作為壹名教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的幼兒園小班六壹教案範文，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班六壹教案1活動目標：
1、知道“六壹’國際兒童節是兒童的節日，學習觀看表演應遵守的禮儀。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
核心要素： 兒童節六月壹小朋友同歡喜
演節目我參與看演出守規矩
活動準備：
1、帶領幼兒排練“六壹“兒童節節目。
2、幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。
3、告訴幼兒表演節目和觀看節目應遵守的禮儀。
基本過程：
（壹）導入活動：
1、教師：“小朋友要過自己的節日了，讓我們壹起慶祝慶祝吧。”
2、組織幼兒來到小禮堂，參觀慶祝“六壹兒童節”聯歡會，並表演節目。
（二）關鍵步驟：
1、幼兒走進禮堂時，要做到互相不推也不擠。
2。表演節目的幼兒，表演後要鞠躬，觀眾節目的幼兒要鼓掌。
（三）遊戲後與幼兒團討：
1、“在人多的情況下，小朋友參加遊園活動時，應該註意什麽？”
2、“小演員上臺表演要註意什麽？”（表演後要鞠躬）
3、“作為觀眾，看完表演要做什麽？”（鼓掌）
幼兒園小班六壹教案2目標
1、引導幼兒大膽講述過“六壹”節的歡快情景。
2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。
3、培養幼兒願與朋友分享快樂之情。
準備
1、幼兒園過“六壹”節的錄象片段。
2、圍繞“六壹”兒童節啟發幼兒談論、交流。
3、紙、筆。
過程
1、引導幼兒講述“六壹”節的快樂。
（1）昨天是什麽日子？這天妳過得怎麽樣？
（2）討論：為什麽覺得快樂？妳都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過“六壹”節的情景：壹起布置教室、玩趣味遊戲、有許多好吃的東西等）
2、講述別人的快樂。
（1）昨天楊老師把小朋友在玩遊戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看壹看錄象裏誰很快樂，他在做什麽？
（2）妳看到誰很快樂，他在做什麽？
3、講述最感興趣或興的.壹件事。
“六壹”節使妳最感興趣或感到興的壹件事是什麽？
4、用繪畫來表現自己的快樂。
（1）“六壹”節給我們留下了這麽多快樂，讓我們把它畫下來吧！
（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲“快樂的六壹”）
（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞並交流作品。
（4）集體欣賞，請個別幼兒來介紹壹下作品。
5、下壹節課我們再把這些畫打扮壹下，老師把它們訂起來做成壹本“六壹”小畫冊，早上爸爸媽媽送妳來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們壹起來分享我們的快樂，好嗎？
幼兒園小班六壹教案3活動目標：
1、引導幼兒結合經驗，通過討論與協商，***同確定演出活動的內容和方法。
2、在活動中，發展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會品質以及主動參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動腦、努力解決實際問題，提高幼兒動手、動腦的能力。
3、幫助幼兒在活動中獲得愉快的情緒體驗、感受到自身在活動中的價值體現。
4、感受節日的歡樂氣氛。
5、參與節日遊戲。
活動準備：
1、經驗準備：
（1）幼兒在家收看過有關文娛演出的電視，對演出的節目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認識與了解。
（2）幼兒曾有過舞臺表演的經驗。
2、物質準備：
（1）活動過程中積累的各種表格、單子等。
（2）各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。
（3）幼兒用的化妝品（口紅、胭脂等）。
（4）準備若幹份小禮品。
活動過程：
活動層次壹：初步商定節目種類。
1、讓幼兒結合自己的經驗，談壹談演出活動的節目有些什麽類型、自己想表演什麽類型的節目、名稱是什麽。在幼兒討論的過程中，教師要充分尊重孩子的意願，肯定孩子提出的節目。對於壹些技術性較強的節目如相聲、雜技、魔術、小品等，教師也不要橫加幹涉，應鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節目時，提醒幼兒可結合自己的經驗、特長、興趣而選。
2、幼兒根據討論所選出的節目種類，自主結伴，初步確定演出的節目名稱及演出人員。教師巡回觀察，並將結伴的結果記錄成表格。
活動層次二：集體討論，確定節目名稱及合作人。
1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加，每壹個節目的合作人數是否合理，並引導幼兒就以上兩個問題展開討論，***同解決問題。
2、在幼兒的討論中，引導幼兒進行調整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節目的問題。另外，也可引導孩子擴展重新提出新的節目，以確保幼兒人人都有演出的節目。引導幼兒自找場地，自己組織，進行節目的排練。
活動層次三：討論節目串聯詞。
引導幼兒說壹說自己在電視中學到的某壹段串聯詞，然後燈兒展開討論，***同歸納出串聯詞的特點：
①引出節目名稱及成員。
②能簡明地介紹節目的內容或內涵。
出示幼兒的節目單，引導幼兒針對節目單上的節目壹個壹是開討論，得出每壹個節目的串聯詞，並將討論出的串聯詞發給幼兒人手壹份回家練習，準備競選節目主持人。
活動層次四：競選節目主持人。
請幼兒說壹說，自己在電視中所見到的節目主持人是如何報節目的，並在幼兒講述的基礎上概括出對節目主持人的要求：
目時神態大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。
請參加競選的幼兒依次來主持壹個節目（即說某壹個節目關詞），其余幼兒做評委，認真觀看並評價。
請全體幼兒進行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節目主持人。
活動層次五：修改節目。
請幼兒按節目的類型，將自己排練的節目壹個壹個展示給幼兒看。
幼兒根據同伴所展示的節目，提出自己的意見，對同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊形變化，演員的表情、神態、舉止。幼兒根據同伴提出的意見，修改節目，重新排練。