（2分）
3、②中的“導致”和“事件”搭配不當，應為“都將會導致更多的恐怖事件發生”；（2分） ④句中的“我們不被他的”負責”行為所”震懾””，表明的是肯定的意思，所以要麽在“不被”前加上“不能”（使其成為雙重否定句，要麽把“我們不被他的負責行為所震懾”中的“不”去掉（使其成為肯定句）（2分）
4、（1）雨過天晴，雲開日出；（1分）（2）見到海峽兩岸關系出現好轉的希望。（1分）
5、我國“神舟”六號飛船經過115小時32分的太空飛行安全返回。（2分）
6、略（***10分，壹句1分，每句有錯字、別字、漏字均不得分）
二、閱讀部分。（48分）
（壹）12分
7、 活潑、富有活力、勇敢機智；（2分）憔悴不堪、呆滯麻木。（2分）（意思對即可）
8、 強調“這不是我記憶中的閏土”，說明閏土變化之大，更有力的揭示了作品的主題。（2分）（意思對即可）
9、 喜的是見到了兒時的夥伴“我”，（1分）但是生活的重擔使他窮困潦倒，更何況他想到“迅哥兒”同自己不屬同壹等級，不能再稱兄道弟，所以又感到淒涼。（1分）（意思對即可）
10、知道迅哥兒要回來實在喜歡得不得了，但妳我已不是兒時的關系了；我生活得非常艱難，孩子多，總不夠吃，又不太平，什麽地方都要錢，苦啊！、（符合題意即可）（2分）
11、比喻。(1分)人與人之間彼此的感情不相通，有隔膜。（1分）
（二）10分
12．只要能體現出成長細節的均給分，1點1分，***2分。如：父母為了給他湊學費到建築工地打工；父母吃的是酸菜他卻吃荷包蛋；每次上學母親都要送“他”很遠。等等
13．本來暑假裏父母東挪西借，給他湊齊了半年的學費和生活費。（2分）
14．壹點1分，***2分，大意對即可。壹方面說明“他”在學校是經常吃到菜的，另壹方面是“他”根本沒想到父親平時為省錢很少吃菜，即使吃也是酸菜壇裏的兩根“瘦兮兮的黃瓜”。
15．每點1分，***2分，大意對即可。“點點頭”表示對母親的話將銘記在心，“又搖搖頭”表示錢已夠，不需要再寄。
16．每點1分，***2分。是父母付出艱辛勞動的辛苦錢；是父母不去醫院省吃儉用的血汗錢。
（三）（14分）
17、文章壹方面論述了諒解在人際交往中的重要作用，另壹方面論述了我們怎樣才能學會諒解。（答出壹方面得1分，意思對即可）
18、符合題意即可。（***2分，
19文章第⑤段在結構上起承上啟下的過渡作用。（意思對即可）（2分）
20這壹段強調了諒解是有原則的，如果刪去，將會使文章的論證不嚴密。（意思對即可）（2分）
21這是壹道開放性試題，每句2分。只要句式與畫線部分的句子基本相同，語言通順，比喻恰當即可得分。（***4分）
（四）（14分）
22、B.E（2分）
23、（1）沒有這種人，我同誰壹道呢？ 比喻本意不在此而在別處（2分）
（2）老人、小孩 陶淵明 黃發垂髫（3分）
（3）抒情、議論 記敘、描寫（2分） 點明“先憂後樂”和“與民同樂”即可。（2分）
24、D （1分）
25、厭惡官場腐敗，決心歸隱自潔。（意思對即可）（2分）
三、作文（50分）
參考中招作文評分標準。
說明：1、滿分作文占3％—5％。
2、有條件的學校實行兩人評卷，取其平均分。