作為壹名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我為大家整理的小鴨戲水中班美術教案，歡迎大家分享。
小鴨戲水中班美術教案1活動背景：
中班幼兒由於接觸美術時間不長，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指點畫---《小鴨戲水》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。
設計意圖：
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的壹種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是壹種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每壹個幼兒都能獲得滿足和成功。並要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《小鴨戲水》時，整個思路就是以這兩點為依據。鴨子幼兒生活中常見的壹種動物，對於鴨子的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和美術發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的參與美術活動的熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的欲望。從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。本活動力圖創設壹個愉悅、輕松的環境，讓幼兒在遊戲中感受、學習不同的美工活動形式，激發幼兒對美工活動的興趣。
活動目標：
1、學習用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。
2、鍛煉幼兒的手指技能，培養幼兒大膽作畫技能和口語表達能力。
3、培養幼兒對美工活動的興趣，激發幼兒的求知欲。
活動準備： 黃色顏料，廣告色，作業紙，抹布，手指畫範例，水彩筆等
活動過程：
壹、導入活動，引起幼兒的`興趣。
1、手指遊戲——現在老師和小朋友壹起玩壹個手指遊戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著老師壹起做，小拇指妹醒來了，妳早，妳早。無名指醒來了，妳好，妳好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什麽事都做的好。
2、手語表演《感恩的心》——老師現在問小朋友壹個問題：有壹個人他不能說話（啞巴）他見了人，想把自己說的話告訴別人，請小朋友想壹想，他是用什麽方式告訴別人的？（用打手勢表達自己的意思）現在老師來做動作，妳們來猜壹猜是什麽意思（師作動作：請，再見，不，來，歡迎，等）除了這些呀，老師還教妳們手語表演，我們壹起來壹遍（感恩的心）我們的小手真能幹，今天的這個活動就叫：靈巧的手
二、教師示範講解手指點畫鴨子的方法。
1、教師出示範畫：這些畫是用什麽畫出來的。（手）哦，這是手指印畫，壹群小鴨子在水裏遊。
B教師示範講解：請小朋友看老師是怎樣畫手印畫的（教師示範並講解註意事項）大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來了，妳們看大拇指哥哥壹個壹個分開站好了，小指妹妹穿著黃色的衣服也出來了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠，小指妹妹和大拇指哥哥是壹對好朋友，手拉手唱起了歌（用橘紅顏色連接頭和身子）小指妹妹可漂亮了，它頭上帶著壹只美麗的蝴蝶結，（畫上鴨子的嘴）大拇指哥哥身後還背著壹個小包包（畫上尾巴）他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們壹顆黑豆豆，大拇指哥哥說，小指妹妹比我小，豆豆給它吃（畫上眼睛）
2、欣賞範例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現在變成什麽了？（壹群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂，他們有的頭擡的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。
三、交代要求，幼兒作業，教師指導。
幼兒作畫：教師交代有關事項（如顏料蘸的不要太多，當心不要弄臟衣服或者弄到桌子上，用手指點畫完用紙把手擦幹凈，再拿筆畫小鴨）
四、活動評價：
1、展出畫的多，動態不壹樣的畫，表揚畫面，桌面幹凈，衛生常規好的幼兒。
2、律動《數鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子，我們來壹起數鴨子，好不好？
教師反思：這壹活動主題源於幼兒對社會生活中某壹事物---小鴨子的關註，它不同於通常以知識結構或學科結構考慮教學內容的做法。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導為特征的，符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒的創作積極性。首先活動壹開始，教師就創設了優美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論範例的過程采用不同的情節引導幼兒觀察鴨子的外形和姿態的變化，幼兒自覺地、持久地傾註於創作之中，最後當幼兒把自已畫的小鴨子都布置在壹起的時候，孩子體驗到了成功的愉悅，順利地實現了教育目標。
小鴨戲水中班美術教案2活動目標：
1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現出小鴨戲水的不同形態。
2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，並能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。
3．能耐心地進行撕紙活動，初步形成節約意識。
活動準備：
1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。
2．水粉顏料、水粉筆，每組壹個空紙簍3．小鴨玩具壹個。
4．幼兒用書：《小鴨戲水》。
活動過程：
壹、出示小鴨玩具，引導幼兒觀察小鴨的形態。
1．教師：嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子的頭是什麽樣子的？身體和頭，哪壹個大？嘴巴又是什麽樣子的？
2．幼兒自由回答後，教師小結。
教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，遊來遊去真可愛。
二、教師與幼兒***同探索嘶帖小鴨子的方法。
1．探索撕紙的方法。
教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎麽變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指壹邊向前移動壹邊撕）
2．探索撕圓形和橢圓形的方法。
教師：怎麽撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對折壹部分撕出半圓形後，打開就是圓形。）怎麽撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出壹個長的半圓形，打開後就是橢圓形。）
3．教師可根據幼兒的實際操作情況調整策略，對動手能力強的幼兒，可要求他直接撕；對於能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。
教師：小鴨子在水裏玩耍時會做出什麽樣子的動作？（將圓形和橢圓形隨意性組合。）現在，小鴨子在幹什麽呢？妳怎麽看出來的？它的眼睛、嘴巴應該畫在哪裏呢？（可以請個別幼兒畫上。）
三、討論添畫內容。
教師：如果讓妳在小鴨子旁邊畫壹些其他的物體，妳會畫什麽呢？（可具體引導：水裏有什麽？小鴨子會遇到誰？…。..）
四、幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒。
1．教師壹點壹點地慢慢撕，要有耐心地進行撕紙活動。
教師：按形狀的大小進行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養成節約用紙的好習慣。
五、點評幼兒作品，鼓勵幼兒看自己的畫面創編故事。
教師：說壹說，妳的小鴨子在幹什麽？