中學美術教案1活動目標
1，可以通過繪畫表達自己對街道的理解。(關鍵)
2.引起對街道整體布局的好奇，萌發建設街道的興趣。
難點:學習構圖的初始意識，合理分配街道和建築的布局。
要準備的活動
1.“我們去玩童書吧”；
2.《童書藝術》；油畫棒；繪圖紙、剪刀、記號筆。
活動過程
第壹，集體討論，街道是什麽樣的。
問題:妳去購物的時候看到了什麽？(展示現場拍攝的街景照片，引起孩子們發表和交流自己逛大街的見聞和感受。)
妳喜歡街上的什麽地方？
妳還看過哪些街道？人們在街上做什麽？
二、利用《童書》第1~4頁的“我看到的街道”，與孩子壹起欣賞和討論書中的街景。
第三，引導孩子畫畫。
1.觀察《童書藝術》第20頁，啟發孩子聯系現實生活，構思畫面內容。
2.街上有什麽？有什麽商店？人們在做什麽？妳想在街上畫什麽車？是什麽樣的？誰坐在車裏？還有什麽？(畫汽車時，引導孩子觀察汽車的形狀，畫出汽車。比如卡車的車頭是方形的，後面連接著壹個橫著躺著的長方形車身，車輪是圓形的。讓孩子在繪畫前觀察左邊的例子)
3.孩子們畫畫。
重點是兒童對畫面的分割。
老師鼓勵幼兒畫他們最感興趣的東西，並努力表現人和物的細節。
第四，展示作品，交流介紹。
5.老師指導孩子們把畫的內容剪貼在墻上，形成街道全景。
活動反映:
孩子每天都經過街道，對街道積累了豐富的感性認識，但他們對街道的觀察屬於無目的的觀察。這項活動的重點是引導孩子仔細觀察街上的壹草壹木、壹家店鋪、壹輛汽車，鼓勵孩子用繪畫的方式來表現他們所看到的街道。有些孩子對獨立繪畫不夠自信，表現為不敢大膽繪畫。老師需要關註這類孩子。首先，給他壹些個人示範，幫助他逐漸樹立信心。
這個活動的另壹個重點是讓孩子註意畫面的構圖，盡量合理劃分畫面。中班孩子繪畫水平有壹定差距，這個目標對於中班孩子來說比較難，需要老師長期指導。
中二班美術教案壹、活動內容:
中學生藝術欣賞活動:中國戲劇臉。
設計理念:
幼兒園藝術欣賞是引導幼兒學會體驗藝術作品的形式美和內容美，並具備初步的審美意識。京劇是中國藝術的國粹，歷史悠久，內涵豐富。但孩子對京劇接觸很少，充滿神秘感。因此，在這次活動中，我把中國的傳統藝術——臉書作為欣賞的對象，旨在讓孩子們了解中國的工藝美術。用精致、華麗、獨特的臉書裝飾風格吸引孩子。
二、活動目標
1.引導幼兒欣賞中國傳統戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩和圖案之美。
2.體驗自己畫臉的樂趣，萌發熱愛祖國傳統藝術的美好情感，享受成功的喜悅。
三、重點和難點:
引導幼兒欣賞臉書的色彩、圖案和造型，重點引導幼兒註意圖案中對稱圖案的表現和造型中角色表情的表現。
四、活動準備
1.京劇五臺山VCD。
2.6-8個面部化妝作品，(面膜)，還有幾個無色的面部化妝。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(1)欣賞京劇，引出臉譜。
1，老師:去看電視吧~！教室裏正在上演京劇《五臺山》。孩子跟著老師自由自在地進教室，安靜地坐著看電視)2。孩子欣賞完京劇後，老師問:(1)，妳知道妳剛才看的是什麽節目嗎？(京劇)(2)妳喜歡京劇嗎？老師總結:京劇是中國的國粹。不僅中國人喜歡它，就連外國人也在學它！3.孩子們剛才看京劇的時候有沒有註意到那些演員的臉？給我看看圖，和老師現在拿著的壹樣嗎？(是的)這叫臉書。………
(2)引導孩子欣賞臉書的色彩和表情。
(1)，小孩子看到這些臉的第壹感覺是什麽？(漂亮，五顏六色，五彩繽紛...)
(2)老師:臉書很美，壹些偉大的畫家把它做成藝術品，掛在家裏欣賞。今天老師也帶了壹些，想和孩子們壹起欣賞。
(3)老師:根據臉書的顏色給它起壹個名字！(老師逐壹展示黑臉、白臉、紅臉、藍臉)
(4)老師:我們壹起來看看，這些臉除了顏色之外，還有沒有其他的區別。(表情)
(5)妳知道不同的顏色和不同的表情代表什麽不同類型的人嗎？老師總結:“臉譜”是中國傳統戲劇中演員面部的五顏六色的妝容，五顏六色的臉譜產品代表不同的角色。紅色壹般指:忠義之士，多為正面角色。黑色壹般指:率直剛毅，勇敢聰慧。金壹般是指:神仙上位。藍色是強大而陰險的。
(3)引導孩子欣賞臉書的圖案。
(1)老師:讓我們找出臉書和我們的臉相同的地方。(左右對稱，有眼睛嘴巴鼻子眉毛)
(2)老師:有什麽區別？顏色不壹樣了，臉分了好幾塊，五官都變了。(引導幼兒討論顏色是如何變化的，五官發生了哪些變化，臉上的塊是如何劃分的，為什麽？老師總結:臉書圖案非常豐富，大致可以分為額頭、眉毛、眼窩、鼻窩、口叉、口底。每壹部分的圖案都是多種多樣的，但都很有規律。(比如包拯黑色的額頭上有壹個白色的月牙，表示他正直誠實。)
不及物動詞活動的擴展
今天，讓我們做藝術家，設計壹張美麗的臉。
提示:1，顏色要深要淺。
2.註意對稱。
初三美術教案壹、活動目的
培養教育的目標:能夠獨立完成自己的作品。
認知:孩子的動手操作能力，想象力，欣賞力。
技巧:復習鞏固撕貼技巧。
情感:喜歡參加美術活動。
性格；教育孩子不要亂扔紙屑，提高孩子的環保意識。
二、活動準備
壹些各種材料，半成品(拖鞋，帽子)制成的舊日歷。
三、活動過程:
1.展示用舊日歷制作的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕套-)，引導孩子觀察，通過交談讓孩子知道這些物品是廢物利用。
2.給孩子講解撕貼的材料和使用方法，教育孩子不要亂扔紙屑，保持環境清潔。
3.兒童操作，老師巡回指導，鼓勵孩子大膽創造，幫助能力弱的孩子，
4.請孩子們介紹他們的作品。
5.展示作品並評論。
6.老師和學生* * *壹起收拾東西。
中學美術教案第四部分活動目標:
1.胡蘿蔔、辣椒等蔬菜的橫切面可以蘸顏料打印，可以畫成花。
2.學會正確蘸漆上色，不混色。
3.了解藝術活動的多樣性，對藝術活動產生興趣。
活動流程:
第壹，通過交談，豐富孩子對蔬菜的了解
1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們的孩子壹起做遊戲，學習技能。妳願意嗎？看看哪些蔬菜寶寶來了。(介紹各種蔬菜)
2.蔬菜寶寶們今天帶來了壹個小魔術，把自己變成了美麗的小花。妳想看嗎?妳能猜出哪些蔬菜寶寶變了嗎？
二、教師示範
1.蔬菜寶寶變得真的很漂亮。妳想知道他們是如何改變的嗎？
2.選壹個娃娃菜，在礁石上塗上顏色，貼在紙上，用手輕壓，抹平。待壹會兒，娃娃菜的魔力就出來了。告訴孩子不要混色，留長時間印刷，用力壓。
三、兒童操作
1.孩子們，妳們想幫助蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們就輕輕的回到自己的位置上，幫小蔬菜換衣服吧！
2.老師巡回指導，告訴孩子不要混色，選擇壹個蔬菜寶寶可以多打印，豐富畫面。
第四，點評作品，結束活動
1.孩子們變得真的很好，讓我們看看教室外面。還有哪些好看的花？(稍後，帶領孩子走出教室)
中學美術教案欣賞第五課:
樹葉拼貼畫
活動目標:
學會用樹葉進行拼貼畫，適當添加圖片，豐富畫面。
根據不同形狀的樹葉，進行拼圖和組合，以展示物體的主要形象特征。
體驗創作過程中的樂趣和成功後的驕傲。
感受繪畫的趣味和創作的快樂。
啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
活動準備:
課前帶領幼兒收集各種落葉，並已認識不同形狀的樹葉。
漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。
活動流程:
壹、欣賞老師對樹葉的拼貼，激發孩子活動的興趣。
秋天來了，我們壹起收集了許多樹葉。這些葉子是壹樣的嗎？
老師拿了兩片葉子放在壹起做了壹幅畫。問:妳長什麽樣？
老師根據小朋友的回答把葉子貼上來，加上相應的圖案，讓小朋友知道制作的方法和步驟。
老師用其他形狀重新呈現壹些樹葉，激發孩子的想象力。還能做什麽？
第二，介紹樹葉拼貼的方法。
告訴孩子壹片葉子和不同的葉子組合會有不同的圖形。孩子可以先選擇自己喜歡的葉子，然後在紙上拼出圖形，最後用漿糊粘上。註意提醒孩子不要有太多的糊，啟發孩子用彩筆裝飾畫面。
第三，兒童操作，老師巡回指導。
引導孩子打開童書，欣賞畫面上樹葉的拼貼，了解畫法，鼓勵孩子大膽想象，選擇合適的樹葉來表現物體的主要特征。
第四，欣賞作品。
教學反思:
孩子的興趣點是孩子主動學習的起點，由孩子的興趣點引發的教育可以成為孩子主動學習的內在動力。秋葉來自孩子們的生活，受到孩子們的喜愛。拼寫、粘貼、繪畫是中產階級的孩子喜歡的活動，所以葉子拼貼是根據孩子的興趣和內在需求組織的。大綱強調“在活動中要強調兒童的自主性和創造性”，在活動中為兒童提供了許多樹葉，讓他們根據自己的興趣和需要自由選擇，為他們創造了壹個輕松自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。
初中六班美術教案活動目標:
1，引導孩子展示長線短線交錯的蛛網。
2.鼓勵孩子大膽繪畫，合理布局畫面。
活動準備:
1.活動前引導孩子觀察蜘蛛的外貌特征。
2、《忙碌的蜘蛛》閃光燈、電腦、電視
3、舉個例子，白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙簽等繪畫工具。
活動流程:
首先，老師播放flash動畫給孩子看。
1，老師:今天盛老師帶來壹個故事。讓我們看壹看(供兒童觀看)。
2.問題:故事中忙碌的小動物是誰？(幼:蜘蛛)蜘蛛長什麽樣？總結:蜘蛛有橢圓形的身體和八條腿。
3.老師示範蜘蛛的做法。
(1)老師:要不要請這只忙碌的蜘蛛來我們班(1)？
(2)練習:我們需要橡皮泥和四根小牙簽來幫忙。先在手掌裏放壹點橡皮泥搓成圓形，然後輕輕按壓使其變成橢圓形來制作蜘蛛的身體，然後將牙簽對折，將折好的那根折成折痕，最後將牙簽插入蜘蛛的身體來制作腳，兩邊朝上，兩個朝下。
第二，老師演示了蜘蛛網的繪制。
1，問題:這個忙碌的蜘蛛在我們班(1)做什麽？(少年:織網)小蜘蛛是怎麽織網的？
2.老師演示蜘蛛網的畫法。
(1)老師:先在畫紙上找個地方，但不要靠太遠。小蜘蛛吐出壹根長絲，鉤在畫紙邊上，再吐出壹根長絲，鉤在另壹邊...好了，燈絲拉了。這時，壹只蒼蠅嗡嗡地飛了進來。它看到前面的網的時候有點害怕，但是看到這麽大的空隙，嗖的壹聲就飛走了。我該怎麽辦？很自然的想到拉短線。)
(2)老師:小蜘蛛接下來開始吐短絲，從中間開始吐成壹圈。他繼續吐了壹圈，吐了壹遍又壹遍。最後小蜘蛛織出了蜘蛛網，又密又結實。這時，壹只小蝴蝶飛了過來，壹下子粘在了蜘蛛網上(老師在蜘蛛網上畫蝴蝶)。還有哪些小昆蟲會被粘住？(小朋友隨口說說)小蜘蛛爬上了蜘蛛網，吃到了好吃的！
3、老師交待繪畫要求
老師:妳也想織壹張又密又結實的蜘蛛網嗎？等壹下比壹比誰織的網最漂亮！
第三，兒童繪畫和教師巡回指導。
1，鼓勵孩子大膽用交錯的線條編織蜘蛛網。
2.請家長給予適當的幫助，鼓勵孩子大膽繪畫。
四、點評:展示交流作品
1.互相交流欣賞:誰畫的蜘蛛網最密最結實，能粘住小昆蟲？
2.總結:今天我們織了這麽多又結實又漂亮的蜘蛛網，下次我們會把它們排列在我們的主題墻上！
中學7班美術教案活動目標:
1.通過圓形和橢圓形不同位置的組合，以及在原型不同位置畫出的鴨子的嘴和眼睛，使小鴨子表現出不同的濺水形式。
2.雙手拇指和食指分別握住彩紙，沿目視方向連續移動，撕出原型和橢圓。
3.耐心撕紙，初步形成節約意識。
活動準備:
1.黃色和橙色蠟紙、雙面膠(漿糊、膠水)、作業紙和記號筆。
2.水粉顏料和水粉粉筆，每組壹個空紙簍。3.小鴨子玩具。
4.兒童讀物:水中的小鴨子。
活動流程:
先給小鴨展示玩具，引導幼兒觀察小鴨的形狀。
1.老師:嘎嘎，誰在這裏？小鴨子的頭長什麽樣？身體和頭哪個更大？嘴巴是什麽樣的？
2.孩子們自由回答後，老師進行了總結。
老師:小鴨子長著圓圓的腦袋，橢圓形的身體，扁平的嘴巴。遊來遊去太可愛了。
第二，老師和小朋友壹起探索噓小鴨的方法。
1.探索撕紙的方法。
老師:我找到了黃色和橙色的蠟紙，但是沒有剪刀怎麽做小鴨子的頭和身體呢？(雙手拇指和食指分別握住蠟紙。眼睛盯著用戶要撕的地方，邊撕邊往前走。)
2.探索撕圓形和橢圓形的方法。
老師:怎麽撕出圓形？(可以直接撕出壹個圓，也可以把紙的壹部分對折撕出壹個半圓，然後打開就是壹個圓。如何撕出壹個大橢圓？(可以直接撕出橢圓，也可以把紙對折，撕出壹個長長的半圓，就是打開後的橢圓。)
3.老師可以根據孩子的實際操作調整策略，讓動手能力強的孩子直接撕；對於能力弱的孩子，我們可以先提供壹個形狀模具，讓他用鉛筆畫壹個圓或者橢圓，然後沿著鉛筆線撕。4.探索圓和橢圓的不同組合以及鴨子嘴和眼睛的繪畫位置。
老師:小鴨子在水裏玩的時候會做出什麽樣的動作？(圓和橢圓的隨機組合。)現在，小鴨子在做什麽？妳怎麼知道？它的眼睛和嘴巴應該畫在哪裏？(可以讓個別小朋友畫。)
第三，討論添加圖片的內容。
老師:如果讓妳在小鴨子旁邊畫壹些其他的東西，妳會畫什麽？水裏有什麽？小鴨子會遇見誰？…。 ..)
四、幼兒在童書上進行撕貼和繪畫活動時，教師要個別幫助幼兒。
1.老師要壹點壹點慢慢撕，耐心撕紙。
老師:按形狀大小撕紙，小的從側面開始撕，養成節約用紙的好習慣。
第五，評論孩子的作品，鼓勵孩子看自己的圖片創作故事。
老師:說，妳的小鴨子在做什麽？
中學美術教案第八課活動目標
1.了解動物的習性，對食物鏈感興趣。
2.嘗試在彩紙上作畫，用力均勻地作畫，對用彩紙作畫產生興趣。
重點和難點
關鍵點:
了解動物與動物的關系，對食物鏈感興趣。
困難:
在彩紙上畫，塗得均勻。
我可以畫夜行動物，比如貓頭鷹，不考慮動物習性。
材料準備:
黑孩子畫過的紙、油畫棒、模型畫。
活動過程
壹是演示繪畫，讓孩子體驗彩紙繪畫的特點和效果，引起孩子的繪畫欲望。
1.“這幅畫和我們過去畫的那幅有什麽區別？”
2.“這幅畫長什麽樣？”
3.講解彩紙的由來，讓孩子體驗廢物利用的好處，知道如何節約用紙。
“這些畫紙都是妳以前用過的。老師把它們塗成黑色，讓妳再畫壹遍。這樣，我們可以多次使用壹張紙，減少浪費。”
二、觀察圖片內容，提出問題:
動物在月光下和黑暗中會做什麽？誰會主動？又是誰在休息？活躍的動物，它們如何運動，和誰壹起運動？(讓孩子自由討論，充分發揮孩子的想象力，通過與老師的討論，讓孩子了解動物之間的相互關系。)
三、對繪畫提出要求
大膽地畫夜間活動的動物；畫時彩紙要畫得硬而均勻。
第四，孩子的練習
老師邊巡邏邊提醒孩子繪畫的要求，對於個別難以達到滿意效果的孩子，可以進行個別示範。
第六，評論
讓作者互相說說小動物是什麽。
活動擴展
讓孩子們收集夜間活動的動物的信息；在藝術角提供不同顏色的紙給孩子畫畫，讓孩子嘗試用不同顏色的紙畫畫的效果。
活動評估
壹、設計意圖
“月光下”是壹個廣泛的藝術活動，基本上是讓孩子自己去想象和創作。在繪畫前的自由討論中，孩子們了解到了動物之間密不可分的聯系，為後來的創作奠定了基礎。孩子喜歡親近兔子等小動物，討厭狼、老虎等食肉動物。他們不懂食物鏈。這個活動可以讓孩子們了解食物鏈。動物包括食肉動物、食草動物和食腐動物。它們是相互關聯的，沒有好壞之分。此外，在兒童使用的紙張上塗上顏色作為兒童的繪畫材料，並從本次活動的主題中選擇黑夜，讓兒童理解和接受。當然，目的不僅是為了讓孩子更好地表達主題，達到良好的畫面效果，也是為了教育孩子節約用紙。考慮到食物鏈和環境有關，節約紙張也和環境有關，兩者結合非常好，可以事半功倍。
二、效果分析
從孩子們制作的20件作品中，我們可以看到他們充分發揮了想象力和創造力，展示了許多不同生物之間的聯系，表明孩子們已經學會了動物之間有壹種不可分割的聯系，這種聯系是人類無法破壞的。如果其中壹個環節受損，就會對很多動物產生影響。關於食物鏈的知識，通過孩子們在解說作品中的自我介紹進壹步豐富。彩紙的使用也提高了孩子對繪畫的興趣。
《中班美術教案》第九章圍繞“門前的路”，動員孩子做各種路邊收集。
欣賞屏:周邊社區
各種圖形:圓形、橢圓形、三角形、正方形、長方形以及房屋和車輛組合圖形。
條狀淺色紙、各種圖形彩紙、記號筆、報紙、蠟筆、漿糊。
過程
首先，圖形發生了變化
1.壹條路上有壹個大花園和壹個小花園。它們是什麽？
2.有花瓣、莖和葉子的小花園是小花，有樹幹和葉子的大花園是樹。(請孩子參與添加圖片)
當然，路上不可能只有壹種花，還有很多樹。
4.很多人想蓋房子住在這裏。這房子是什麽形狀的？長方形立起來就成了高房子，橫著就成了寬房子。
5.房子想給屋頂找漂亮的形狀，很多形狀都註冊了。(正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形...)都可以用嗎？
6.高大的房子變成了居民樓，寬闊的房子變成了商店、醫院、學校。
7.迪迪，什麽來了？貨車給大家送的貨，貨車拼了什麽圖形？“用帶有圖形的卡車來確認。
8.原來這是壹條繁華的馬路。
二、拼畫
1.妳的路這麽忙嗎？是什麽樣的？
2.通過拼寫繪畫來畫出妳家門前的道路。
3.房子可以有不同的屋頂，樹也可以有不同的樹冠，當然還有其他的。只要用圖形拼出來，就能畫出來。
4.當妳畫完之後，畫壹條線來表示妳可以怎麽走。線上鋪報紙，會變成壹條彎彎曲曲更漂亮的路。
5.告訴我這條路的名字，讓老師寫下來。
第三，道路與小路相連
連接壹個朋友的地圖，看看哪種方式可以說得通。妳能找到其他方法來連接更多的道路嗎？連接多長時間？
目標
註意妳周圍的環境，感興趣地表達妳的個人感受。
對用圖形組合的方式表達客觀事物的基本部分和主要特征進行了初步嘗試。
擴展
玩壹個走著跳著去見朋友的遊戲，有什麽方法可以最近的走到朋友家門口？