只有來自中原的人才是光榮的,有地位有面子的,這是他們長期正統觀念在中原的壹種表現形式。
客家人尊重教育的具體表現是非常重視讀書人,往往集中整個家族和宗族的力量來培養孩子讀書,所以有“乞討也要孩子讀書”的名言。客家地區家族祠堂前的石旗桿,就是客家人對宗教尊崇的明證。崇文重教與重德在精神上是壹致的,說明客家人想通過讀書實現“做田舍郎,黃昏時做皇帝的殿堂”的夢想,躋身統治階級,進而推動為國禮樂教育,實現修身、齊家、治國、平天下的理想。至於客家人所倡導的正義,其核心內容是國家和民族的義。明清以來,客家人開始從江西、福建、廣東等地向外擴張,大量遷往四川、貴州、廣西等西南地區,也漂洋過海遷往臺灣省和東南亞。客家人在遷徙和發展的過程中,遇到的艱難困苦不亞於他們的祖先從中原、江淮南遷,並像他們的祖先壹樣,依靠“尊重真理”的精神克服困難,逐步贏得了建設新家園、發展新事業的勝利。