初中化學題有哪些，怎麽答？
1，選擇題答題技巧，閱卷準確，不考慮速度，快速答題不加分。答題時切記不可浮躁，看清楚題目再下筆。
2、填空/簡答題，以記憶為主的題型，回答時只需要回憶所學內容。
3.推斷答題技巧，做好標記，把題幹中出現的問題做好標記，轉化為有用的信息。
4.實驗探究答題技巧。保持心態平穩，探索題是中考最難的題，但並不是每壹個空的地方都難。
5、計算題答題技巧。仔細審題，讀題幹，分析題意，找出核心反應方程。
初中化學問題解答
1，選擇題
全面看清楚題目和選項，再開始答題，減少因粗心看不清題意和答案而出錯的概率。適當標註問題，標註否定語句，比如問題要求選擇不正確或錯誤，以此提醒自己不要選擇相反的答案。在需要答題卡的考試中，壹定要註意核對答題卡和得到的答案是否壹致。
2.填空/回答簡短的問題
背基礎知識的題目比較簡單。註意題目問的是什麽。對於圖表型的題型，要通過數據的橫向和縱向對比以及特殊值的判斷，總結出圖表中的相關規律，然後開始答題。開放式問題，壹般情況下，會對題幹中出現的事情給出相應的反應或說法。我已經把問題的意思看清楚了，結合書上的相關知識點來回答。
3.推理問題
標出題目中的壹些關鍵信息，如某種物質的化學式或俗名，將其與相應的知識點聯系起來，然後結合題目中的壹種現象，推斷出會產生這種現象的物質。推斷出實質後，再檢查壹遍，看是否能還原題目中的反應或現象，再思考是否有其他可能。
4.實驗探究問題
化學是壹門實驗學科，實驗探究題在化學考試中也占有很大的比重，也是中考的壹個難點，但並不是處處都難。做實驗探究題時，首先要從題目中找到實驗的目的，不要偏離，然後根據課本上學到的某個結論、現象、知識做出判斷。有些題目還要求妳設計壹個實驗來判斷或證明壹個電流或結論。設計實驗時，要註意控制變量，設置對照組。
5.計算問題
中考化學中的計算題並不難。做題時要仔細審題，根據題意找到反應方程式，根據題幹分析找到解題的數據。通常我們用質量守恒定律來計算，答題步驟應該是完整的。
拓展閱讀:初中化學學習方法總結。學習化學知識要做到三點，即抓基礎、抓思路、抓規律。
我們應該重視基礎知識的學習，這是提高能力的保證。學好化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式和基本概念，元素和化合物的性質。做題要善於總結分類題，解決問題。化學知識之間有內在的規律。掌握了規律，就能控制和記憶知識。如化合價壹般規律，金屬元素通常表現為正價，非金屬元素通常表現為負價，單質元素的化合價為零，許多元素有價態變化，不同條件下價態不同。再比如，實驗室制造氧氣所需的氣體發生裝置是試管。規律是，只要加熱固體，不管是用壹種藥物還是兩種藥物造氣，都用和氧氣壹樣的裝置——也就是試管。把握規律可以用，比如給資料告訴實驗室甲烷氣體是醋酸鈉和堿石灰混合加熱的。雖然我們沒有學過這部分知識，但是根據加熱固體制備氣體的裝置定律，我們知道它和氧氣樣品是壹樣的。再比如根據化學式的計算，要特別註意思路。什麽題是用化學式計算的，就是只要有元素的質量分數，就要先按化學式計算。
元素復合知識的學習方法
壹、元素化合物知識的特點
1.元素和化合物與基本概念和理論密切相關，要結合好。比如由碳元素組成的金剛石和石墨的物理性質就有很大的不同，硫酸由於濃度和稀釋度的不同，性質也有本質的不同。因此，我們必須將物質的本質與基本概念和理論聯系起來。
2.元素和化合物的知識聯系緊密，具有很強的規律性，知識體系是從簡單物質到化合物，按照存在、性質、使用的順序進行的。物質的存在、制備和使用都取決於它們的性質。因此，我們在學習驅動其余部分時，應牢牢把握物質的本質。如果根據氫氣的易燃性和還原性來推斷氫氣的用途和存在，就不應該死記硬背。
3.元素和化合物具有豐富的知識性，即具有* * *性和個性的特點。所以壹定要綜合分析學習中的問題，也就是識記和背記的特點。比如HNO3有酸的共性，有與金屬反應生成水而不是氫氣的特性。
4.元素和化合物的知識高度依賴實驗，大部分化學知識都是通過實驗獲得的。比如氧氣的化學性質，通過C、P、S、Mg、蠟燭的演示實驗，讓妳認識到氧氣是壹種化學性質更活潑的氣體。所以壹定要仔細觀察分析實驗現象，做到印象深刻，記憶牢固，理解透徹。
二、如何學習？
1.註重理論的指導作用。比如物質結構的初步知識，揭示了元素的性質，特別是元素的化學性質與原子最外層電子數的關系，揭示了化學反應的本質，揭示了分子形成過程和化合價的本質。這為正確書寫化學式和化學方程式奠定了理論基礎。
2.總結規律，掌握物質的特性。要抓住典型物質，總結壹般規律，把握物質的特性，提高分析問題和解決問題的能力。比如，通過研究有機化合物，可以得出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蠟燭等都與氧氣反應生成二氧化碳和水，但都有不同的物理性質。再比如第八章酸的學習，通過鹽酸、硫酸、硝酸、磷酸的化學性質總結了酸的壹般規律，但是不同酸的特性也要明確。比如濃H2SO4的吸水脫水，硝酸的強氧化作用，都要全面掌握，否則就會出錯。
3.定期對所學知識進行整理和總結，註意縱橫聯系，形成知識網絡。雖然元素化合物的知識眾多且零碎，但根據它們之間的關系，可以將它們鏈接成以某種物質為中心的知識網絡，使零散的知識系統化、結構化、組織化。