自尊就是自重。
自尊是每個人都需要的自尊，包括尊重自己和他人。
每個人都有缺點，所以我們要尊重自己。只有這樣，我們才能獲得別人的尊重。
知恥是自尊的重要表現。不知羞恥，就不會有自尊。
不能只看到缺點看不到優點就自卑，也不能只看到優點看不到缺點就自負。我們既要看到優點，也要看到缺點。
過度的自尊會產生虛榮心。
3.虛榮和自尊虛榮是壹種表面上追求榮耀和輝煌的心理。我們不應該虛榮。
別人尊重自己，自己也應該尊重別人。
1為什麽要尊重別人？
尊重別人就是尊重自己。
尊重他人是我學會欣賞他人的需要。
2如何尊重他人
註意他人的尊嚴，不要做傷害他人人格的事情。
1自尊的人最看重自己的人格，所以不做傷害別人人格的事。
2.有自尊的人，要寬容，要有開朗的人生態度。
3.把握好自尊的度，既不能失去自尊，也不能過於自尊。批評別人就要糾正，不批評就要加冕。
互相尊重才能贏得尊重。4.尊重他人的表現:對他人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5.如何尊重他人:首先，要善於欣賞和接納他人，允許他人超越自己。其次，不要做任何有損他人人格的事情，不要歧視或取笑他人的缺點。
表現:思想上、行為上、情感上我都能做到。
1，自信的含義:“我能行”的態度就是自信。
我可以自卑:我太小看自己，只看到缺點，看不到優點。
2、自負:高估自己，只看到優點，看不到缺點。
自信:客觀評價自己，既看到缺點也看到優點。
1，自信使人成功，自卑和自負使人離開成功。
2.自信的人心理素質好:樂觀(對成功充滿希望)、好奇(使人不斷奮鬥)、專註(使人全力以赴)。
自信是成功的基礎
3.為什麽自卑和自負會讓人遠離成功P26為什麽自信有助於成功P26？
1.看到自己的進步和長處——找到自己的長處是自信的基礎。
如何培養自信2。增強信心和力量——力量是支撐信心最重要的杠桿。
3.做壹個自信的中國人——個人的自信離不開國家。
自力更生就是做好自己的事情。
1.自立生活青少年在學習、生活和解決問題上開始自立。
做好自己的事。
學校和家庭不可能永遠幫助我們。
2.為什麽需要自力更生鍛煉生活能力和心理素質？
自力更生不是拒絕幫助，依賴不是依賴。
1，不能再有依賴了。隨著年齡的增長，不能再有依賴。
自力更生的關鍵是對自己的事負責。
2，要學會自立，對自己負責的前提是自立。
告別依賴，走向自立，培養自立。最基本的就是從小事做起。
3.如何培養自立能力培養自立能力的好方法是多鍛煉多實踐，積極參加社會實踐，反復鍛煉，提高自立能力。
1，自我提升是進步的動力，是成功的階梯。
2、自強不息對未來充滿希望，永遠向上，努力進取。
人生的自我提升，從少年開始。3.自強表現:面對困難不低頭，不氣餒，自尊自愛，積極主動。
4.主觀上，妳是否想努力提升自己，對成功起著重要的作用。
5.要想自力更生，就不能放棄。
受訪者:479041517-經理四級4-27 10:33
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人教版第壹學期期中生物地理復習大綱
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查同題:高壹下學期政治復習大綱。
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受訪者:xjl 111-魔法學徒壹級4-29 21:28。
初壹下學期政治復習大綱。
找了半天才找到六節課之後的。對不起壹到五自己找~
第六課培養性格優勢的好習慣
第壹，人的性格不同(P2-8)
1.人格分類:(P2)
性格分為內向和外向兩類。
2.個性的形成:(P3)，(優化設計P6)
性格的形成既有先天的遺傳因素，也有後天環境和教育的影響。
先天因素-遺傳
人格的形成最初家庭起了重要作用。
後天因素學校-起著重要的作用
(主要)個人經歷和自我調節——起關鍵作用。
性格的形成主要是後天因素的作用。
壹個人的性格是先天和後天的結合。(P6)
3.人格的形成是壹個緩慢的過程。
人格的形成過程:童年——不定期；青年萌芽期；中學——塑造期也是良好性格形成的重要時期；成人年齡-刻板印象。
4.良好個性的特征/表現:(P6-8)，(優化設計P7)
——態度端正，意誌堅強，情緒積極，理智健全。
二、良好的人格有利於成功(P9-11)，(優化設計P3)
良好的人格對壹個人的成長發展、學業成功和健康人格的培養具有重要意義。
1，良好的人格使個人得以充分展示和發揮。
2.良好的性格對於做好工作非常重要。
3.良好的人格有助於健康人格的形成。韌性是健康人格中非常重要的壹個東西，是戰勝壹切困難的關鍵，是成就大事的人不可或缺的特征。
4.良好的人格促進身心健康。
第三，努力塑造良好的性格(P12-16)
1，人的性格是可以培養和塑造的(人的性格是可以改變的)
(1)人格不是壹成不變的。
(2)每個人格都有兩面性:每個人都有優點和缺點(P12)。
2.培養和塑造良好的人格(方法):(優化設計P4-5)
(1)揚長避短
人格的塑造重在發揮人格的優勢。
克服自己的性格弱點和缺點，專註於行動。
克服性格弱點和缺點，還要有韌性。
(2)養成良好的習慣
改變習慣改變性格是培養良好性格的重要途徑。
塑造良好的性格，關鍵在於培養良好的習慣。
(3)加強自我教育
自我教育的主要方法是學會戰勝自己，也就是用自己的力量來約束自己，克服自己的性格弱點。
(四)受集體監督。
第七課真誠熱情待人，建立真誠的友誼。
首先，生活需要友誼(友誼的作用和意義)(P20-24)
友情是壹種正常的心理需求。(優化設計P24)
2.友誼使人們分享更多的快樂和幸福。真正的友誼是沒有嫉妒和狹隘的。
3.友誼有助於減輕煩惱和憂慮。
4.友誼促進我們的進步。
友誼可以讓我們更好地學習。
(2)友誼可以讓我們的思想進步得更快。
(3)友誼能讓集體更強大。
5.真誠友誼建立的基礎:真誠平等，互相幫助理解，共同追求(優化設計P25)
互相關心和幫助是友誼最基本的內容。
二、交友原則(P24-29)和(優化設計P26)
1，交好朋友
益友:指能幫助自己進步的朋友。(P24)
每個人都想交好朋友，我們每個人都應該同時提升自己，努力成為別人眼中的好朋友。
2.不要交壞朋友
壞朋友:指會對自己的品德產生不良影響的朋友。
3.和朋友交朋友。
朋友是指能直言不諱地指出自己的錯誤，並批評和幫助自己的朋友。
4、克服交往中的不良傾向(交朋友應註意的問題):
(1)“以自我為中心”很難建立長久的友誼。
(2)圈子太小，無法建立廣泛的友誼。
(3)“哥們義氣”不是真正的義氣。
“哥們義氣”最大的特點就是只講“友情”，不講是非，所以朋友之間非常容易隱藏、掩蓋、助長不良思想和行為。結果對自己，對朋友，對集體都是有害的。個別中學生因為“哥們義氣”，犯下大錯，誤入歧途。這種教訓很深刻。
第三，發展真誠的友誼(P29-34)，(優化設計P28)
1.用真誠換取友誼。
真誠是做人的高尚品質，也是成功交友的基本前提。
(1)尊重妳的朋友。
(2)以誠相待
(3)說話算數。
2.熱情培養友誼
熱情的真諦就是兩個字——主動。
(1)主動關心朋友
(2)主動幫助朋友
(3)主動發現朋友的優點，並加以表揚。
3.以包容維持友誼。
(1)包容朋友的不同意見。
(2)寬容朋友的過錯。
(3)真誠地成全朋友的善行，真誠地為朋友的成功和進步感到高興。(這也是更高層次的包容)
4.用原則凈化友誼。
(1)面對是非問題，要有明確的態度。
(2)選擇適當的方式向朋友表達妳的態度。
5.用適當的方式表達男生女生之間的友誼。
(1)男生女生之間自然優雅的交流。
(2)在交往時，無論是男生還是女生，都要學會尊重對方。
(3)交往時，男女生都要學會愛自己。
第八課融入社會生活，培養高雅品位
壹、生活充滿樂趣(P38-41)(優化設計P47)
1，利息的含義:
興趣:它體現了壹個人對美好生活的追求，樂觀的生活態度和健康的心理。
興趣主要表現在對生活的興趣上。對生活的興趣來源於對生活中美好的感受和體驗。
2.生活充滿了興趣，興趣五花八門。
(1)各種品味表現在對自然事物的觀察、理解和欣賞上。
(2)在人們相互交往的社會生活中，產生了多種多樣的口味。
(3)口味的多樣也說明人與人的口味是不壹樣的。
——不同時代的人與同壹個人不同階段的差異。
二、培養高雅品位的意義(P42-46)
(壹)優雅品味的表達(優化設計P50)
1，健康生活興趣——指有益於個人身心健康的興趣。
2.向上的生活興趣——指充滿樂觀積極的生活態度的興趣。
3、文明生活情趣——是符合現代文明要求的生活情趣。
文明——物質文明、精神文明(相關知識:世界——物質世界、精神世界；力量——物質力量和精神力量；生活——物質生活，精神生活等。)
生活情趣的高雅，無論是物質生活還是精神生活，都要符合文明的要求。
4.科學生活興趣——指符合科學精神和要求的生活興趣。
(二)培養高雅品位的意義:(P44)，(優化設計P48)
1，高雅的生活情趣，有益於個人身心健康。
生活中的低級趣味危害人的身心健康。
2.高雅的生活情趣有利於開闊眼界，開發智力。
生活的庸俗趣味，使人心胸狹隘，碌碌無為。
3.高雅的生活情趣有助於提高道德文化修養。
生活中的低級趣味是道德文化修養水平低下的表現。
第三，在社交生活中培養高雅的品味(P46-52)
-優雅生活的品味不是與生俱來的，它來自於對生活的熱愛、興趣和感受。(優化設計P51-52)
1.培養正當的興趣愛好是培養高雅生活品味的起點。
適當的興趣幫助我們健康成長；不當的利益不僅會給我們帶來美好的感情，還會給我們帶來不健康、庸俗的東西，對個人、家庭、社會都是無益的，甚至是有害的。
2.豐富文化生活是培養高雅生活品味的重要途徑。
豐富文化生活，要註重多樣化、文明化、知識化、科學化。
3.積極參加集體活動是培養高雅生活品味的有力保證。
在與夥伴的活動中，要註意鑒別不同的口味，不能盲目跟風“組團”參加無意義甚至有害的活動。
4.樂觀幽默的生活態度是培養高雅生活情趣的條件。
第九課培養愛國情操，樹立遠大理想
壹、愛國情操——高尚的道德情操(P56-59)
1，感悟是人的情感的壹種升華。
含義:感悟是比情感更高層次的人類情感，是情感的升華。
——培養高尚情操主要是指培養道德情操。
2.愛國情操是道德情操的重要組成部分，是壹種高尚的道德情操。
3.愛國情懷三要素(優化設計P78)
(1)深厚的愛國認知是愛國情懷的基點。
(2)強烈的愛國情感是愛國情感的核心。
(3)堅定的愛國行為是愛國情緒的歸宿。
愛國認知、愛國情感和愛國行為是構成愛國情感的三大要素，三者緊密聯系，缺壹不可。
二、愛國情緒的表現(P59-66)
1.愛國主義是壹種世界性的情感。
2.中華民族的愛國情懷有著悠久的歷史文化基礎。所有國家和民族的愛國情感都是建立在自己的歷史和文化基礎上的。)
3.愛國表現在很多方面:(優化設計P79-80)
(1)對祖國的熱愛和忠誠。
對祖國的愛，表現為對生自己的家鄉、故土的愛。
(2)對祖國的熱愛，表現為深深的依戀。
(3)熱愛祖國，表現對祖國的忠誠。
(2)強烈的民族團結和國家統壹的願望。
祖國統壹大業尚未最終完成。臺灣省沒有歸還。
為了實現祖國統壹大業，中國提出了“和平統壹、壹國兩制”的基本方針。
(3)對祖國繁榮昌盛有堅定的信念。
愛國是無條件的，不應該因為祖國的強大而不同。
(4)堅決維護祖國尊嚴。(第65頁)
(5)我討厭外國侵略者。
(6)鄙視賣國求榮的民族敗類。
(7)對愛國者無比的尊敬。
第三，決心培養愛國情操(P67-74)
愛國主義是每個公民都應該具備的美德和高尚品格。
壹切愛國的思想和行動都會受到贊揚和尊重；壹切有損國家利益的思想和行為都必將受到譴責和唾棄。
(壹)愛國情感的意義:
1，愛國情操使人高尚。
(1)愛國決定了人對周圍事物的態度，愛與恨必須有明確的區分。
(2)愛國主義把個人理想的實現與祖國的需要和發展結合起來。
2.愛國主義促進年輕人進步。(優化設計P85)
(2)培養愛國情操的途徑(方法):(P70-74)，(優化設計P82)
1，好好學習，豐富愛國情懷。
2.利用情境培養愛國情懷。
(1)自然場景可以用來培養愛國情懷。
(2)善於創設情景培養愛國情懷。
3、在報效國家的實際行動中，增強愛國情懷。
(1)將愛國情懷轉化為愛國行動。
(2)在國際傳播中增強愛國情懷。
第十課加強自律，培養健康人格
壹、自律——自愛、自省、自控(p78-81)，(優化設計P103)
自律表現在自愛、自省、自控。
1，懂得愛自己
(1)自愛，塑造自己的良好形象。
(1)美化自己的外在形象。
②妳要美化自己的內在形象。-主要是
(2)自愛，也要自尊自強。
2.勇於自省。
——能夠經常冷靜地檢討自己的思想和行為，發現並克服自己的缺點，努力改正自己的錯誤。
3.要善於自控。
——善於自控，能夠督促自己。
壹個人最難戰勝的敵人是他的惰性，他的缺點和他的壞習慣。
二、自律使人出眾(P81-87)，(優化設計P105)
註重自律是中華民族的傳統美德。
1，自律，能讓人認識自己。
壹個人能夠了解別人，是智慧的標誌；能夠認識自己真的很聰明。
“自知之明”比“識人”更有價值。
2.自律能讓人學會戰勝自己。
戰勝自己首先要了解自己，然後下定決心腳踏實地地克服自己的缺點和弱點，最後努力鞏固進步的成果，拒絕不良的誘惑。
3、自律，使人養成良好的行為習慣。
良好的行為習慣能對人的學習、工作、生活和健康產生積極的作用。
4、自律，能使人獲得行動的自由。(優化設計P108)
真正的自由是有壹定的約束和限制的，沒有任何約束和限制就沒有“自由”。
5、自律，能使人高尚。
如果妳的性格比較高尚，妳需要在兩個方面多下功夫:
(1)“積”——積德。(積善成德)
②“預防”——杜憲。那就是防止和消除腐朽思想和不良習慣的侵蝕和汙染。
三、養成自律習慣(P87-92)，(優化設計P106-107)
1，示例方法。
-用榜樣的力量幫助妳增強自律。
2.自我警察法。
——根據自己的實際情況，選擇相關的名言、警句、格言作為自己的座右銘，鼓勵自己、提醒自己、警示自己。
用自警格言增強自律，要選擇格調高雅、催人奮進、催人奮進的格言，要選擇針對自己、嚴格用來指導自己思想、言行的格言。
3.內省法。
——經常回顧和檢查自己，總結自己的思想、心理和行為，肯定自己的優點和缺點，找出自己的缺點和不足，明確自己進步的目標。
寫日記是養成自省習慣的好方法。
4.謹慎獨立。
——壹個人可以嚴於律己，在沒有其他人在場和監督的情況下，不做違反道德、紀律和法律的事情。
培養自律習慣，提高自律能力，加強心理素質和道德情操的培養，努力完善自己的人格，歸根結底在於有理想。
1.在學校裏，同學們互相認識，互相激勵，生活在這個大家庭裏，他們感到非常快樂。這種對群體的依賴感和需求感是()
A.缺失b .歸屬c .保障d .成就
在日常的學習生活中，要註意培養自己的興趣，發展自己的特長。以下對此不正確理解的是()
學校應該組織各種課外活動，為學生提供更多的機會。
B.培養興趣，發展特長是妳自己的事，與他人無關。
C.同學們要結合自己的實際，不要盲目追求。
D.老師要多和學生交談，給學生提供方法。
3.人總是生活在壹定的群體中。下列對個人與集體關系的理解正確的是()
①就像壹滴水和大海的關系②沒有集體，個人可以更自由地發展③個人和集體是相互依存的。
④個體融入集體，才有利於健康成長。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4.在集體生活中，我們必須學會團結互助。要真正團結互助，我們應該()
①敢於批評和自我批評；②盡量掩蓋自己的缺點；③敢於真誠地批評別人的缺點；④正確對待同學之間的矛盾。
A.①②③④ B.①③④ C.①④ D.③④
建立壹個好的班集體有利於營造良好的學習氛圍，這對我們每個人都是有益的。要建立壹個好的班級群體，它需要我們每個人()
敢於承擔責任，學會處理同學之間的關系，珍惜班集體的榮譽，積極主動地為班集體做自己力所能及的事情，把集體利益放在第壹位。
A.①②④ B.①②③⑤ C.①④⑤ D.①②③④⑤
6.建設壹個好的班級和學校集體是我們共同的責任。對於班級和學校集體的建設，我們應該反對的是()
A.個人力量太小，不提也罷。每個人都必須做出貢獻。
C.我們必須在集體事務中壹起工作，壹起努力。積極主動並願意做出貢獻。
7.每當考試來臨，我們有些同學就會表現出緊張的情緒，這是()
A.正常情緒反應b .異常情緒反應c .非理性表現d .難以下結論
8.不同的情緒對人的身心健康和生長發育有不同的影響。為了有益於人的健康成長，妳認為下列方法中哪些是不可取的()
A.保持和培養積極的情緒。b .合理發泄負面情緒。
C.把不好的情緒放在心裏，自己默默忍受。d .培養更加輕松愉悅的良好情緒。
9.我們每個人都有不同的情緒。情緒的發展需要我們自己壹生的努力和訓練，而情緒發展的關鍵期是()。
A.童年b .青春期c .青年d .中年
10.我們幾乎每壹個人都有過這樣的經歷:平時父母因為某件事跟我們多說幾句，於是認為是父母的啰嗦和嘮叨，於是對父母產生了壹些偏見。其實這是()
(1)不尊重父母；(2)尊重父母；(3)不良情緒；(4)不良情緒。
A.① B.①③ C.①④ D.①③④
11.學校食堂的場景:高年級的壹個同學憑借高大的身材搶占了低年級同學的位置，還成功買了飯。對於這個場景，妳正確的評價是()
A.社會生活中有什麽規則嗎？
B.社會生活就是競爭，誰強誰就上。
C.高年級學生的行為違反了規則，應該受到譴責。
d理解要給不習慣排隊的同學，人與人之間要有愛。
12.我們的社會生活需要良好的秩序。只有秩序良好，我們的生活和工作才能順利進行。這表明()
A.秩序來自規則b，有沒有規則是壹樣的？
C.法律可以保證我們的生活。我們的生活需要壹個良好的秩序來維持。
13.下列說法正確的是()
A.我沒有違法，也沒有犯罪，與法律無關。
B.我還年輕，還是未成年人，和法律沒有任何聯系。
C.我不和別人打官司，和法律沒有聯系。
D.法律伴隨著每個公民的壹生，公民的生活離不開法律。
14.法律是統治階級意誌的體現，我國法律明確體現()。
A.公民的意誌b .農民的意誌c .廣大群眾的意誌d .知識分子的意誌
15.有人認為“談自由，不能有任何約束；沒有紀律就沒有自由。”這種觀點是錯誤的，因為()
A.不明白紀律是約束b .不明白自由和紀律是相輔相成的。
C.不明白紀律的重要性d .認識到自由很珍貴。
2.簡答題(每道小題12分，***24分)
16.妳在學校是如何關註自己的成長的？請運用所學，結合自身實際談談。
17.法律必須由國家執行。為什麽？
3.分析題(只做判斷不給出理由，不給分。科目13分)
18.人的情緒是與生俱來的，無法改變或控制。
四個。材料分析題(要求運用所學知識，結合材料分析。科目18分)
19 ...材料:宋代文學家蘇軾寫過壹篇文章《論河豚》，說南方河裏有壹條豚魚，遊到壹座橋下，撞到了橋柱上。它不怪自己不小心，也不打算繞著橋柱遊。反而會因為橋柱撞了它而生氣，憤怒。它氣得張開了臉頰，把鰭舉到了下巴旁邊，鼓起了肚子，在水面上漂浮了很久，壹動不動。後來，飛過水面的鷹看到了它，抓起鼓鼓囊囊的河豚，撕開了它的肚子。轉眼間，這條海豚魚成了老鷹的食物。
閱讀材料後，請回答以下問題:
(1)故事中的海豚魚犯了什麽樣的致命錯誤？妳從故事中獲得了什麽樣的靈感？(8分)
(2)自律的關鍵是什麽？(2分)
(3)請舉例說明妳平時的自律情況。並試分析自律在青少年成長中的作用。(8分)
教育出版社七年級《思想品德》(下冊)期中考試。
參考答案
1.選擇題(每小題3分，***45分)
題號是1 2345678 9 10 1 12 13 14 15。
回答bb bb bb bb bb bb bb bb bb
2.簡答題(每道小題12分，***24分)
16.答:(1)註意和老師的關系。老師可以在我們的科目上給我們特別的指導和幫助，讓我們不斷豐富自己的知識和經驗。(4分)(2)註意與同學的關系。同學們可以互相幫助，互相鼓勵，共同進步。(4分)(3)充分利用學校的環境和設施培養我們的興趣愛好，讓學校成為我們學習知識、發展能力的最佳場所。(4分)
17.答:法律由國家強制執行的原因有:(1)法律反映了統治階級的意誌，法律的實施經常遇到來自被統治階級的抵制和破壞。(4分)(2)在我們的現實生活中，違法犯罪行為時有發生，需要用法律來懲治違法犯罪行為，以保護公民的合法權益，保障社會生活的秩序與和諧。(4分)(3)法律規定了人享有什麽權利，應當履行什麽義務。但必須以國家強制力為後盾，對侵犯他人權利和不履行義務的行為進行制裁，以保證人民的權利能夠充分實現，應盡的法律義務能夠有效履行。(4分)
3.分析題(本題13分)
18.①這種說法是錯誤的。(1) (2)人的心情會隨著時間和場合的不同而變化，也可能反映出這個人的興趣和誌向。所以，人的情緒不是天生的，而是會變的。(6分)而且，人是可以通過適當的方式方法主動調節情緒的，理智是關鍵。所以，人的情緒不是不可控的。(6分)
四個。材料分析題(本題18分)
19.(1)故事中的海豚魚沒有很好地鍛煉自律(或者:自省。或者:我沒有自覺約束自己)。(4分)啟發:做事時，知道自己該做什麽，不該做什麽，有意識地約束自己，保護自己。(4分)
自律的關鍵在於知道自己為什麽要這麽做。(2分)
(3)列舉的例子是合理的。(2分)
自律在青少年成長中的作用:自律使人養成良好的行為習慣；自律使人變得高尚；自律可以讓人認識自己；自律使人學會戰勝自己；等等。(回答3分，每分2分，* * * 6分)。