風流(蕭)、波光粼粼(余)、大氣磅礴(蔡)、光芒四射(紅)、大氣磅礴(猛)
外貌(唐)(唐)文(文)優雅內心(善良)舉止(駢)(駢)(垂下)大方。
壹元(早)始於萬物(多)。新桃(紅)柳(綠)芳草似(陰)，(驕)陽似火。
暑熱(逼)人秋高氣爽(提神)。萬裏(無)雲枯浪(浩瀚)無盡(國際)。
年(如)浮尺(墻)寸濁水()月海底(漁)針平靜(浪)
雷電(君)擲(取)(爛)高樓(建)排山(倒)海漩(天)轉(地)
詩、歌(賦)、琴(棋)、書(畫)人定(勝)天，冰雪使(加)寒(逼)人。
波光(波光)(波光)山(流)水、火(純)絕配(右)(手)(活)虎(生)龍
筆去(蛇)(龍)壹口氣(哈)
(程)命(花)妙筆(傳神)似命，頭是(道)
談(談)(信)談(誇)胡(編)亂(編)無(錄)
海(遼闊)天(空曠)接人(牙齒)(智慧)老學生(經常)(談吐)高朋曼(座位)(勝利)朋友如雲。
(彭)(墻)錦繡客(英)(門)壹見如故(如此)去(愛)相見恨晚(晚)。
發表(深刻的)評論(淺薄的)不可分的(分開的)困難的(分開的)移情作用(手)(腳)看著(瘋狂的)
壹目(眼)壹心(心)應(手)繞(圓)話(簡單)意(短)說不(煩)
言歸正傳(山)有(成功)(竹)意(筆)(第壹)
想象(聯想)(想象)
《文思如(春)》和《只有壹個地球》的體裁是_ _ _ _ _ _ _ _。文中使用解釋方法的句子:比如“在繁星點點的宇宙中，它像壹只小船。”
數字: "...與浩瀚的宇宙相比，地球是渺小的。它是壹顆半徑只有6300多公裏的行星。”
對比:“科學家證明，至少在以地球為中心的40萬億公裏範圍內，沒有第二顆適合人類居住的星球。”
14《大瀑布的葬禮》正文采用了_ _ _ _ _ _ _ _的方法，即先寫結果，再寫原因和過程。還運用了_ _ _ _ _ _的手法進行對比(過去雄偉的瀑布與現在奄奄壹息的景象)和(將過去遊客流連忘返的熱鬧景象與現在壹時沖動而來失望而去的悲情結局進行對比)。其次是(前後護理)。
15這片土地神聖的流派是_ _ _ _ _ _ _ _ _。這篇文章屬於_ _ _ _ _ _ _ _結構。文章的中心句是_ _ _ _ _ _ _ _。這篇文章被認為是歷史上最感人的環保演講。屬於_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _結構的壹種 _ _另壹方面,“如果我們放棄這塊土地，把它轉讓給妳，妳必須記住這塊土地是神聖的”這句話反復出現，有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的好處。
16《青山不老》的作者是_ _ _ _ _。指出文章的中心句是_ _ _ _ _ _ _ _。2007-2008學年第壹學期
小學語文六年級上冊期末復習卷(2)
類名分數
第壹部分:基礎知識的積累和運用(30分)
先看拼音，寫漢字。(7分)
rǔ·庫伊坦·泰布安
吳
秦檜《夢溪筆談》
()靜態() ()
第二，找出句子中的錯別字，在後面的括號裏改正。(2分)
1，月光照在她甜美安靜的臉上，照在她賺得盆滿缽滿的眼睛上。( )( )
2.尤其是每年的新聞期，大瀑布的氣勢更是壯觀。( )( )
第三，添詞，選壹個寫句子。(6分)
() ()懸停與() () ()但大()而不是()壹個風格。
()忐忑() () ()起伏從()到() ()眼圓()
而且()可以() () ()
為所添加的單詞選擇正確的解釋，並將序號放在括號內。(4分)
1.住所:①居住②居住地點③在某個位置。
安居樂業()故居()
2.揮桿:①清②搖③洗④不受約束
去劃船()失去壹切()
5.完成句子，寫下壹個相似的句子。(5分)
1，低頭做個心甘情願的黃牛。
2.珍惜自然資源。
3、真誠，；真誠的人，。
4.我是中國人民的兒子，我是深情的。
6.判斷是對是錯。對的在括號內打√，錯的打×。(2分)
《天空中的市場》是俄羅斯詩人葉賽寧寫的壹首現代詩。( )
2.《詩經》是中國最早的詩歌總集。( )
7.根據所提供的實際情況，用所學的詩詞填空。(4分)
1，小明整天不專心學習。請用妳學過的詩詞說服他:“，”
2.當我們浪費糧食的時候，爺爺經常用唐代沈李的詩來教育我們:“，”
第二部分:閱讀的積累與運用(30分)
1.閱讀唯壹觀眾的剪輯，回答問題。
我很快發現自己變了。我又開始在家練習了。從我關著門窗的房間裏，經常傳出基礎練習曲的音樂。我站直了，胳膊酸酸的，襯衫被汗水濕透了。我過去常常在木椅上練習鋼琴。同時，每天早上，我都要在壹個失聰的老人面前使勁打；而我唯壹的觀眾總是早早的坐在木椅上等我。有壹次，她說我的鋼琴能帶給她快樂和幸福。我常常忘記她是聾子，只看見老人笑著仰靠在木椅上，手指靜靜地跳動。她那雙慈祥的眼睛平靜地看著我，像壹潭深潭...
我壹直保守著這個秘密，直到有壹天，我的壹首奏鳴曲《月光》讓我這個音樂專業的姐姐大吃壹驚。我姐問我哪位名師給我建議。我告訴她:“是壹個老太太，住在12號樓。她很瘦，有壹頭白發，但是——她是個聾子。”
“聾了？!"妹子驚呼“聾了！多可笑！她是音樂學院最有聲望的教授。她曾經是管弦樂隊的首席小提琴手。妳怎麽敢說她是聾子！”
1，寫出下列單詞的反義詞(3分)
常()只()種()
2.作者說，“我很快發現自己變了”。我的變化是什麽？請在文章中用壹句話解釋壹下。
。(1)壹首“我”的奏鳴曲《月光》讓妹子驚喜，因為。
3.為什麽作者「常常忘記自己是聾子」？(3分)
4、文章寫“我”在彈琴的過程中，老人“自始至終平靜地看著我。”妳從她的眼睛裏讀到了什麽“像壹潭很深的水”？(3分)
用“”畫壹個給妳留下深刻印象的地方，簡單說說妳的經歷。
(2分)
4.如果妳是我，妳知道真相後會對老人說什麽？(2分)
第二，讀完下面這段話，回答問題。(15分)
吃芒果
那是去年夏天，姑姑去海南島旅遊，回來的時候給我們帶了些芒果。這個芒果是黃綠色的，散發出誘人的香味。
我撿了壹個放在水龍頭下洗了吃。我媽趕緊制止了我。“芒果的皮不能吃。來，媽媽把皮剝了再吃！”皮被剝了，我迫不及待地咬了壹口。啊，真好吃！甜汁順著我的嘴流下。媽媽貪婪地看著我，微笑著，仿佛在欣賞壹幅動人的畫面。“慢慢吃，別噎著了，還能去哪兒吃！”“媽，妳怎麽不吃！”她壹邊拿出毛巾給我擦果汁，壹邊說:“我不習慣芒果的味道。喜歡的話可以多吃點。”
吃完芒果，我進了裏屋做作業。我壹拿起筆，發現手上還有黏糊糊的汁液，就往廚房走。當我走到廚房門口時，我被眼前的景象嚇了壹跳。只見我媽手裏拿著壹個我剛才沒吃幹凈的芒果核，正津津有味的吃著核上剩下的壹點點芒果肉。她太可愛了。
啊！原來每次我媽說“我不愛吃”“我吃不慣”的時候，我都沒多想...我的眼睛頓時濕潤了，媽媽忙碌的身影浮現在我的眼前:早上，為了讓我吃得更好、更多，媽媽總是早早起床，挑選我喜歡吃的；家裏買菜、洗衣服、做飯，都離不開她。無論如何，總是先想到我，從不想到自己。但是我呢？我真的很討厭自己...
我媽轉頭看到我，壹時不知道說什麽好。我大步走進廚房，拿起最大的芒果，鄭重其事地送到媽媽手裏，使勁咽了口唾沫說:“媽媽，請吃這個芒果吧！”"
1.我著急吃芒果的成語是()，意思相反的成語是()；成語()用來形容我媽覺得芒果很好吃，相反的成語是()。
2、“眼前的景象”是指
3.我覺得每次我媽說“我不愛吃”“我不愛吃”，目的都是
4.哪裏看到「媽媽總是先想到我，從來不想到自己」？
5.“我真的很討厭自己”因為
6.讀完這篇文章後，妳有什麽感覺？(2分)妳最想對媽媽說什麽？(2分)
感覺:
我想對我媽媽說:
第三部分:家庭作業(40分)
首先，練習寫作。(5分)
昨天下午，放學回家的路上，我看到學校裏兩個大三的學生在校外人行道旁的排水溝裏倒垃圾。請根據妳對保護環境的理解，寫下我想對他們說的話。
第二，運動。(35分)
熱愛工作和學習是熱愛祖國的表現。妳身邊誰最愛工作，誰最愛學習？請通過壹兩個具體的例子寫下來，做到重點突出，內容具體，語句通順，用詞恰當，字跡工整，自擬。
中文；
六年級畢業考試語文試卷
基礎知識部分(26分)
壹、選擇題。(括號內填寫正確答案的序號，每題2分，* * * 20分)。
1.下列各組單詞中，與盲文發音完全相同的是()
壹座山峰難以囁嚅，難以阻擋壯麗。
剝離波動傳播顛簸，以撥亂反正
大臣c，首相繼承了墨守成規的旅程
d明亮遼闊，聊天療養少如繁星。
2.下列幾組詞語中，完全正確的壹組是()
壹個侮辱清廉總督的人和完成的菜湯是截然不同的。
b .舒適的靜脈慷慨和適當的矛盾
c防答應咨詢脾胃投擲不能等。
代代屋檐挺立，炊煙申斥富貴
3.下列詞語中正確的壹組是()
秋水壹瞥，井裏壹盞明燈，壹記耳光，壹縷月光
b竊竊私語，溫柔美好，咄咄逼人，生動傳神。
勇敢的勇敢的勇敢的勇敢的勇敢的。
d人生坎坷，山路崎嶇，懸崖陡峭，山勢高聳，山巒蜿蜒。
4.下列單詞按壹定順序排列正確: ()
逗號分號句號省略號
冰冷水熱水蒸汽沸水
冷、涼、暖、熱、熱
愛，愛，愛，愛
5.依次填寫下列句子的橫線。最合適的組別是()。
1.哪裏要建橋，哪裏要平整陡坡，哪裏要減小曲率，都需要勘測計算。(詹天佑)
2.年輕的大仲馬不僅拒絕用父親的名氣做自己的事業，還悄悄給自己起了十幾個筆名，以避免那些編輯把他和著名的父親聯系在壹起。
3.巨大的石頭緊緊地遮住了他的身影，小夥伴圍著石頭轉了壹圈，也找不到他。
他打定了主意，就對身邊的大臣說:“不然我就把他處死！”
壹個精度；基石；雖然...也...；誰來給我出主意；
b小心；基礎；盡管...還是；不要勸我；
c小心謹慎；敲門；雖然...也...；沒有人應該說服我；
d壹絲不茍；紋飾；不管…總是…；如果有人來勸我；
6.使用修辭手法的句子有問題()
壹首《吹面不寒柳風》好，像媽媽撫摸嬰兒的手，軟軟軟軟的。
鳥兒在花和樹葉中築巢時很開心。呼朋喚友炫耀她清脆的嗓子婉轉歌唱，與輕風流水相呼應。
天空中的雲是變化多端的。壹會兒像壹匹駿馬馳騁在遼闊的草原上，壹會兒像壹幅畫清新美麗，壹會兒像壹個老人提著竹籃采集草藥，壹會兒像馴服了壹只羊依偎在主人身邊尋找食物，壹會兒像壹個姑娘臉紅了...
d雨滴依依不舍地從雲端落下，被拉成了壹點點雨線，天地間掛著壹道珠簾。
7.下列句子中，不完全正確且語言惡劣的是()。
在聯合國大廈北花園的綠色草坪上，有壹件中國人民贈送的巨型青銅器——世紀保定。
漁夫的妻子桑娜正坐在爐火旁修補壹張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲；房間溫暖舒適，幹凈整潔。
c於是，他脫下襯衣，背上荊棘，去找藺相如負荊請罪。
d詹天佑經常鼓勵工作人員說:“我們的工作首先要精準，不能有壹點馬虎。大概是‘差不多’，這種說法不應該出自工程師之口。”
8.應該填在橫線上的句子是()
隆隆的春雷在整個天空翻滾，悠閑的白雲躲在群山的懷抱裏，壹朵朵從天而降。然後壹場及時雨落在了遼闊的大地上。
a春雷在千千召喚壹百萬個雨滴，b千千壹百萬個雨滴迎接春雷的召喚。
c春雷在千千被壹百萬個雨滴稱為，D春雷在千千被壹百萬個雨滴稱為。
9.下面這段話是寫電氣化高速鐵路的，意思準確的是()
電氣化高速鐵路基本消除了粉塵、煙塵等廢氣汙染。噪音比高速公路低5~10分貝左右。然而，噴氣式飛機不得不排放大量的二氧化碳、壹氧化碳和二氧化硫等汙染物，導致大氣中出現大規模的酸雨，嚴重汙染環境，破壞生態平衡。
a安全性能好，B環境汙染小，C運行速度快。
經濟效益好，能耗低。
10.下列關於古詩詞沒有錯誤的壹組是()
壹首潛入夜色隨風，潤物細無聲的《《春夜喜雨》》(李白)
b第二天荷葉無限綠，荷花顏色各異。“曉出凈慈寺送林子芳”(楊萬裏)
c舊日王謝堂死於燕前，輕煙散入武侯之家武邑巷(劉禹錫)。
d洛陽親友互問，壹片冰心在玉壺《涼州詞》(王昌齡)
11，寫的有意思。(6分)
(1)看片段，在橫線上加壹句仆人和富人針鋒相對。
從前，有壹個很吝嗇的富人。有壹次，刻薄鬼叫仆人買酒，只給仆人壹個酒瓶，不給錢。仆人不解，問:“先生，沒錢怎麽買酒？”富人生氣地說:“誰不會花錢買酒？”酒不花錢，妳有本事！”仆人壹聽，拿著瓶子出去了。過了壹會兒，仆人拿著壹個空瓶子回來說:“酒來了，請喝吧！" "富人看到空瓶子後，勃然大怒，罵道:"太不像話了！瓶子裏沒有酒了。我應該喝什麽？”仆人回答說:“我不知道。”
(2)不知道大家有沒有註意到，我們教學樓和實驗樓的過道裏掛著非常溫馨精彩的標語，比如“尊重老師，用欣賞的眼光看待學生”。如果讓妳為教室寫壹個“禁止大聲喧嘩”的標語，妳會怎麽寫？
閱讀部分(* * * 44分)
(1)課堂閱讀，閱讀短文，完成後面的選擇題。(每題2分，***10分)
有壹天，壹個新指針突然“飛”到講臺上，同學們議論紛紛:“這是誰做的？”當每個人都在說話的時候，我註意到了我的同桌陳明。他靜靜地坐在那裏，假裝若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌張的神色。我壹眼就看穿了他的心思，趕緊問他:“指針是妳做的嗎？”他臉紅了，支支吾吾，拒絕回答。我趁機抓住這個證據，高興地大喊:“案子是我破的。‘肇事者’是陳明！”同學們聽了我的話，都急切地問我“破案”的過程。當我講完時，學生們都興奮地握著陳明的手，然後我只聽到陳明“哎喲”了壹聲。直到看到他的手，我才明白:原來是陳明把他的手紮成了指針，學生們更加感動了。從那以後，學生們紛紛向陳明學習，做好事。這學期我們班* * *做了100多件好事，被學校評為文明班。
1.“有壹天，壹個新指針突然飛到了講臺上……”這個“飛”字解釋了()
新指針從天上掉了下來，新指針從窗戶扔了進去。
c新指針突然出現，大家都不知道出處。
2.文中“若無其事”的意思是()
a如果沒有，B好像沒有。
c，如果沒有，D，真的沒有。
3.“看透”這個詞的意思是()
a看得透徹，B看得透徹。
c徹底看透了D，看清了壹切。
4.這篇文章的中心是()
壹個“我”很聰明，善於觀察分析，機智地“破案”
b .贊美像陳明這樣關心集體、不願透露姓名的孩子的優秀品質。
c贊美全國學生關心集體，積極做好事的精神。
5.這篇文章的主要內容是()
壹個新指針“飛”到了講臺上。“破案”後，原來是陳。
陳明為教室做了壹個新的教鞭，他的手被紮破了。
陳明給全班做新教鞭時刺了手，但他做了好事，沒有留下名字。學生們以他為榜樣，努力做好事。
陳明做了壹個新的指針，他的手被刺破了。每個人都以他為榜樣。
(2)課後閱讀《尊重謙卑》，完成課文後的題型(* * * 34分)
我偶然發現了壹本關於螞蟻的英語課文。
(2)蟻族和睦，忙碌。母螞蟻生孩子，公螞蟻管理家務。他們攜帶食物，在原野和沙漠中建造家園。沒想到壹個小生物活得這麽滋潤有意義。最讓我震驚的是他們在災難面前的行為。
妳知道當野火燃燒時螞蟻是如何逃生的嗎？
(4)大量螞蟻迅速聚在壹起，抱成壹個黑球，然後像滾雪球壹樣，逃離火場。
每次讀到這段話，我的眼睛都會模糊，被他們的行為深深打動。我仿佛看到壹座熊熊的火山在燃燒，壹股黑風正沿著山脊(jí jǐ)流動；我仿佛聽到了劈裏啪啦的燃燒聲，那是最外層的螞蟻在用身體探索生存之路。
⑥如果沒有抱團的智慧，如果沒有最外層的犧牲，微小的蟻族就會全軍覆沒。
⑦生命和體力的渺小(瘦弱卑微)沒有什麽可怕的，甚至命運(瘦弱卑微)也決定不了什麽。可怕的是看不到實力(單薄卑微)而忽略了內在的精神。
謙遜讓我認真、深刻、偉大、堅強地看待生活。螞蟻像壹根細小的針，用它的精神刺穿我的外表，刺痛我的靈魂。相比螞蟻，我們有什麽理由渺小卑微？有什麽理由自暴自棄，玩世不恭？
⑨世間大事，常()卷，()靈。千裏之堤(tídīι)潰於蟻穴，是卑微者的威嚴與挑戰。
註:卑微:低下，無足輕重。
玩世不恭:不關註現實社會，對壹切都抱著漫不經心的態度。
1.劃掉文章括號中不合適的拼音或單詞；(9)在第(9)段的括號內填上適當的關聯詞。(7分)
2.括號中的壹個詞是帶點的同義詞；在單詞下面畫" "。(3分)
特別是(真的，真的)開拓(開拓開拓)
做出決定(做出堅定的決定)
3.“和”可以重疊成“和合”，“忙”可以重疊成“忙”。這種重疊後的意思有什麽不同？(3分)
在“偉大、深刻、模糊”三個詞中，能這樣重疊的詞有。
4.比較句子，寫出句子中壹些單詞的功能。(2分)
沒想到小生物活得這麽好，這麽有秩序，這麽有意義。
小生物，過著滋潤有序有意義的生活。
(1)“出乎意料”和“出乎意料”:
②兩個“所以”:
5.根據文章內容理解句子，然後回答問題。
(1)短文中有三個名字* * *。(3分)
第壹種是反問句，在文中起作用，第壹段就是這個反問句的答案。
第二種是反問句，要改成陳述句。
第三個也是反問句，實際上啟發我們:要
。
(2)體驗短文中的兩個比喻句。(2分)
螞蟻是黑色的，雪是白色的。在第四段中，作者為什麽把“黑球”螞蟻比作“雪球”？
在最後壹段，作者把它比作“壹根細小的針”。
(3)文章最後壹句，用了“千裏之堤潰於蟻穴”這個成語。這個成語的意思是:千裏之堤，潰於蟻穴。它經常被用作比喻。
。這個成語在這裏用來說明。
(2分)
6.閱讀第5段和第6段，根據要求回答問題。
(1)第五段“每次讀到這壹段，我的眼神都很模糊，被他們的行為深深打動”這句話和上壹句是壹脈相承的。在這個自然段中用“”畫壹個由某事引起的聯想句。(2分)
(2)在第6段中，作者為什麽說螞蟻“擠在壹起”是壹種“智慧”？(利用自己已有的知識，結合短文內容回答)
。蟻族“蜷縮在壹起”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了以下兩種精神:(6分)
7.回答問題。(4分)
(1)我為什麽要尊重卑微？(用短文中的單詞回答)
(2)妳最尊重卑微者的什麽，為什麽？
語文知識的應用(30分)
“抓住生命的每壹分鐘，全力以赴心中的夢想，不經歷風雨怎能見彩虹？誰也不能隨隨便便成功……”這是熟悉的旋律《真英雄》裏的歌詞。唱這首歌妳會想到什麽？以此為內容，寫壹篇500字左右的記敘文，要求事例具體，條理清楚，語句通順，有中心。