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什麽是科學發明
有些同學害怕提到的“發明”，怎麽可能是娜娜！其實，這項發明並不神秘。許多中學生因為他們的發明贏得了國家和國際的獎項！
科學發明是指運用自己的科學知識，設計制造出對青少年日常學習、生活、勞動不理想、更方便的新項目或新方法，以及那些不滿意、不方便的東西或新方法。與“發明”相比，選擇範圍相對狹窄，解決問題相對簡單，使用的材料相對容易找到，花費也不多，所謂“小發明”。& ltBR/小工具是否應該有壹個好的質量標準？“三”，即新穎性、創造性和實用性。
1新鮮感。新穎性:在妳完成這個小發明之前，不會有相同內容或技術的產品，也就是說妳買不到書，買不到期刊，買不到廣播電視，同樣的產品在商店的大街小巷，妳沒見過也沒聽過的描述，同樣的發明創造，沒有別人向專利局申請專利申請文件的申請和文件，沒有其他人參與各級發明創造的報告。但是，如果妳巧妙地發明了新功能、新方法、新用途，或者原有的項目，就增加了壹個新的個體，增加了新的功能，操作者就新穎了。
待客鞋，強偉同學的壹個朋友和他們父親的房子和門難倒了他:主人家鋪地毯不換鞋是不禮貌的。他鞋子和腳的味道。回家後，魏強想:如果有壹雙拖鞋，不用脫涼鞋就能穿。後來，他受到運動鞋的啟發，運動鞋是由Velcro拖鞋和尼龍環安裝而成的。能不能通過按壓來調整瘦身脂肪趕上易縣？讓他弄壹雙舊拖鞋，運動鞋，休閑鞋，鉤環縫上，提出“待客鞋”。這個小發明獲得了第四屆全國青少年發明大賽三等獎。
其實強威的發明只是移植到了Velcro發明別人的拖鞋上，但是粘扣帶，這個發明的新功能，有了拖鞋的新用途。有壹個新的東西。
2。創造力。與同類產品相比，創造性發明具有突出的實質性特點和顯著的進步。
方便皂盒
通常肥皂裝水盒裝，肥皂會發粘，不容易拿出來，壽命短。範平和天津的學生利用杠桿原理發明了壹種方便的肥皂盒。打開皂盒，肥皂就立起來了。同類產品技術更先進，獲首屆全國青少年發明大賽壹等獎。
3，實用性。實用性是指發明可以制造或使用，並具有積極效果。小玩意可以是看得見摸得著的東西，不僅僅是創意或者設計圖，還可以是生產生活中的實際問題。
山西省臨縣棗樹和棗樹曲發生蟲災的日期，該縣盛產害蟲樹裙。柳巖的學生仔細觀察了棗歌蟲的生長和活動方式，發現雌性爬上樹幹，與雄性交配，破壞樹木的葉子和果實。他試著在腰部圍上壹圈硬塑料布，內層塗上殺蟲藥膏，讓女人無法種下樹幹。這款簡單巧妙的害蟲樹裙，壹款實用又受歡迎的棗農，在第六屆全國青少年發明大賽中獲得壹等獎。
當然，壹個小發明的完成是不會皺眉頭的，就像心壹樣簡單。它要經歷主題、概念設計、制作和實踐的檢驗和完善，以及成功的步驟。
發明小發明的第壹步是確定發明的目的，考慮研究什麽問題，這就是主題。對於青少年來說，現實要熟悉生活，圍繞學校、家庭、生活區找到發明的主題。比如當妳了解到生活中的壹些困難時，妳壹定會說“如果有壹些好的事情。”妳要的是發明出來的，可以作為發明的對象。但是，主題中的學生必須結合自己的知識和設計能力，而不是烏托邦不可能發明。
選擇樣式，然後進行概念設計。它是根據基本的科學原理和經驗來設計主體客體的形式、結構、方法和實施方案。盡可能多的想法，拿出更多的設計方案，根據可行性和實用性選擇最優方案的結構。規劃簡單，聰明，容易，但缺點是至少壹樣好。
想法成熟了，就可以開始制作了。在生產上，要充分利用現有的條件，甚至在不花少錢的情況下做出精美的作品。壹些技術問題咨詢老師和家長，有時候也可以找壹些廠家幫忙做壹些零件。
本發明的樣品已經完成，也是對實踐的檢驗和改進。這需要壹些時間來發揮作用。使用中發現問題，家長老師學生都來征求意見，看看有沒有改進的地方，有沒有不合理的地方。然後綜合各方意見對gizmo進行改進。幾乎每壹個優秀的發明都是“改變”。
此時，妳將享受成功的喜悅。接下來，妳可以宣布參加這個比賽了。各個層次的年輕人都在發明，申請專利，或者給報紙投稿。參與提交文件，包括組委會介紹，項目說明，支持材料，包括項目:如何發現發明主題，如何設計發明方案，如何發明作品？如何體現發明的新穎性、創造性和實用性？妳的創造性貢獻是什麽？進壹步完善建議和創意的發明。(黑白照片優先)、附加外觀圖、結構圖、示意圖、其他必要的圖表資料。小型發明項目，涉及保健品、國家保護的動植物新品種的，還必須向有關部門提供證明。
科學小發明是每個人都可以做的事情，但它也是壹項有趣和無止境的實踐活動。只要我們細心觀察身邊的事物，善於發現問題，提出問題，大膽探索實踐，勇於突破束縛，我們就會創新發明。
小發明主題的創意
引用缺點，找話題
學校搞小發明，首先要學會選擇發明的主題。
壹個重要的學習方法就是從生活不順時的不方便、不順心的事情入手，列出缺點，問:“有什麽缺點需要克服嗎？”想辦法克服缺點，根據現有項目的缺點提出改革思路，列出缺點的方法也很簡單，選擇壹個小發明的有效方法。"
電擊插座
幾乎每個人都有電源插座，但是很容易觸電，特別危險，小孩子，拔下來很麻煩。上海學生徐晨解剖了幾個傳統電源插座，設計了壹個“四插座防觸電保護”。這個插座是普通插座插孔，安裝了兩個絕緣百葉窗和電源插頭。同時會有兩個插座來供電。因此，當孩子不小心的小手或指甲碰到任何壹個插孔，有兩扇門擋住時，就不會有觸電的危險。該發明獲得第二屆全國青少年科技發明大賽壹等獎。
壓力，改善
壓力瓶有什麽壞處？是啊！由於它的出水管道瓶在水下，每次水壓時，底部的泥沙往往會使壓出的水渾濁。張是北京的壹名學生，他改進了這壹缺點。在氣壓瓶裏，他的吸嘴連著壹根長長的橡膠管，吸嘴加上壹個塑料浮球壹直浮在水面上，這樣氣壓沈積在瓶底，而不是來自移液管。該發明獲第二屆全國青少年創新大賽三等獎。
所引用的項目的缺點實際上導致了問題，同時，本發明旨在解決現有的問題。所以我們每個人發現壹個缺點，提出壹個問題，往往就找到了發明的主題。
所以，如何學習，發現不足？
首先，要時刻關註他們在日常生活中有哪些不足或不便之處，善於抓住壹個項目，進入精準挖掘。關於雨傘，遮陽傘，工具的文章，好像也沒什麽作用。大大小小的發明家抓住它，保持花樣獨家更新，如太陽傘、雙人傘、折疊傘、母子傘、速幹傘、天文上的無盡傘。可以看出，發明的主題很多，可以針對同壹個主題，不同的發明，搞各種可供選擇的設計方案。重建鋼筆，它的缺點還是很多的，比如蓋子容易脫落或者丟失，筆尖容易堵塞，圓筆容易滑落，從桌子上損壞的筆尖在晚上或者野外被剪掉，寫字看不見...盡可能列出壹些項目的很多缺點，根據自己選擇能力的缺陷或壹些不足來確定Gizmo的主題。充氣太陽竈的太陽
很吸引人，但是目前成本高，太陽竈，工藝復雜，還有重量(50公斤左右)，調整麻煩，野外工作和出行不便。基於上海連欣學生的研究，明確了主攻方向:簡化太陽竈的制作工藝，減輕重量，減少材料消耗，降低成本，最大化功率。先貼上有兩個圓邊的膨脹塑料薄膜，再將膨脹的拋物線真空鍍鋁聚酯不幹膠薄膜貼在反光面上。外部打氣泵可以改變內部氣壓，上層透明膜向上打氣多少，反射導向凹面多少，就可以實現反射光的自動會聚。無基質充氣太陽竈“重量僅4公斤，拆裝攜帶方便，是第三屆全國青少年科學發明大賽壹等獎。”
事實上，發明是多種移植的結果:充氣玩具技術，來自商品商標的貼片，凸透鏡拋物面結構，教科書知識的光學和流體力學原理移植到新型太陽能竈上，太陽能竈的設計，成功完成了小發明。
蠟燭的燭燈通常是作為照明工具使用，但由於蠟燭的火焰怕風，燭體不易固定，亮度可以控制。如何改善這些缺點？監利縣中學生劉考慮將蠟燭體固定在鐵筒中，並投擲玻璃。他想到了固定卡口燈泡，借用蠟燭燈，讓蠟燭火焰保持在彈簧上燈罩的最佳中心位置。
如何讓蠟燭不哭？為了解決這壹問題，我們必須繼續降低蠟燭頂部的溫度以及熱傳導向周圍的擴散。前置發動機的車，有金屬散熱器，也能點亮畫上的蠟燭？他用保濕香脂鉆了壹個金屬盒，壹個大孔，將切割成各種形狀的風扇臺切割到散熱好，同樣的大孔打中心，將切割好的散熱片焊接在包裝盒上(包括要對準的大孔)。
如何控制蠟燭火焰的亮度？他吸入了空氣閥、氣體發生器、光束組陷阱(內鰭錫、外塑料環，各造各的)，通過旋轉閥門來控制空氣的流動，實現他調節朱妍亮度的願望。發明可以說是“嫁接”的復雜，燈罩來自煤油燈，固定卡口燈泡的散熱片來自汽車。
可見移植是壹個非常重要的發明概念。把握好學生，就能想出好的發明。
& gt關鍵是移植，以擴大自己的知識面，了解壹些新技術，經常分析壹些項目或壹個結構的主要功能。這樣大腦更有利於信息的移植，可以方便妳做小發明。