第壹課 珍惜無價的自尊
自尊自信人人都需要的
自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
壹般來說，壹個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
知恥是自尊的重要表現。
虛榮心：是壹種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）
尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
彼此尊重才能贏得尊重
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課 揚起自信的風帆
“我能行！”
每個成功者都相信“我能行”。
“我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中註意區分這兩種人）
自信是成功的基石
自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專註。
唱響自信之歌
有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
看到我們學習、生活中的進步（想壹想）
發現自己的長處，是自信的基礎。
實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在壹起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立
自己的事自己幹
自立，就是自己的事情自己幹。
自立在生活中的表現 （舉例）
人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
告別依賴 走向自立
依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
告別依賴，壹個重要的表現是獨立地生活。
自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗壹嘗；要學會遊泳，就在水中反復練習。” （請妳列舉妳生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
請妳談：妳如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
人生自強少年始
自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷誌存高遠，執著追求；等等。
自強是通向成功的階梯。
自棄與自強是對立的。
自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
自棄的人最終將壹事無成。
少年能自強
所有自強者***同的特點：對人生理想執著追求。
自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
人最大的敵人：自己。
少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
第三單元 做意誌堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意誌不堅定或者容易滿足的人，⑶意誌堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
挫折面前也從容
挫折的作用：⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意誌，增長才幹和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝於成” 、“蚌病成珠”）
人們在戰勝壹次又壹次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。
戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，
自我疏導的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標升華法。
第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
意誌堅強的人有哪些表現？ 意誌堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。）
堅強意誌的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意誌。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意誌。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意誌。⑷成就壹番事業，需要堅強意誌。
能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意誌品質。
鋼鐵是這樣煉成的
堅強的意誌是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。妳需要從哪些小事做起：想壹想
品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
走近法律
規矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規則。
有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
我們的生活離不開法律。
我國法律：作為人民意誌和利益和體現，它通過規定權利和義務，規範全體社會成員的行為。
法律的作用： ⑴規範作用。（突出地表現為規定人們可以做什麽，必須做什麽，應該做什麽，不應該做什麽。）⑵保護作用。
法不可違
我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，壹個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）
行政違法行為、民事違法行為，又叫壹般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
刑法，以國名義規定什麽行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。
犯罪具有三個基本特征：第壹，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，壹種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標誌。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的壹種強制方法。
我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
防患於未然
遵守法律，是踐行道德的表現。
犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
規範未成年人行為的法律是：《中華人民***和國預防未成年人犯罪法》
想壹想，我們身邊的不良行為有哪些?並能采取相應的預防和矯正措施。
品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。
第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民***和國未成年人保護法》、《中華人民***和國預防未成年人犯罪法》。
在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
社會保護的含義：要求全社會創造壹種有利於未成年人健康成長的社會環境。
社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
善用法律保護自己
我們維護權益的最有力的武器就是法律。
能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的壹種手段，是保護我們權益的最後屏障。
訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。
行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
10敢打官司。
11同違法犯罪行為做鬥爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其鬥爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。
初壹下冊
壹、填空題：
1、楊堅建立隋朝，定都長安。589年，隋朝重新統壹南北。
2、隋統壹後，為了加強對南方的政治控制，便利江南糧食、布帛的北運，開通隋朝大運河，它以洛陽為中心，北達涿郡（今北京），南至余杭，全長四五千裏[註意課本第4頁的地圖]。它的開鑿，溝通了南北交通，促進了運河沿線經濟和商業城鎮的發展，對鞏固統壹有積極作用。但當時征發勞役過重過急，引發起義。
3、唐太宗統治時期政治清明，經濟發展，社會安定，史稱“貞觀之治。唐玄宗統治前期，經濟繁榮，封建社會呈現前所未有的興盛局面，史稱“開元盛世”。
4、科舉制由隋朝開創，經唐完善的壹種通過分科考試選拔官員的制度。1905年清政府停止科舉考試。
5、武則天自立為帝，成為中國歷史上唯壹的女皇帝，後人把她20余年的統治稱為“貞觀遺風”。
6、“唐三彩”是唐代新創的釉彩陶，以青、綠、黃為主色。
7、唐朝統治邊遠民族的地方行政制度，當時稱為“藩鎮”。
8、吐蕃是藏族祖先，文成公主和松贊幹布的聯姻，加強了漢藏的聯系。
9、唐玄宗時，鑒真和尚東渡日本。唐朝高僧玄奘著有《大唐西域記》，是研究中亞、印度半島等地歷史的重要書籍。
10、唐朝由盛而衰的轉折點是安史之亂（755—763年）。後梁、後唐、後晉、後漢、後周五個朝代，合稱五代。
11、960年，後周大將趙匡胤發動陳橋兵變，建立宋朝，定都東京。
12、楊業、李綱是北宋著名的抗遼將領，嶽飛是南宋著名的抗金將領。
13、南宋以後，南方經濟超過北方，經濟重心南移。
14、我國北宋時期交子是世界上最早的紙幣，南宋的紙幣是會子。
15、1206年，鐵木真被推舉為蒙古大汗尊稱“成吉思汗”。1271年，蒙古大汗忽必烈正式國號為“大元”。1279年，元朝統壹全國。
16、西藏、臺灣成為正式行政區是從元朝開始的。
18、在元朝，意大利旅行家馬可波羅在中國居住了十幾年，著有《馬可波羅遊記》。
19、1368年，朱元璋建立明朝 。明朝統治者為加強君權，設立專門的特務機構東廠、西廠。
20、清朝軍機處逐漸成為皇帝處理全國軍政和發布命令的中樞。
21、中國文字獄是從朱元璋 開始，康熙、雍正、乾隆三朝最厲害。
22、1405——1433年，鄭和七次下西洋，經歷了30多個國家和地區，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。這是世界航海史上的壯舉，促進了中國和亞非和國的經濟發展。
23、元末明初，中國沿海地區出現了倭寇。明朝著名的民族英雄戚繼光平定了倭患。
24、1624年荷蘭侵占我國臺灣，1662年鄭成功收復臺灣，1684年清政府設置臺灣府 ，隸屬福建省。
25、明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關，蜿蜒6000多公裏，是世界奇跡之壹。
26、明朝著名醫學家李時珍著有《本草綱目》；科學家徐光啟編著了壹部農業百科全書《農政全書》，宋應星的《天工開物》被國外稱“中國17世紀的工藝百科全書”；
27、隋代工匠李春設計的趙州橋是世界上現存最古老的石拱橋。
28、明朝時期，古典小說蓬勃發展起來，最著名的有《三國演義》是我國最早的長篇歷史小說、《水滸傳》是我國第壹部以農民起義為題材的長篇小說、《西遊記》是壹部具有浪漫色彩的長篇神話小說、《紅樓夢》代表了我國古典長篇小說的最高成就。
29、宋代張擇端名畫《清明上河圖》展現北宋開封的城市風貌，是當時城市生活的百科全書式的藝術長卷。
30、意大利傳教士利瑪竇是最早來到中國的外國傳教士之壹。
31、唐朝是我國詩歌的黃金時代，“詩仙”李白，“詩聖”杜甫，他的詩為“詩史”。關漢卿的代表作《竇娥冤》。盛唐吳道子被譽為“畫聖”。
32、1689年，中俄在尼布楚簽訂了第壹個邊界條約——《尼布楚條約 》。
33、康熙、雍正和乾隆三朝，人民得以休養生息，經濟繁榮，因而稱“康乾盛世”。
34、北宋畢升發明活字印刷術。戰國時期發明指南針。唐代末年時期火藥用於軍事。
二、問答題：
1、 對“唐太宗與貞觀之治”的評價：
答：（1）、知人善任。他用人不計資歷出身，不計親疏恩怨，凡有治國安邦之才，都委以重任。（2）、虛心納諫。唐太宗在位期間，進諫的大臣很多，以魏徵最著名。
唐太宗是中國歷史上傑出的帝王，在位20余年，政治清明，經濟發展，物價廉價，社會呈現出安定的局面，史稱“貞觀之治”。這是中國古代歷史上的為政寬容、對外開放和國力強盛的時期。
2、比較秦朝和唐朝：
秦朝 隋朝
統治時間 15年 38年
統壹意義 結束了春秋戰國以來長期分力、兼並混戰的局面，第壹次實現全國統壹 結束了自西晉以來的長期分裂割據狀態，重建全國大壹統的局面。
政治制度 1、 丞相、太尉、禦史大夫
2、 郡縣制 1、 三省六部
2、 科舉制
偉大工程 長城 運河
滅亡原因 1、 法律嚴酷
2、 兵役、徭役繁重 1、 苛政猛於虎
2、 驕奢淫逸，濫用民力
影響 1、 漢承秦制
2、 漢接受秦亡教訓，休養生息 1、 唐承隋制
2、 唐接受隋亡教訓，貞觀之治
3、比較秦始皇、漢武帝、唐太宗，他們有哪些***同點，哪些不同點？妳對哪位皇帝評分最高？
答：他們的***同點：（1）、富有才幹；（2）、英武果斷；（3）、勇於創新。
不同點：（1）、秦始皇統治手段過於嚴厲，比較殘暴。（2）、漢武帝也有好大喜功、窮兵黷武的壹面，雖有鞏固國防、開疆拓土之功，但耗用民力過度給社會帶來危害，好在尚能懸崖勒馬。（3）、唐太宗則統治開明、寬容壹些，能虛心地納諫，容易聽進意見，對民族關系的處理，主張“華夷壹家”，尤為可嘉。
4、復習：臺灣自古以來就是中國領土不可分割的壹部分，請妳用史實證明此論斷：
答：（1）、三國時期：孫權派將軍衛溫等率領船隊到達臺灣（當時稱夷洲），開始了大陸與臺灣的大規模交往。
（2）、隋朝：朱寬率領船隊到達臺灣（當時稱流求）
（3）、元朝：在澎湖設立巡檢司，管理澎湖和流求（今臺灣）。
（4）、清朝：鄭成功收復被荷蘭殖民者占領的臺灣；康熙時，臺灣歸於清朝版圖，清政府設立臺灣府，屬福建省管轄。
（5）、二戰後：日本投降後， 1945年10月25日，中國政府收復臺灣、澎湖列島，重新恢復對臺灣行使主權。
5、比較秦漢與隋唐的官員選拔方式，列舉它們的不同點，聯系現實生活，妳認為，推舉與考試，哪種方式更容易得到人才？更能體現公平競爭的精神？
答：秦漢與隋唐官員選拔方式的不同點：秦漢時期是推舉，隋唐時期是考試。推舉往往要對被推舉者長期觀察或考核，如果推舉人大公無私，嚴格遵照推舉標準，認真考核人士，那麽，推舉方式確能獲得賢能之士。反之，如果推舉人徇私舞弊，不嚴守選舉標準，那麽推舉方式就容易產生弊端。考試方式看重選拔者的學識，學識能力的考核，可以制訂合理的考核評判標準，可以建立考試制度，更能體現公開、公平的選舉精神。但是。如果考試內容不切實際或考核評判標準過於死板，那麽，即便做到公開、公平，也不能獲得真正的人才。