(1)
壹、指導思想
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量、優化育人環境的需要。“讓壹面墻說話”是校園文化墻的根本功能，我們要以“高品味、童心”的原則來裝扮文化墻。
二、現實意義
1，把握特色，突出亮點。突出班主任的學術風範，凝聚班級的集體團隊意識，成為推進校園文化建設過程中的先鋒榜。
2.通過優化班級的特色環境，提高班級的物質文化，使人在環境中受到教育、培養和熏陶。
3.通過班級特色文化建設，可以全面促進學校德育的發展，最終服務於學校學生的健康成長和學校教育教學的發展。
三、建設內容
班主任根據學校的教育教學特點和班級的特點選擇不同的題目，並根據不同年級學生的特點做出如下特色選項。
低年級:硬筆書法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩詞朗誦、創意繪畫等項目。
中年級:硬筆書法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。
高年級:軟筆作品(毛筆)、經典閱讀、優秀作文、手抄報等項目。
校園文化墻讓師生置身其中，感受其中，感悟其中，成長其中。這樣文化墻的布置才能真正達到美育和德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。
第四，我們以低年級為例。
文化墻的整體布局可以分為四個部分。
1，愛的約定(包括上學不遲到，上課認真，遵守紀律，保持衛生，舉手文明。)
2.我的風采(班級學生生活照)
3.作品展(包括書法、繪畫和小寫字)
4.快樂的家(包括班主任的留言和同學們的溫馨提醒)
再加上主題，側花，尾花等等。
校園文化墻設計方案
(2)
壹、指導思想:
創造和諧的教育環境是雙語者不懈的追求。和諧是壹種動態平衡。根據系統論的觀點，和諧教育是指在教育活動中，教育過程、學校教育、社會教育和家庭教育的各要素始終處於協調平衡的狀態，從而提高教育質量，使學生的基本素質和人格素質全面、和諧、充分地發展。壹所學校的和諧發展包括許多方面的和諧，其中之壹就是校園文化建設的和諧。校園文化是指以校園為地理環境圈，以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生組成的校園人群為主體，以群體價值觀為核心的亞文化。它既反映了文化的共性，又有其自身的特殊性。校園文化建設中的和諧包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設。這三個方面的全面和諧發展，將為學校建立壹個完整和諧的文化現象。
第二，面對三營中學。校園文化建設還處於起步階段。因此，我們學校校園文化建設的基本思路是在以下三個方面實現和諧:
1，歷史的厚重與新發展理念的和諧；(推陳出新)
2.彰顯個性發展的和諧，追求統壹的系統管理；(求同存異)
3.用校園文化教育雙語者和雙語者，創造和諧的雙語文化。(人校融合)具體內容和措施:
(壹)校園物質文化建設。
本著“追求高品位、主題鮮明、勵精圖治、和諧發展”的建設理念，搞好校園綠化、走廊布局、展示櫥窗設計，適當增加壹些師生休息學習的設施，讓校園的每個角落都充滿人文氣息，自然能成為理想的育人場所。讓師生的教育行為和校園文化展現和諧之美。
1，榮譽墻:體現了多彩的初中，讓他們在學校度過多彩的義務教育時期。同時，它是壹本打開的書，象征著學校是壹個學習的殿堂，讓孩子們在雙語學校快樂地學習，閱讀讓他們快樂的書籍。
4.綠化:我們追求以綠色為主色調，壹年四季鮮花盛開的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。說明我們追求的是學校的可持續發展。花木布局錯落有致，疏密有致，寓意孩子是祖國的花朵，他們的個體是不同的。我們會充分尊重這種差異，盡可能讓孩子和諧全面的發展。
5.班級文化建設:我們為每個教室做了壹個櫥窗，張貼了自己設計的班徽和班訓；各班還可以根據自身特點和學校的統壹要求設計欄目主題，對學生進行宣傳教育。()班裏還布置了“鑒定臺”、“英語角”、“成長的足跡”、“衛生角”、“圖書角”，班裏的墻壁、管道都美化了。彰顯班級特色，達到個性與* * *的和諧統壹。
6.文化墻:“讓每壹面墻說話”是我們校園文化墻概念的由來。本著“高品味、童心”的原則，我們用文化的方式來裝扮學校的墻壁。在內容上，我們將學校的管理制度與師生作品相結合，將代表中國燦爛古代文化的唐詩、宋詞、名言與代表當下文化發展的科技、天文、地理知識相結合。形式上力求在學生必經的地方全面鋪開，點面結合。讓每面墻所說的與它的外在形式和諧壹致。
7、倫理道德:
(1)文明禮儀:目標:弘揚傳統美德，關註人文素質，培養文明的內在取向；文明優雅，註重外在形象，樹立良好的外在形象。任務:①加強禮儀教育。(2)加強形勢教育，增強正義感。③註意衛生，增強衛生意識。(4)開展艱苦創業教育。⑤開展專業教育，樹立幹、愛、專壹行的思想。
⑵道德行為:目標:形成遵守社會公德、尊師重道、尊老愛幼、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、互相關心、愛護集體、珍惜和維護集體榮譽、顧全大局、公私分明、以人為本的良好氛圍。
⑶工作任務:①開展以青年誌願者和團員青年為骨幹的社區服務實踐活動。②人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。(3)艱苦樸素的教育。(4)開展以愛國、愛校、報國為主題的教育活動。
8.學校秩序:目標:維護和發揚校內良好的交通秩序、生活秩序和學習工作秩序，使學生校外交通秩序明顯好轉，各項規章制度完善，安全防範措施落實，不發生火災事故、重大事故、重大盜竊等惡性事件和刑事案件，創建“平安校園”。任務:①加強校園安全管理，建立健全各項規章制度，維護公共秩序。(2)加強門衛管理，把好校園安全的第壹道關。③維護校園交通秩序，避免事故發生，使車輛有序停放；④落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。⑤加強巡邏制度，維護校園正常的學習生活秩序。⑥采取切實措施，加強防範工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。
(二)校園精神文化建設
校園精神文化建設是校園文化的核心內容和最高層次。主要包括校園的歷史傳統和全體師生認同的* * *壹致的文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是壹所學校的本質、個性和精神面貌的集中反映。校園精神文化又叫“校風”，體現在校風、教風、學風、班風、學校人際關系等方面。
1，校風建設:校風建設其實就是校園精神的塑造。校風作為構成教育環境的獨特因素，體現了壹所學校的精神風貌。在校風的形式上，校風主要表現為師生精神、文化氛圍和教育氛圍。良好的校風具有深刻的“強制性”感染力，使不符合環境氛圍要求的心理和行為時刻感受到壹種無形的壓力，使校園中每個人的集體感情日益鞏固和擴大，形成與集體成員心理特征最協調的心理相容狀態；良好的校風可以激發學校成員的內在動力，激勵人們奮進；良好的校風對學校成員的心理發展具有保護作用，對不良心理傾向和行為具有強大的抵抗力，有效地消除各種不良心理和行為的侵蝕和幹擾。
2.教風建設。教風是教師在長期的教育實踐活動中形成的教育教學的特點、風格和作風，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論和技能的綜合表現。我們實施了教師“藍藍結對”工程，讓不同階段的教師都能在自己的崗位上找到自己的突破口。學校為他們搭建平臺，營造教育環境，讓新教師快速進入職業，讓青年教師快速形成教育風格，讓中老年教師創新教學，大膽接受新的教育理念。使每壹位教師都能得到發展，從而形成實事求是、團結協作、高效嚴謹、開拓進取的教學風格，促進學校教學管理與教學質量的和諧發展，穩步上升。
3.學風建設。學風是指學生在學習過程中的態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣和行為習慣的表現。我們計劃從學校的清潔衛生工作和學生的文明禮儀為切入點，在雙語學校創建“整潔的校園環境”和“優雅的學生禮儀”，並以此為抓手，對學生的學習、生活、行為進行素質培養，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人，和諧的人。
4.學校人際關系的構建。學校中的人際關系包括校領導之間的關系，校領導與教職工之間的關系，教師之間的關系，師生之間的關系，學生之間的關系。和諧的學校人際關系有助於教師、學生和工作人員實現密切合作，形成團結的集體，充分發揮整體效應。學校和諧的人際關系有助於調動教職工的積極性，充分發揮個人才能，提高工作效率。學校和諧的人際關系也有助於消除和避免教職工之間、師生之間、學生之間的矛盾和沖突，從而更好地完成學校的目標和任務。為此，我們設立了校長信箱、心理信箱、工會活動、專家講座等活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的煩惱。讓師生更好的溝通，讓老師在相互合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤解，讓矛盾化解在萌芽狀態，為學校營造壹個和諧的人際網絡。
(3)學校制度文化建設。
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括辦學理念、政策、規章制度等，是維護學校正常秩序不可或缺的保障機制，是校園文化建設的保障體系。“沒有規則，就沒有方圓”。只有建立完備的規章制度，規範師生行為，才能樹立良好的校風，保證校園工作和活動各方面的開展和落實。但是如何得到壹個強大的系統呢？我們的制度如何體現對師生的約束和服務的協調？我們的制度如何實施？可見，僅有完備的規章制度是不夠的。因此，我們在制度建設上采取“從師生到師生”的原則，做到“人人的制度由人人決定，人人的制度為人人。”此外，還成立了教研組、年級組、辦公室、學科組等小組，加強相應的組織架構和隊伍建設。換句話說，我們學校的制度文化建設實際上包括制度建設、組織建設和隊伍建設的共同努力。組織建設和隊伍建設是保證制度建設落到實處，使其真正發揮規範校園人言行的作用的關鍵環節。校園文化組織的完善和校園文化隊伍的勤奮與能力，對校園文化活動的正常開展和加強校園文化建設起著非常重要和決定性的作用。我們要努力營造的是壹個“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設局面。
制度就像催化劑，可以規範人的言行，形成良好的習慣，促進人的健康成長。我校把制度建設作為環境教育的重要組成部分，與校園文化建設緊密結合，相輔相成。制度不僅是約束人的措施，更是鼓勵師生參與制度的制定和實施。盡量讓師生用制度來規範自己，而不感到壓抑，只是為了在更好的機制環境下學習和工作。
規範學生的制度要充分體現對學生的關心、教育和引導，關註學生成長的過程，而不是讓學生在“禁止”和“拒絕”的過程中發展和成長。同時，對學生的要求也要體現學生自主性的調動和發揮。
我校將不斷完善管理制度，在教師隊伍管理中創造良好的競爭機制，如職務晉升、獎金分配、職稱評定、評優獎勵等，讓教師隊伍在競爭與合作中體驗教育的樂趣。
(4)保障機制。
為加強校園文化建設的領導，保證校園文化的正確方向，有效協調全校力量，形成師生積極參與建設的局面，加強校園文化管理，組織校園文化活動。
校園文化建設滲透在學校的教學、科研、管理、生活和各項校園活動中，是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極的校園文化，才能培養和諧的師生，促進學校的和諧發展。這是我們雙語人的執著追求，也是我們傳承傳統、展望未來的強大動力。
校園文化墻設計方案
(3)
校園文化建設可以陶冶學生情操，開啟學生智慧，促進學生全面發展，塑造學校良好的整體形象。為進壹步提升校園文化品位，優化育人環境，提高教育教學服務質量，學校欲征集更多更好的創意校園文化建設設計方案，讓我們的校園更美麗、更人文、更和諧。經研究，決定面向全體師生征集校園文化建設設計方案。
具體要求如下:
壹、征集範圍:
1.校徽、校旗、校徽、校歌設計方案。
2.學校各樓前廣場的文化布局方案，尤其是宿舍前廣場的設計布局方案。
3.校園路標、文化標語、校園文化墻、小景點的設計命名。
4、學校建築長廊、櫥窗、班級、辦公室、宿舍等需要文化布局設計的場所。
5.邦元文化廣場演出策劃。
二、收集要求:
1，整體設計理念:底蘊、書香、和諧、創新。
2.校園路牌設計要求:標明具體尺寸、材質、顏色。
3.校園文化墻和小景點的設計要求:結合校園環境說明景觀的具體建設位置。
4.邦園文化廣場展演活動方案要求內容不限，在教育意義的基礎上力求形式上的創新，適合校園發展，能展現我校師生良好的精神風貌和宣傳我校園林建設的需要，完成壹個完整、具體、可執行的活動方案。
5.作品形式:文字、手繪或電腦效果圖。
設計師可以設計某個地方，也可以策劃設計整體的校園文化建設方案，所有設計方案都要說明創意。
三。征集活動的方式:
1.學生參賽作品提交班級團委秘書處，教師和家長參賽作品提交團委或學校辦公室。
2.每位參與者的參賽作品數量沒有限制。
3.設計方案征集時間:5月8日，* *。
4.所有參賽作品及相關材料恕不退還。
四、獎項設置:
學校將聘請相關專家組成評審團，向獲獎者頒發等級證書和獎金。學校會給組織好的支部壹些獎勵。
如何設計文化墻才能眼前壹亮？在設計公司的企業文化墻時，應註意以下幾點:
首先，充分了解公司的定位
相對於企業文化墻，為了更適合公司，需要對公司的定位進行全面深入的分析，從行業、商業模式、經營理念等方面找到公司的合理定位，使文化墻更適合公司形象，避免過於花哨，給人不穩定的錯覺。
二、根據企業提供的內容，確定文化墻的樣式和風格。
企業文化墻有很多種風格。根據企業提供的內容，確定企業文化墻的風格和樣式，使圖文融為壹體，相映成趣。根據內容來設計，讓文化墻更加融合，明確重點，突出重點，讓客戶眼前壹亮。
第三，選擇優質生產材料，加強質量檢驗。
文化墻制作所需的材料都是用好的材料，直接在眾多文化墻中脫穎而出。選材和制作都要與時俱進，采用先進技術，從整體上提高文化墻的質量。
設計公司企業文化墻來到華奧，華文化傳媒有限公司本著* * *誠信共贏的原則，全心全意服務客戶，品質追求完美，堅持執行，不敢懈怠，與眾多客戶建立了長期穩定的合作關系。
樓梯下的背景墻怎麽設計？設計方案是什麽？越來越多的業主購買復式建築。為了連接上下兩層，他們必須裝飾樓梯。樓梯裝修設計後，下面會有壹些空間。對於小房子來說，這些空間可以建成休閑區、儲物區等功能區。復式樓壹般設計為樓上休息，樓下休閑區，可以合理安排客廳和樓梯。樓梯下的電視背景墻設計要特別註意。必須合理利用樓梯下的空間，以不同的形式營造不同的視覺感受，或鏤空或收納，才能發揮最佳的視覺裝飾效果。不過應該說，樓梯下電視背景墻的裝修需要更專業的裝修隊伍現場操作。
電視墻和樓梯的結合是壹個很好的設計，因為雙樓梯本身就是壹門藝術，樓梯的電視墻設計既有個性，又能最大限度的利用空間。把電視墻推進去，就可以在空地上搭建平臺了。在靠近墻頂的地方安裝壹個書櫃，可以代替家裏的很多休閑區，又不會占用太多空間。為什麽不呢？如果想有很好的裝飾效果，可以在書架上加壹個光帶，給臉帶來溫暖的味道。
電視墻只占壹半，剩下的壹半可以嘗試拿出壹個卡座，放壹個墊子。當妳不看電視的時候，妳可以躺在這裏看書。這非常適合閱讀角。持卡人也有自己的抽屜，用來存放雜物，不占空間可以藏東西。雖然隔墻板很容易變成灰色，但還是不會影響大家對它的喜愛。上下幾米有四排隔板。妳可以把妳喜歡的裝飾品，相框，玩偶等等放在這裏。這已經成為家中展示墻和客廳壹道亮麗的風景。
復式結構使樓梯下的空間成為電視背景墻。棕色的木板和線條用來營造整體感。淺色的地板自然清新，鋁合金扶手采用平行線，帶給我們視覺上的通透感。