作為壹名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的小班教案：果汁，歡迎大家分享。
小班教案：果汁1活動目標： 嘗試辨別各種各樣的果汁，發展幼兒的感官，培養語言表達的能力。
活動準備： 大記錄表、水果照片、果汁、幼兒的標誌
活動流程：
壹、激發幼兒興趣
1、教師：呀，這杯子裏五顏六色的是什麽呀？請妳們猜壹猜。
2、教師：聞壹聞，真香，妳們想不想嘗壹嘗？
3、教師：這裏有各種各樣的果汁，請小朋友們找出黃顏色的果汁（根據顏色來讓幼兒拿）
4、妳是怎麽找出來的？（是用眼睛看的）
二、嘗試找水果
1、教師：這些果汁都是用這些水果寶寶做出來的。請妳找出橘子味道的果汁。（用嘴巴嘗出來）
2、妳們去試壹試，看看這些水果寶寶作出來的是哪種果汁，妳就把這水果圖片貼在果汁杯子上
（幼兒嘗試）
小結：我們可以用鼻子聞出果汁的氣味就知道是什麽水果味了，也可以用嘴巴來嘗出果汁的味道，還可以用眼睛看顏色來知道果汁是什麽味道的。
3、發現錯誤，進行第二次嘗試
4、教師：小朋友們可以用小嘴巴嘗嘗，然後貼圖片。
三、集體討論
（出示大記錄紙）
1、教師：誰願意說壹說他嘗出了哪些果汁？
2、教師：紅色的是西瓜，大家同意嗎？（貼西瓜圖片）……
3、教師：妳們最喜歡吃哪種果汁呢？請妳們把自己的照片貼在旁邊的空格裏面。
4、教師：看看哪種水果最受歡迎的呢？（照片越多越受歡迎）
紅色的杯子
黃色的杯子
紫色的被子
西瓜
橙子
葡萄
貼幼兒照片
小班教案：果汁2教學目標：
1、通過看看、聞聞、嘗嘗、猜猜將水果與果汁對應，調動多種感官感覺、比較、判斷事物。
2、知道人體需要各種不同的營養。
3、初步了解健康的小常識。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學準備：
認知準備：認識常見的水果
材料準備：黃瓜、葡萄、橙子、西瓜(汁);透明小杯、榨汁機。
教學過程：
壹、看看講講、聞聞嘗嘗
1、老師出示蔬果，請幼兒講講蔬果的名稱、顏色。
2、老師出示四瓶果汁，請幼兒猜猜它們分別是什麽果汁?
按照幼兒猜測的結果將蔬果與果汁對應擺放。
3、請幼兒聞聞果汁，說說是什麽果汁，調整蔬果與果汁對應擺放。
4、請幼兒嘗嘗果汁，說說味道並再次確認是什麽果汁，調整蔬果與果汁對應擺放。
二、看老師榨汁驗證
老師告訴幼兒：通過現場操作來驗證。
幼兒觀察榨汁過程。
三、妳還嘗過哪些果汁?是什麽顏色、什麽味道的?
(芒果汁、苦瓜汁、胡蘿蔔汁.......)
活動延伸：
藝術活動——為自己喜歡的朋友榨壹杯果汁。
小班教案：果汁3活動目標：
1、能夠為三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果制作成份，並觀察體驗顏色的混色過程，獲得色彩混合後能變出更多顏色的經驗。
2、體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各個部位的樂趣。
活動準備：
農夫果園飲料瓶人手1個、內裝有半瓶水、各色瓶蓋若幹、布置果園的環境、西瓜、桔子、彌猴桃等三種水果的商標人手1份。
活動過程：
壹、幼兒聽音樂進入已布置好的果園。
1、教師帶幼參觀果園，認識不同的水果和不同的顏色。
師：小朋友，今天我們壹起去逛逛農夫果園。
問：妳在果園裏都看到些什麽水果？它們是什麽顏色的？
瞧，我也發現了三種水果：西瓜、檸檬、彌猴桃，西瓜打切開後是什麽顏色？檸檬切開後是什麽顏色？彌猴桃切開後什麽顏色的？
二、活動導放，激發幼兒興趣
1、師：瞧，這頑皮的西瓜在我手裏搖來搖去的，妳們想不想也跟著壹起搖壹搖！
師：請小朋友到椅子後面，拿起瓶子，跟老師壹起搖壹搖，可是瓶子裏藏著壹個秘密，這個秘密要等著小朋友來發現。
（幼兒去拿瓶子，教師帶著幼兒跟著音樂，搖壹搖自己的身體各個部位。）
2、（音樂慢慢輕掉）師：好累！我們坐下來休息壹下，現在妳們看看妳的瓶子，發現瓶子裏的秘密了嗎？
（幼兒回答）引導幼兒觀察自己瓶子中的水在搖壹搖後變成什麽顏色的了？
瞧，我本來透明的水變成紅色，妳們說是什麽水果做的果汁？（西瓜）
小班教案：果汁4活動目標
1、學會新單詞：water；juice；milk；學會新句子“I like”。
2、能準確發音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實物聯系在壹起。
3、有說英語的*望，熱愛用英語表達。
活動準備
1、壹杯白開水；壹杯果汁；壹杯牛奶。
2、壹塊深色的布。
3、事先準備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。
活動過程
1、教師展示實物在臺上，提問孩子“孩子們請說壹說這些事什麽東西呢？”請小朋友說出物品的名稱。等小朋友回答正確後，教師可手指實物，孩子說中文，教師發音英文，讓孩子學到新單詞。例如教師手指白開水，嘴裏實例“water”，然後示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。
2、三個單詞學完後，用遊戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開壹樣，請孩子上臺用英語說出物品名稱。例。如教師掀開果汁，詢問孩子“這是什麽？”孩子要說出“juice”遊戲反復進行，直到孩子對新單詞熟悉。
3、遊戲繼續進行。請小朋友上臺選擇壹樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然後其他小朋友在底下要大聲說出物品名稱。然後老師實例句子“yes，I like water”，上臺的小朋友就要說出完整的句子。
4、請助教老師準備好小杯的白開水和果汁、牛奶。
請壹些小朋友上臺品嘗。品嘗後，這位小朋友要說出物品的名稱和句子，“water，I like water。”加緊對孩子產生單詞和實物的聯系。
小班教案：果汁5活動設計背景
讓幼兒了解各種水果的名稱，通過讓幼兒動手操作，培養幼兒的手眼協調能力、並了解果汁的制作過程，從而了解水果的更多的營養價值。
活動目標
1、培養幼兒的手眼協調能力。
2、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養。
3、能說出各種水果的名字及各種營養價值。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
教學重點：了解各種水果的名字，及營養價值。
教學難點：動手切水果。
活動準備
新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。
活動過程
壹、提問：
“妳們喝過什麽果汁，喝果汁對我們的身體有什麽好處？”裏面都有那些水果，說出水果的名字。{教師出示各種水果，幼兒說名字}
2出示制作果汁的用具，激發幼兒學習興趣。
二、教師與幼兒壹起制作好喝又有營養的果汁：
（壹）讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導幼兒註意安全。}
（二）將切好的水果放入榨汁機中，教師蓋蓋子。
（三）請壹位幼兒打開開關。
（四）將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。
三、大家壹起品嘗不同的果汁，並請幼兒說說它們的營養價值。
教學反思：
通過這次的活動，使我感到對於壹些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對於小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。
小班教案：果汁6活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、觀察體驗顏色的“混色”過程，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
3、幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動重難點：
通過了解水果認識紅、黃、綠三種顏色，並且幼兒從中獲得豐富的生活經驗。
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果制作成分。
活動準備：
1、布置壹個“水果王國”，重點以黃、紅、綠色水果為主。
2、課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3、每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒裏藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。
4、每人備用壹個藏有三種顏色果汁原料的`瓶蓋兒，三種水果“商標”。
5、相關的背景音樂和律動音樂。
活動過程：
（壹）情景教學激發幼兒興趣
“興趣是最好的老師”。活動開始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時幼兒思考教師提出的問題：“這裏都有哪些水果，它們是什麽顏色的”，參觀結束時教師告訴說“水果王國國王送我們三種水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時幼兒第壹次在活動中認識三種顏色，對其有了最初的印象。
（二）進壹步認識三種顏色
幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，妳們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”，教師播放課件形象具體、生動的認識三種顏色，並請幼兒品嘗以示確認。
（三）鞏固認識三種顏色
此環節設計兩個遊戲，遊戲壹：師生***同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使壹瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學習興趣瞬間提升，並且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。遊戲二：給果汁貼商標，再次鞏固了對三種顏色的認識。
（四）混色遊戲
根據幼兒的年齡特點和認知能力，這個環節只做簡單教學，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有壹個初步的概念，知道兩種顏色在壹起可變成另外壹種顏色即可，提升幼兒對科學活動的興趣。在教學時教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外壹個秘密，音樂結束後教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。
教學反思：
通過這次的活動，使我感到對於壹些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對於小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。
小百科：果汁是以水果為原料經過物理方法如壓榨、離心、萃取等得到的汁液產品，壹般是指純果汁或100%果汁。
小班教案：果汁7活動目標
1、感受歌曲的歡樂旋律，熟悉並理解歌詞。
2、能夠唱準念白部分節奏並創編動作進行表演。
3、通過模擬榨汁機的工作過程，體驗與同伴遊戲的快樂。
活動準備
1、榨汁機壹臺。
2、教學掛圖、教學CD。
3、水果頭飾。
活動過程
壹、通過觀察榨汁機的工作過程，初步熟悉歌曲。
1、教師出示榨汁機，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。
2、用榨汁機榨壹杯蘋果汁，榨汁時請幼兒欣賞歌曲。
師：我們要仔細看壹看榨汁機是怎樣工作的。
二、通過提問及遊戲的方式，引導幼兒記憶歌詞。
1、師：榨汁機真有趣。請小朋友說壹說榨汁機是怎樣榨果汁的?(引導幼兒用歌詞來回答，如左轉轉、右轉轉、壓壹壓、榨壹榨等。)
2、師：現在果汁榨好了。榨汁機榨的是什麽果汁呢?妳們聽我來念壹首兒歌就知道了。
3、教師以遊戲的方式按節奏完整朗誦歌詞。
師：榨出壹杯什麽呀?(教師示範按節奏朗誦這壹句，並多提問幾名幼兒，使幼兒反復感受這壹句的節奏。)
4、幼兒跟教師壹起在遊戲中朗誦歌詞兩遍。
三、引導幼兒將歌詞填入旋律中，學習演唱歌曲。
1、幼兒欣賞教師範唱歌曲。
教師：這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱壹遍。
2、提醒幼兒註意念白部分的節奏。
師：歌裏還是有壹句是念出來的，請能量升級的小朋友找找是哪壹句?應該怎樣說呢?讓我們壹起拍手說壹說。
3、幼兒與教師***同演唱歌曲兩遍。
四、請家長與幼兒壹起圍成圈隨樂進行榨汁機的遊戲。
1、引導幼兒主動邀請家長的手壹起圍成大圓圈。
2、教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準確說出榨出的水果汁名稱。
3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗遊戲的快樂。
4、請幼兒與家長回家自己榨果汁，並了解喝果汁的益處，結束活動。
活動延伸
在復習活動中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請幼兒分組分角色進行表演練習。
小班教案：果汁8活動目標：
1、初步感知不同顏色混合後會變化出多種色彩，認識1—2種新的顏色。
2、引導幼兒在玩玩、說說中體驗玩色的樂趣。
活動準備：
內裝有水的飲料瓶人手1個、瓶蓋若幹、西瓜、檸檬、彌猴桃等多種水果的商標人手1份、毛巾。
活動過程：
壹、活動導放，激發幼兒興趣
1、師：今天老師帶來了壹個有魔法的瓶子，他可是會變魔術的哦！（變魔術）
2、引導幼兒觀察自己瓶子中的水在搖壹搖後變成什麽顏色的了？
二、觀看多媒體課件。
1、播放課件，認識紅色的水果。
2、為制作出來的“果汁”貼上標記。
3、請幼兒自己去變魔術並且貼標記。
4、認識自己手裏和別人手裏的不同顏色。
三、初步探索，發現變化
1、師：告訴小朋友這個魔法瓶子中的秘密就藏在瓶蓋裏，每個瓶蓋裏有不同顏色顏料，我們搖壹搖瓶子，顏料就把水染成了和它壹樣的顏色。
2、換壹個瓶蓋，再搖壹搖，看看會發生什麽變化。
3、請幼兒也去試壹試，看看會發生什麽變化。
四、交流分享
1、師：看看妳們瓶子裏的水有什麽變化？
2、出示記錄表，認識1—2種新的顏色。
3、教師小結：原來把不同顏色混合在壹起後還能變出更多的顏色來！老師還給小朋友準備了許多其他的顏色，等會可以再去試試還能變出什麽顏色的果汁。