鋼琴指法初學者技巧；
指法，類似於書寫的順序。如果妳想寫好，妳必須知道寫作的順序。鋼琴的指法比筆畫順序更重要。因為即使沒有正常的筆順，也能寫出可識別的字；但是，沒有正確的指法，往往無法成功彈出音樂的音符和句子。
正確的指法就是合理的指法。理性符合手指和鍵盤、手指和音符、手指的關系。只有講道理，才能玩的有邏輯，有規律，有條理，不急不躁。
1，正確的指法應該是以每個手指的獨立性為基礎，同時會有利於每個手指獨立性的發展。
2、正確的指法是彈好每個手指的指法。
3、正確的指法，能彈好樂句，表達好音色，有利於克服技術難點。
4、正確的指法也可以幫助背譜。有時候，記住壹個關鍵指法，後面的音就很容易出來了。音樂的記憶往往與指法的記憶聯系在壹起。
同時，指法也與音樂風格有關。比如肖邦的壹些指法，似乎就是他的“專利”。只有他有，也只有他的指法才能彈好他的曲子。總之，如果妳不知道正確指法的基本原則和方法，就無法順利掌握鋼琴技巧。
第二，整理指法的基本規則。
不同時代、不同作曲家的鋼琴曲往往有不同的指法用法，很難壹概而論。鋼琴初學者如果遇到“指法問題”，可以參考以下幾點:
1，盡量減少手的位移。五個手指對準五個音，這是手的原位。如果壹首曲子只有五度以內的五個音，原則上不應該移調，只能用原來的指法。當旋律超出五度範圍時，就會被移調。位移的原理是移動壹次後可以在新的位置(新的原位置)穩定壹段時間，也可以“更有用”避免不斷位移。
2.位移有兩種。壹種是手指伸展完成的位移(首先是大拇指和其他手指之間的伸展)。另壹種是大手指從其他手指底部或者從大手指頂部的位移。原則上這兩種位移是可以“拉伸”的，所以不需要“交叉”。
3.不要避開不聽的手指，但也不要刻意用不聽的手指，要用該用的手指。
4.原則上(但不是任何情況下)兩個超出八度音程的長音的連續性要用1和5指。這是遵循“縮短距離，節省時間”的原則。如果妳嘗試壹下，妳會發現，任何兩個相隔兩個八度的音符，前者手的移動距離明顯小於後者，相比於用1和5個張開手的手指來彈奏。
總結這幾項，盡量保持手位的穩定和手指工作的順序。
三、結合樂譜學習指法規則的技巧。
大部分初級鋼琴教材都有詳細的指法標記。首先要仔細看這些指法記號，了解這些指法，嚴格按照指法演奏，逐步了解指法的規律。
然而，畢竟不是每個音都有標記。未標註的大多不需要標註，就是學生要從標註的指法中推導出指法。這個推導過程是學習指法的好方法。
所以，當妳遇到沒有指法痕跡的音符時，最好不要輕易彈奏(用最聽話的手指)，而是要想好用哪根手指。這個“想”就是掌握指法規律。
四、指法最需要註意的事項。
新手需要註意三點:
1，防止“指法錯誤，執拗”。當妳第壹次讀譜時，妳應該選擇和固定妳的指法。很多同學剛學新譜的時候指法都有失誤，結果染上了“指法錯誤和固執”。後來雖然老師壹再指出，但還是壹次次糾正不了。這可能是壹種先入為主的效果。所以正確的指法是最必要的。
2.防止“不良指法循環”。很多孩子喜歡用“霸道”的手指，避免用“不聽話”的手指。最典型的是用3指而不是4指。比如c大調和C小調的左手琶音，很多初學者都是用3指而不是4指。因為四指不好用，要用還是不用。再比如，左手是很低的音，是上弦結構的時候，低音必須用小指。有些學生實際上用三個手指代替。越不用越不好用，越用越不好用，越用越不好用，形成壹個不好的循環。
3.註意跳繩的指法。跳音，因為音和音是脫節的，沒有經驗的同學會認為指法也是孤立的。其實跳繩只是玩玩而已，指法原理和連奏壹樣。