以前小學微機課學的壹個小烏龜畫圖的編程叫LOGO語言。
LOGO語言是壹種早期的編程語言，也是壹種與自然語言非常接近的編程語言，它通過“繪圖”的方式來學習編程，對初學者特別是兒童進行寓教於樂的教學方式。 LOGO語言創始於1968年，是美國國家科學基金會所資助的壹項專案研究，在麻省理工大學（MIT）的人工智能研究室完成。?
LOGO源自希臘文，原意即為思想，是由壹名叫西摩爾·帕伯特的心理學家在從事兒童學習的研究中，發現壹些與他的想法相反的教學方法，並在壹個假日中出外散步時，偶然間看到壹個像海龜的機械裝置觸發靈感，於是利用他廣博的知識及聰明的才智而最終完成了LOGO語言的設計。
擴展資料：
LOGO語言之所以是兒童學習計算機編程最好的壹種語言，就因為它是針對兒童而制作的編程語言，能使兒童在認知與技能上得到較大的發展。LOGO語言具有較強的針對性，因為對於兒童來說，“畫畫”比“文字處理”更具有活力，充分發揮自己的想象進行創作，而文字處理卻比較枯燥，不適合兒童。
LOGO則主要用於“圖畫”制作，並且采用了“海龜繪圖”的方式，適合兒童的特點，能充分引起他們的興趣和學習該門語言的積極性，達到寓教於樂的目的。
在LOGO語言中，它的作圖方式與現在所用的作圖軟件不壹樣，主要區別就在於LOGO語言的基本作圖的方法可以不采用坐標方式，而是通過向前，後退、向左轉、向右轉、回家等兒童易於理解的語言和命令，這非常適合兒童的知識水平，使這些還未接觸坐標為何物的兒童更容易上手。
在用LOGO語言作圖時，需要學習者對壹些常見的幾何特性進行理解，了解常用的距離、角度和度數的概念。
參考資料：
LOGO語言-百度百科