為在全國中小學大力推進信息技術教育，展示各地中小學生信息技術學習的實踐成果；為紀念鄧小平同誌“計算機普及要從娃娃抓起”重要指示16周年，在時任教育部常務副部長呂福元同誌的親自倡導和策劃下，“全國中小學計算機制作活動”正式拉開帷幕。
2000年6月25日，10，教育部在北京舉辦了首屆“全國中小學計算機制作設計活動”(從第三屆起更名為“全國中小學計算機制作活動”)頒獎典禮暨優秀作品展覽。這項活動是由教育部贊助的；教育部基礎教育課程與教材開發中心、中央電化教育中心、人民教育出版社等單位共同承擔”；自2005年第六屆會議以來，這項活動壹直由教育部主辦；中央電化教育館等單位承辦”；2008年第九屆活動由中央電化教育館和教育部考試中心主辦。
“全國中小學電腦制作活動”的指導思想是:“豐富中小學生的學習生活；註重過程，註重參與；激發創新精神，培養實踐能力，全面推進素質教育。”
“電腦制作活動”的主題是:探索與創新。即鼓勵廣大中小學生積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計創作計算機作品，培養“發現問題、分析問題、解決問題”的能力。
壹、人員範圍
全國普通高中和初中的學生。
二，作品的分類，相關要求和評價指標
(1)作品分類:
初中組:電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
高中組:電腦美術設計、電腦動畫、網頁、編程。
(2)相關要求:
1.作品主題:探索與創新
鼓勵廣大中小學生積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計創作計算機作品，培養“發現問題、分析問題、解決問題”的能力。
2.“工作”形式的定義
(1)計算機繪圖
各種繪畫軟件或圖形圖像處理軟件制作的畫。壹幅畫可以是有主題的單幅畫，也可以是表達同壹主題的組畫或漫畫。表達同壹主題的組畫、漫畫不超過5幅。
創造的視覺形象可以是二維的，也可以是三維的，妳可以選擇寫實的，扭曲的，抽象的表現形式。
作品的表達可以用鼠標或數碼筆模擬，即通過壹定的技術處理手法，用計算機模擬手繪效果；也可以根據主題，利用數字圖形和圖像處理工具對圖像素材進行再加工。
作品存儲格式為JPG；；它適合在通用計算機監視器上顯示。
在提交的作品中，除了JPG文件外，還應提交作品的源文件。Photoshop制作的作品，要同時提交PSD文件。
簡單的數碼攝影圖片不屬於本作品的範圍。
作品大小(JPG格式文件)不得超過20MB。
(2)電腦藝術設計
為表達某壹特定主題或目的，用計算機配合圖形圖像處理軟件設計制作的，具有壹定實際應用價值，能體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品(每個系列作品不得超過6件)。可以是:廣告海報設計、商標與標誌設計、企業形象設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計、室內裝飾藝術設計、景觀藝術設計、工業產品設計。
作品要強調藝術設計三大基本要素:圖形、文字、色彩的綜合表達能力。
作品的存儲格式為JPG，適合在壹般電腦顯示器上顯示。
在提交的作品中，除了JPG文件外，還應提交作品的源文件。Photoshop制作的作品，要同時提交PSD文件。
簡單的電腦繪畫、攝影和動態視頻、動畫等。不屬於本工作範圍。
作品大小(JPG格式文件)不得超過20MB。
(3)電腦動畫
利用各種動畫軟件，通過人物和場景的繪制、音效處理和動畫制作，運用動畫語言完成二維或三維的計算機動畫作品。
動畫作品要表現壹定的故事。作品中的主要人物和場景要求有獨創性，主題可以用漫畫或寫實的藝術手法表現。
提交的作品應包括播放文件、與作品制作軟件相關的源文件以及主要人物、場景、背景音樂等原始素材。
基於數字視頻記錄制作的圖片不在本作品範圍內。
作品(播放文件)大小不要超過20MB，作品播放時間在2-5分鐘之間。
(4)電子報刊
利用文字、繪畫、圖形、圖像等材料和相應的處理軟件創作的電子報紙或出版物。電子報刊以文字為主，輔以適當的圖片、視頻或動畫。
電子報紙應包含報紙所包含的要素，如註冊、報號、出版單位或出版社、出版日期和頁數(壹般為8頁)、導讀欄目等。應該在向導欄中設置超鏈接。
電子出版物應具備出版物所包含的要素，如封面、封底、目錄頁、出版物名稱、序號、主辦單位、主編和編委會、出版日期等。除封面和封底外，正文頁數應不少於8頁。目錄中應設置超鏈接。
電子報刊應有相應的網站和電子郵箱，報刊原創內容應達到60%以上。通過網上下載或其他渠道收集並經作者加工的內容不屬於原創範疇。
(5)網頁
利用HTML語言或網頁制作工具編寫的網頁作品，闡述某壹主題或傳達某壹類主題信息，壹般在20頁以上。
網頁應充分體現數字技術的開放性、交互性和趣味性。網頁內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的數據堆砌。
在水平分辨率為1024(或以上)的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整潔美觀。
網絡作品(未壓縮文件)的大小不得超過50MB。
(6)程序設計
用各種計算機編程語言編寫的各類程序軟件，設計思路清晰，貼近作者的學習生活，能服務於社會應用和科技創新。包括管理系統軟件、工具軟件、輔助學習軟件和益智遊戲軟件。
完成並提交的作品必須編譯成可執行程序，配有相應的安裝和卸載程序(便攜應用除外，免安裝)，並能流暢直接安裝運行。
提交的作品應附有作品源代碼清單(TXT文本格式，並附相應註釋)、程序流程圖和操作說明(幫助文檔)。
3.作品的生產
(1)中小學生要自主創作設計自己的作品，導師可以給予適當的技術指導，但不能直接幫助完成制作；
(2)小學組、初中組每部作品主要作者不超過2人，高中組每部作品限1人；每位作者限1件作品；每部作品限量1導師；
(3)本作品內容不能鏈接到作品以外的任何網站或網頁內容；
(四)網頁形式的網絡作品或者電子報紙作品的各級目錄(文件夾)和所有文件的命名，應當采用小寫英文字母的通用命名規則。
5.參賽作品資格審查
(1)政治原則和科學常識有明顯錯誤的作品將被取消參賽資格；
(2)嚴格杜絕任何舞弊行為。壹經發現，該作品將直接取消參評或獲獎資格，並通報相關省級教育部門和學校；
(3)已正式發表的作品(產品)、已在相關網站或媒體發表的作品、在其他全國性比賽(包括全國青少年科技創新大賽、“明日小科學家”獎勵活動)中獲得壹、二等獎的作品不參加評選。作品壹經發現，直接取消參賽資格或獲獎資格。
(三)作品評估
評價指標
(1)思想性、科學性、規範性(28分)
內部能力得分
主題明確，內容健康向上，能科學完整地表達主題思想。
內容符合作者的學習和生活實踐8
文字內容通順，無錯別字、繁體字；作品的語音媒體應為普通話，除特殊需要外不允許使用方言5。
所有非原創材料和內容應註明出處和出處5。
(2)創造力(27分)
內部能力得分
小說主題表達6
內容創作講究原創10
巧妙的構思和獨特的創意
有想象力，有個性。5
(3)藝術性(25分)
電腦繪畫
內部能力得分
體現了作者具有壹定的審美能力和藝術表達能力。
準確運用圖形、色彩等視覺表現語言，處理好畫面的空間和明暗，具有10的形式美感。
構圖完整合理，視覺效果好，組畫作品寓意連貫。
電腦藝術設計
內部能力得分
體現了作者有壹定的審美能力和設計能力。
獨特的設計意識與和諧的畫面空間12
表現形式優美、新穎、準確，具有藝術表現力和感染力，易於理解和接受。
計算機直觀顯示
內部能力得分
能運用圖形、色彩、空間、動作、音效等視覺和聽覺元素表達內容和思想，具有壹定的審美趣味和故事情節。
人物形象有特點有個性，場景符合劇情需要，動畫語言生動引人入勝。
音效與主題風格壹致，具有藝術感染力。
意思連貫，構圖完整，畫面優美，色彩和諧。
電子印刷機
內部能力得分
反映出作者有壹定的審美能力8
版面活潑，圖文並茂，10前後風格壹致
封面、封底和頁眉的設計突出了主題7。
網頁
內部能力得分
體現了作者有壹定的審美能力和制作水平。
完美運用各種形式表達主題，富有感染力10
界面美觀，版面設計獨特創新。
編程；編排
內部能力得分
完美運用相關形式表達主題具有現實意義。
界面美觀，布局合理，設計新穎10
(4)技術(20分)
電腦繪畫
內部能力得分
制作軟件的選擇和適當的演示技巧8
技術12的準確、適當和簡潔的應用
電腦藝術設計
內部能力得分
制作軟件和表演技巧的選擇是準確和適當的。
技術應用準確、恰當、簡潔，視覺表達效果良好。
計算機直觀顯示
內部能力得分
制作軟件的選擇和適當的演示技巧8
技術的準確、適當和簡明的應用6
畫面播放流暢，視聽效果不錯。
電子印刷機
內部能力得分
制作軟件的選擇和適當的演示技巧8
技術的準確、適當和簡明的應用6
清晰的結構，正確的導航和鏈接
網頁
內部能力得分
制作軟件的選擇和適當的演示技巧8
技術的準確、適當和簡明的應用6
方便的人機交互，清晰的結構，正確的導航和鏈接6
編程；編排
內部能力得分
算法簡單、清晰、獨特。
兼容性好，維護方便，易於安裝和卸載6
易於使用，良好的人機交互6
附表
作品創作描述
創造性思維(說明作品創作的背景、目的和意義)
創作過程(說明用了哪些技法或技巧來完成主題創作，哪些是值得驕傲的)
原裝零件(列出哪些零件是原裝的)