漢語拼音知識點
①準確認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。
②準確讀出輕聲和兒化音節。
③會按順序寫出大小寫字母，能運用音序查字法查字典。
④能準確熟練拼讀音節，利用漢語拼音識字，學習普通話。
⑤知道大寫字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
聲母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整體認讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
漢語拼音的第壹個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況：
1. 漢語人名。姓的第壹個字母和名的第壹個字母要大寫。如Zhang
Hui（張輝）Z和H要大寫。姓和職務、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第壹個字母要大寫，其余字母小寫。如Wang lao
shi（王老師）W要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號，開頭第壹個字母也要大寫。如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫。
2. 漢語地名、專有名詞（如書名、機關、團體等）的第壹個字母要大寫。如Bei jing（北京）B要大寫，Shang hai（上海）S要大寫，Ning bo
（寧波）N要大寫。如果專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個詞的第壹個字母要大寫。如Zhonghua Renmin
Gongheguo（中華人民***和國），中華的第壹個字母Z，人民的第壹個字母R，***和國的第壹個字母G都要大寫。
3. 每個整句開頭的第壹個字母要大寫；如果是詩歌，每行開頭的第壹個字母也要大寫。
4. 商標和商店的名字，壹般每個字母都大寫。
漢字知識點
①認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。做到讀準字音，認清字形，了解字義，並能在閱讀和習作中正確地理解和運用。
②能辨析學過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。
③能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據詞定義。
④能用鋼筆寫字，書寫速度不少於每分鐘20個字，並做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結構勻稱，紙面幹凈。
下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語中分別是什麽意思？請在括號裏填上序號表示。
望a向遠處看b盼望，希望c探望d名望
喜出望外（）壹望無際（）德高望重（）
滿a全部充實，達到容量的極點b使滿c達到壹定期限d全e滿足f驕傲
滿不在乎（）場面爆滿（）心滿意足（）
詞語知識點
①能正確讀寫學過的常用詞語，聯系上下文理解其意思，大部分會用。
②能在壹定語言環境中辨析近義詞，能正確搭配使用。
③能按壹定要求對詞語進行邏輯歸類。
用“嚴”字組詞，恰當地填在下面壹段話的括號裏。
王老師非常關心愛護我們，對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育，從不（）指責。他經常教育我們要（）要求自己，對待學習要（）認真，關鍵時刻要經得起（）的考驗。
填字成詞，再按要求寫序號進行歸類。
a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色
d眼（）手快e翠色欲（）f洶湧澎（）
g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）
表示水流的：_______________________
表示顏色的：_______________________
表示動作的：_______________________
句子知識點
①能正確理解句子的意思。
②掌握常用的幾種修辭手法。
③通過縮寫練習，從感性上區別句子的主幹和枝葉；通過擴句練習，把句子寫得更具體、生動。
④能運用常用詞語、關聯詞語造句，做到文從字順，意思完整。
⑤會修改常見的病句。
⑥掌握幾種常見句式的變換。
句式變化包括：
①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。
②陳述句、反問句、感嘆句的互換。
③直接引用和間接敘述互換。
④肯定句和雙重否定句的互換。
⑤歸並意思相關聯的句子。
⑥改變句子中詞語的順序。
如果……就……即使……也……
（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。
（）明天下雨，登山活動（）改期。
只有……才……只要……就……
（）打個電話，維修部（）會派人上門修理。
這麽大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。
標點符號知識點
①綜合運用學過的常用標點：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。
②認識分號。
③能根據具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。
相傳徐文長到朋友家裏去，適逢下雨，主人寫了壹個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客
天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，妳知道他是怎麽讀的嗎？
“下雨天留客，天留我不？留”
“下雨，天留客，天留我不留？”
“下雨天，留客天，留我不留？”
“下雨天留客，天留我？不留！”
“下雨天，留客天，留我？不留！”
詞語積累知識點
①對義務教材中要求學上掌握的詞語，進行系統復習，對學生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。
②掌握常用的成語、諺語和歇後語。
③了解構詞規律，懂得各類詞的特點，對詞語進行歸類。
疊詞的形式有：
AABB式幹幹凈凈整整齊齊
ABAB式商量商量討論討論
ABAC式有權有勢大搖大擺
AABC式戀戀不舍姍姍而來
ABB式靜悄悄軟綿綿
模仿詞語結構，寫詞語的有：
①什麽—怎麽樣—什麽—怎麽樣：頭重腳輕 語重心長
②什麽—怎麽樣：手腳發軟四肢無力
③並列的四種事物：天地山水花木禽獸
④兩個相關的動作相連：敲敲打打推推搡搡
⑤由反義詞組成的詞語：顧此失彼有口無心
⑥給壹種狀態程度加深的：燙——（滾燙） 熱——（火熱）
⑦事物—這種事物所呈現的色彩：瓦藍梨黃
⑧顏色—疊詞：紅彤彤綠油油
⑨兩個反義詞組成的詞語：出沒漲落
⑩兩個近義詞組成的詞語：開放雕謝
用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。
冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖
熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片
點心：印度飛屏八保飯
水果：糖水菠籮甘庶
古詩分類：
按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。
王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。
杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。
按內容分：
寫四時風光中的春天的有：《風》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《遊園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等
田園風光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉村四月》
山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》
濃濃鄉愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《遊子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發白帝城》《清明》
依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》
人生感悟：《樂遊原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》
憂國憂民：《題臨安邸》《憫農》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》
兒童活潑可愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如“松下問童子，言師采藥去”（《尋隱者不遇》），寫的是壹個跟師傅隱居山間的少年形象。妳還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，並寫出詩的題目。
月亮美麗、聖潔，給人以無限的遐想，我國古代有許多詩人寫過月亮。請從妳讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面。
1、題目（）作者（）
2、題目（）作者（）
3、題目（）作者（）
讀了《細雨蒙蒙》壹文後，妳能用學過的古詩來描述壹下自己的心情嗎？
我們的小草，在那纖細弱小的身軀裏，竟然蘊藏著多麽強大的生命力啊！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：
“_______________________ ”，千載之後，讀來仍然使人激動不已。
將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。
蠹眾木折，隙大墻壞。熟能生巧
不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補，大洞吃苦
操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。壹寸光陰壹寸金
老師請妳選名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁，妳會選：_______________________
例如：①表示“註意力高度集中”的成語：
聚精會神、全神貫註、專心致誌、目不轉睛。
②說明“謙虛”的名言：
滿招損，謙受益。——《書.大禹漠》
謙遜基於力量，高傲基於無能。——[德]尼茲
謙讓是身體的良心。——[法]巴爾紮克
妳愈是少說妳的偉大，我將愈想到妳的偉大。——[英]培根
③描寫“積累”的諺語：
千條小河成大江； 急火不如慢太陽； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。
④描寫“春光”的古詩：
杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《遊園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬裏的《宿新市徐公店》
⑤描寫“離別”的古詩：
李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》
小學六年級語文總復習及答案
壹、基礎部分31％
（壹）看拼音寫詞語。5％
pī lì gōu hè wū rǎn yùn niàng qū zhú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）選擇合適的答案。10％
1．下列沒有錯別字的壹組是（ ）
A．金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B．走頭無路 香味四溢 秉燭夜遊 繁花嫩葉
C．春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2．下列詞組中搭配不當的壹組詞是（ ）
A．沈重的打擊 沈重的心情 沈重的負擔
B．沈痛的心情 沈痛的教訓 沈痛的腳步
C．蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3．“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不壹樣的是（ ）
A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可!
C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。
4．下面的詩句中依次填入的花名是________
①滿園春色關不住，壹枝________出墻來 ②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。
③忽如壹夜春風來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。
A．桃花 紅杏 菜花 梨花 B．紅杏 菜花 梨花 桃花
C．桃花 梨花 紅杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 紅杏
5．壹個秋雨連綿的日子，安尼想觀察壹下，晶瑩透明的雨水裏有些什麽，他看了壹眼顯微鏡下的小水滴後、禁不住驚叫起來，“________”……妳認為最恰當的壹句應是（ ）
A．別看小水滴那麽清澈，原來裏邊有小蟲子呀!
B．小蟲子那麽多，而且都在動!
C．小蟲子!那麽多小蟲子都在動!
D．我真沒想到，小水滴裏是有蟲子的。
（三）給說法正確的句子打“√”錯誤的打“×”。7％
1．模糊（mó） 似乎（sì） 轉身（zhuǎn） 分量（fèng）這些多音字的讀音沒有壹個錯的。 （ ）
2．“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思壹樣。
（ ）
3．“煥然壹新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這壹組詞感情色彩相同，都是褒義詞。
（ ）
4．“春天的杭州是壹年四季中最美的季節。”與“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。 （ ）
5．“海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。”這句話若縮句，應該是“出版社解決了難題”。 （ ）
6．藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。” （ ）
7．孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮海人。 （ ）
（四）根據情境，按要求填空。5％
1．填上表示“看”的意思的詞語。（2＋1＋2）
①人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。
②陳毅的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。
③這裏的書太多了，稍微（ ）壹下，得花半天的時間。
④宇航員在天際遨遊時，（ ）地球，發出由衷的感嘆。
2．在學習、生活中，當妳遇到困難時，是哪壹句名言激勵妳，請妳把它寫下來。
_________________________________________________________________________。
3．寫出四個形容“專心”的四字成語：________、________、________、________
（五）按課文內容填空4％
“________________”，不錯的，像母親的手________著妳。風裏帶來些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在________當中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應和著。
二、閱讀部分34％（壹）（2＋3＋3＋2＋1）
從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像壹只大魔術匣子，蓋子敞開著，飛湧出壹群接著壹群的關不住的小天使。
這情景實在有趣!我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀遊人多處行”，反過來也可以說：“遊人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的湧流，擠進頤和園去。
1．節選部分選自課文___，它是現代著名作家____寫的。
2．用“”劃出寫孩子多的詞。用“
”劃出作者的聯想。
3．作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現了作者___________。
4．“遊人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思是__________________________。
5．選段中的雙引號表示________。
①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義
（二）歸帆（2＋2＋3＋1＋2）
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。壹會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了壹只帆影，接著又是壹只……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛壹隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不壹樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村裏今天能有些什麽事，廣播有些什麽重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大壹面不停地抽著旱煙，壹面望著水面沈思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了壹句：“嗨!今天倒黴，別說了!”這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產並不在乎壹天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沈沈夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沈思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰鬥。對於明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也壹定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1．聯系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。
喜笑顏開： 垂頭喪氣：
2．劃出文末壹段中的四個錯別字，並把改正過來的字依次寫在橫線上：
3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4．第3自然段在文章中起到什麽作用?
5．“對於明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什麽?
（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）
小兒今年4年級，每天放學後都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯裏積著壹小彎盈盈淺水，他就在作文裏馬馬虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太誇張了吧。”
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，並不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間裏，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時，壹天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手裏卻舉著壹捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。
過了幾天，兒子又帶回壹捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。壹進門就對我說：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，妳也吃壹個。”我看著他，問：“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子說：“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，壹點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。
後來，我們搬家了，兒子也上壹年級了。壹天放學回家，兒子脖子上掛了壹只紅絨線編的小網袋，裏面是壹只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。後來，我真的好感動，為這壹老壹少純真的感情。
1．寫出下列詞語的近義詞。 留意（ ） 純真（ ）
2．給本文第1、2自然段的括號內填上適當的關聯詞。
3．根據自己的觀察和體驗，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改後的句子
4．根據提示，補充文章最後壹自然段留下的空白。（提示：這壹天可能是什麽日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?）
5．本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?（概括每件事，字數不超過15個）
（1） （2 （3
6．讀了本文，妳有什麽感想?請寫出最想說的壹句話。 三、作文：35％
1．應用文：（5％）
學校大隊部決定於7月1日組織3～6年級隊幹部去光明街道進行社會調查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領巾和隊幹部標誌，上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫壹份通知，註意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。
2．作文：（30％）
題目：我發現了……
提示：看了這個題目，同學們也許會說：“我們只是小學生，怎麽會有什麽發現呢?”其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗制作中的發現，只要是妳自己的發現就行。妳壹定有過這樣興奮的時刻，請妳把自己的發現寫出來，讓大家與妳***享發現的快樂。
要求：選擇壹次最令妳激動、難忘的發現，寫壹篇400字以上的記敘文，註意把發現了什麽以及發現的過程寫清楚。
參考答案
壹、（壹）霹靂 溝壑 汙染 醞釀 驅逐
（二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C
（三）1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×
（四）1．欣賞 參觀 瀏覽 遙望
2．如：學如逆水行舟，不進則退。
3．專心致誌 壹心壹意 聚精會神 全神貫註
（五）吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水（選自朱自清《春》）
二、1．《只揀兒童多處行》 冰心
2．成千盈百 這幾扇大紅門，就像……小天使。
3．小天使 孩子 對孩子的喜愛
4．略 5．①
（二）1．臉 丟失 2．幕 漁 蓄 即
3．時間順序“夕陽”“夜幕” 4．承上啟下
5．能夠多打魚，更好的完成任務。
（三）1．留心 純潔
2．即使……也…… 因為……所以……
3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4．這壹天是阿婆的生日，阿婆願兒子像那“綠殼鴨蛋”壹樣出色和與眾不同。
5．阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝
阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”
6．再小的孩子也需要朋友。
三、1．應用文
通知
3～6年級的隊幹部請於7月1日上午8時在校門口集合，去光明街道進行社會調查，要求穿上校服，佩戴紅領巾和隊幹部標誌，請準時參加!
校大隊部
年 月 日