拿出妳的親和力想和小朋友打成壹片，在做接下來的活動，第壹節課可以不涉及教學內容，先讓每壹個小朋友自我介紹，並且隨著音樂自由發揮，幼兒園的小朋友是很有表現欲，也很難聽話的，所以妳不得要有親和力，還得有威懾力
2. 幼兒園舞蹈課程如何安排
幼兒園的小朋友年齡小，也不太適合杷上的訓練，妳可以做壹些地面的練習，比較適合這個年齡段的孩子
3. 成都金蘋果幼兒園開設了哪些特色課程有拉丁舞和跆拳道等特色課程嗎
有舞蹈課程但是專門教小娃娃跳拉丁舞的班好像沒有。跆拳道沒有。
4. 幼兒園的舞蹈課都教些什麽內容
正常來講,
舞蹈課要從訓練兒童身體靈活性入手,
壹節課壹個半小時的話,半小時做地面勾繃腳,地面壓腿,跪下腰壹類的入門基本訓練
中間半小時做些活動類的小遊戲,比方說跳,或者地面的前滾翻,
後半小時教兒童成品舞蹈,選好合適的音樂
5. 幼兒園大班舞蹈班教學計劃
壹、舞蹈教學計劃 大班幼兒動作發展較為協調，通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展。訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力；進行形體訓練並學會簡單的舞蹈基本動作， 培養幼兒對音樂的感受力和節奏感；在訓練過程中鍛煉幼兒的思想註意力，反映能力和動作協調能力；培養幼兒具備透過舞蹈, 提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。 二、舞蹈教學進度安排（***16周） 第壹周： 熟悉幼兒 、正確的站立姿勢、方位練習、下課常規等 第二周： 學習盤腿坐， 頭、肩部節奏練習，動作組合 第三周： 勾繃腳，壓腿練習組合 第四周： 地面壓腿練習、開跨練習 第五周： 腰部訓練組合 第六周： 送胯練習，踏步轉圈練習 第七周： 芭蕾手位練習、舞蹈組合（待定內容） 第八周： 復習上節課的內容。 幼兒進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。 第九周： 把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。 第十周 把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習、芭蕾手位、腳位練習 第十壹周： 芭蕾組合舞 第十二周： 提壓腕、硬肩練習練習， 第十三周： 民族舞組合 （壹） 第十四周： 民族舞組合 （二） 第十五周： 舞蹈組合（待定內容） 第十六周： 舞蹈組合（待定內容）
6. 幼兒園舞蹈教育的意義有哪些
導致孩子學琴不喜歡有很多種原因，
比如：
1、教學方式方法不符合孩子，特別 是 3—6 歲孩內子，他的學習特容點、心理特點和成人是完全不壹
樣的，所以必須用適合他們 的方式方法進行教學，才能讓孩子願意學，喜歡學；
2、最終讓孩子堅持學習鋼琴的必然 是音樂本身，所以我們在讓孩子學鋼琴時，首先必須讓孩子
學會理解音樂、懂得音樂， 而不是學會彈幾首曲子，因為純粹的鋼琴演奏教授是非常枯燥的肌肉
練習，孩子很難堅 持住;
3、還有可能是老師教學方式方法和溝通的問題，如果壹個老師不能幫孩子解決問 題，孩子看不
到自己的進步，而且在不斷重復同樣的問題，也會讓孩子對學琴、對自己 失去信心，壹樣會讓孩
子學不下去。 我們會根據導致寶貝不願意學的不同原因，幫孩子解決學習興趣的問題。這是很多
家長外面學不下去，選擇音卓的原因，而且很多孩子都可以在音卓重新拾回對音樂和鋼 10 / 22琴
的興趣，因為興趣才是最好的老師。
7. 有沒有上幼兒園舞蹈特色班應該教些什麽
幼兒園開設的舞蹈班 應該怎麽教幼兒舞蹈？ 要勞逸結合，不能完全不叫軟工幼兒時期的記憶和身體軟度都是最好的，所以要適當的交壹些技巧類的東西，便於以後更好的學習舞蹈，剛開始建議妳先去交北舞的考級教材，很適合幼兒園的孩子學習，很有樂趣也可以增長知識，如果又想讓孩子走藝術道路的家長，那還可以為...以後打基礎呢！建議前半截課最好上技巧，或名族舞蹈裏的壹些簡單的手位，對於後半截課，我覺得妳的想法就很好，如果有條件還可以交壹些拉丁舞之類的，讓小孩在很小就可以與國際接軌，能很好的培養小孩的認知能力和興趣。
8. 幼兒舞蹈特點
那麽首先我覺得幼兒舞蹈的特點有哪些，這個的話我為大家來介紹介紹吧。
壹、幼兒舞蹈的特點
關於幼兒舞蹈我們可以從兩個方面來理解，壹方面是為了提供幼兒自娛，愛玩是孩子的天下，幼兒通過舞蹈的學習能受到美的熏陶，另壹方面能促進幼兒德、智、體、美的全面發展，只不過幼兒舞蹈是壹種形象生動，更易被幼兒接受的藝術形式。幼兒舞蹈與成人舞蹈有***同點，但是也有其自身的特性，主要表現在以下三個方面。
第壹，幼兒舞蹈具有直觀性。幼兒各方面正處於生長發育階段，大腦的神經發育尚未成熟，思維具有直觀性，所能接受的事物必須是形象而具體的，所以幼兒舞蹈中的人物心理、情感必須利用具體的舞蹈動作表現出來。第二，幼兒舞蹈具有童趣性。這裏的童趣性包括幼兒的情趣和興趣兩個方面，是幼兒對某種事物所產生的探究意識傾向。幼兒喜歡玩遊戲，而遊戲中的推、拉、跳、滾等行為是幼兒舞蹈動作編排中的借鑒因素，可以說幼兒舞蹈就是壹種高級而有趣味的遊戲，充滿著幼兒的情趣。第三，幼兒舞蹈具有模仿性。模仿就是幼兒學習知識的主要手段，所以說幼兒對舞蹈的學習是具有模仿性的。幼兒的身心特點決定了幼兒舞蹈的特點，因而教師在進行幼兒舞蹈教育的時候要註意把握幼兒的心理特征、精神情趣，重視幼兒成長上的問題。
二、幼兒舞蹈教育的現狀
幼兒舞蹈教育與其他教育方式相比，具有得天獨厚的優勢，因為它屬於壹門綜合藝術，是幼兒喜歡且樂於接受的壹種娛樂活動，能夠促進幼兒素質的全面發展。近年來，文藝性教學方式被越來越多的人接受，幼兒的舞蹈教育方式也慢慢被提上日程。然而，在教學過程中我們發現了壹個較為普遍的問題，那就是長期以來幼兒舞蹈教育沒有壹個科學且系統的教學理論，通常只是作為音樂教學中的壹個補充，它的重要性還沒有被真正認識。下面我們通過對幼兒舞蹈教育意義的分析來說明加強幼兒舞蹈教育的必要性和重要性。
三、幼兒舞蹈教育的意義
1.幼兒舞蹈教育是素質教育的重要內容
素質教育是壹種全新的教育理念，也是我國教育的重要主題。幼兒舞蹈教育是壹種基本的素質教育，通過舞蹈的形式對幼兒進行啟蒙性的教育，以挖掘幼兒的潛能，促進幼兒的各方面的發展。幼兒舞蹈教育與其他教育方式相比，具有得天獨厚的優勢，因為它是壹種綜合性的藝術，除了能促進幼兒素質的全面提高外，還是幼兒喜愛切容易接受教育形式。近年來，素質教育受到廣泛關註，而文藝性教學也慢慢被人們所接受，成為了培養和實施素質教育的有效方式。因而，教師要重視幼兒舞蹈教學，結合幼兒的心理特點多采取形象具體的教育方法，重視與幼兒的情感交流，從而促進幼兒身心的健康發展，以達到素質教育全面發展的目的。
2.促進幼兒身心健康的發展
舞蹈是以動作為主要表現方式的，在幼兒舞蹈教育中舞蹈動作是最主要的教學方式。幼兒處於成長發育階段，舞蹈教育是促進他們身心健康發展的有效方式。壹方面，幼兒舞蹈屬於壹種運動，適宜的舞蹈動作和科學系統的舞蹈訓練能夠促進幼兒骨骼、肌肉、神經系統、呼吸系統等生理機能發育的完善，經常參加舞蹈教育相關的遊戲和活動，還能增強幼兒的體力。另壹方面，幼兒舞蹈教育也是壹種藝術教育，當音樂響起，為幼兒營造壹種優美、和諧、舒適的訓練環境，在這種美好的氛圍之下，幼兒的身心都受到了熏陶。不僅會感覺心情愉悅，而且舞蹈動作就會顯得格外自然、協調，加深了他們對藝術美感的感悟，培養了他們的內在氣質，促進幼兒身心健康的發展。
3.有利於幼兒智力的培養
幼兒舞蹈教育是促進幼兒智力發展的重要手段之壹。幼兒的舞蹈形式、體裁、表現方式是豐富多彩的，幼兒通過對舞蹈過程中觀察、模仿、練習、表演等壹系列行為的學習，在潛移默化中鍛煉了觀察力、註意力、記憶力、想象力。舞蹈教學本身就是壹種藝術的創造，幼兒舞蹈教育給幼兒提供了壹個想象和創造的空間，通過對舞蹈動作的練習，讓幼兒對美的感覺有了自己的理解，激發他們用自己的方式來表現對舞蹈的感受，促進了幼兒創造力的培養。此外，幼兒想要學好舞蹈，必須經過長時間的可靠訓練，這個過程對幼兒來說是壹個十分辛苦的，教師在教學過程中通過對幼兒的鼓勵和引導，鍛煉他們吃苦耐勞的毅力，讓他們明白有付出才有收獲的道理，從而促進了幼兒的智力發展。
那麽以上就是我所說的幼兒舞蹈的壹個特點。希望能得到網友的壹個支持。
9. 幼兒園舞蹈課程的介紹
《幼兒園舞蹈課程》是上海科學普及出版社2009年8月1日出版的圖書。