“城市最美的巨人”班級語文教案1活動目標:
1.通過理解故事，感知喬治樂觀善良的性格。
2、能根據朋友的需求選擇合適的物品。
3.體驗幫助別人的快樂。
4.理解故事內容，豐富相關詞匯。
5.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
活動準備:
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活動流程:
1，導入問題:什麽是巨人？
2.Expand (1)喬治變漂亮了。問:沒有人喜歡喬治。為什麽？
問:喬治多麽希望別人喜歡他。妳有什麽好辦法幫助他嗎？
喬治想到了壹個好主意——買壹件漂亮的衣服。
喬治買了什麽？妳最後買了什麽？壹件漂亮的襯衫，壹條漂亮的褲子...喬治把它們都放在他身上。喬治現在變得怎麽樣了？喬治自己也說過，“我是這個城市裏最漂亮的巨人”。
(2)幫助長頸鹿和山羊問:長頸鹿為什麽會哭？喬治，妳能幫他嗎？喬治如何幫助長頸鹿？(喬治給長頸鹿壹條圍巾當圍巾)喬治幫助長頸鹿後，心裏充滿了喜悅！
問:喬治繼續前進。他下壹個會遇見誰？孩子猜的都有可能。讓我們看壹看。小山羊怎麽了？喬治是如何幫助小山羊的？(喬治把襯衫給小山羊當船帆)好了，故事是這樣的。老師將對孩子們進行測試。喬治剛才遇見了誰，發生了什麽事？
3、根據故事圖。
(1)喬治遇到壹只老鼠，發生了什麽，喬治如何幫助老鼠(喬治給老鼠皮鞋當房子)。
(2)喬治遇到狐貍時，發生了什麽事，喬治是怎麽幫助狐貍的(喬治給狐貍襪子當睡袋)。
(3)當喬治遇到小狗時，發生了什麽事，喬治是如何幫助小狗的(喬治把皮帶給了老鼠作為穿越沼澤的路徑)
4.總結喬治把身上的壹切都給了小動物，他變成了穿著舊長袍和涼鞋的原始喬治。孩子，如果是妳，妳還會喜歡喬治嗎？為什麽？
老師們也喜歡喬治，因為他心地善良，樂於助人。有時候美不僅僅是外表美，還包括心地善良，樂於助人。
教學反思:
孩子們非常喜歡聽故事。他們壹聽到老師說要講故事，都安靜地坐在椅子上，用渴望的眼神看著老師，希望能快點聽老師講故事。完全欣賞完這個故事，孩子們不禁感慨。為此，老師要求孩子們互相說出自己對故事的看法，為孩子們創造壹個自由表達的空間。孩子們都積極發言，用文字表達自己的內心感受和自己的觀點，然後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了對故事的理解。
“城市裏最美的巨人”二班語文教案活動目標:
1.了解故事，感受巨人樂於助人的好品質。
2.在討論中增強“講文明”的意識。
活動準備:
課件，圖片。
活動流程:
第壹，吸引人，激發興趣。
小朋友，妳想看上海世博會嗎？有壹個巨人，他的名字叫喬治，他也非常想去世博會。看，他來了。
2.什麽是巨人？誰能告訴我？巨人是非常高的人。然而，他的打扮是什麽樣子的呢？漂亮？什麽不美？(頭發、衣服、鞋子)
3.是的，巨人喬治通常穿著壹件打了補丁的舊袍子和壹雙穿了很久的舊涼鞋。他想，我穿成這樣怎麽去世博會？有什麽是孩子能做的嗎？是的，去巨人店買件新衣服，打扮壹下去參觀世博會。那麽，他需要買什麽呢？
第二，集體觀察畫面，理解故事。
1.他到底買了什麽？讓我們看壹看。有襯衫，褲子，皮帶，領帶，襪子，皮鞋。然後讓我們幫喬治打扮壹下(展示喬治的照片)。壹件漂亮的襯衫，壹條漂亮的褲子，壹條漂亮的皮帶，壹雙漂亮的襪子，壹雙閃亮的黑鞋子和壹條漂亮的領帶。哇，喬治盛裝打扮。他現在看起來怎麽樣？誰會贊美他？是的，喬治突然變成了這個城市最美麗的巨人。我們現在能去世博會嗎？
2.美麗的喬治快樂地出發了。他遇見了誰？看長頸鹿的臉。妳會說什麽？當喬治看到長頸鹿不高興時，他禮貌地說:"妳需要幫助嗎?"長頸鹿說:我也想打扮壹下去參加世博會，但是我的脖子太長了，買不到合適的漂亮圍巾。妳認為喬治聽了長頸鹿的話後會做什麽？看，喬治摘下領帶，把它繞在長頸鹿的脖子上。它變成了壹條漂亮的圍巾。哈哈，真的很適合。想壹想，為什麽喬治的領帶那麽適合長頸鹿？因為巨人的領帶夠長，很適合長頸鹿的長脖子。喬治給長頸鹿壹條領帶做圍巾。長頸鹿說謝謝。喬治說不客氣。我願意幫助妳。喬治愉快地繼續走著。
2.他又遇到誰了？猜猜小羊遇到了什麽困難？小羊遇到了什麽困難？讓我們看壹看。妳明白嗎？小羊說:我想坐船去世博會，但是大風把我的帆吹走了。要是我的船有壹個結實的新帆就好了。孩子有好主意嗎？猜猜喬治會怎麽做？看，喬治脫下他漂亮的新襯衫，把它系在船的桅桿上。哈哈，真的是呱呱叫的帆。喬治把他的襯衫給了小羊去航海。小羊說謝謝。喬治說不客氣。我願意幫助妳。他愉快地繼續走著。
妳看，喬治丟了他漂亮的領帶和襯衫，但他為什麽這麽高興呢？他感到非常高興，因為他幫助了別人。沒關系。他現在還是很帥。我們繼續吧。哎呀，喬治怎麽了？他怎麽變成這樣了？會發生什麽事？
第三，獨立觀察圖片，尋找答案。
1.事實上，他在路上遇到了壹些朋友，發生了壹些事情。看，妳見過誰？這是壹只老鼠，這是壹只狐貍，這是壹只小狗。他們遇到了什麽困難？妳的小椅子下面有壹張照片。請仔細看圖尋找答案。我們開始吧。
2、孩子自主觀察，老師巡回指導。
四、集體分析圖片理解故事，聯系現實生活。
1，差不多了，把圖輕輕放回小椅子下面。(展示圖片)誰能告訴我小動物們遇到了什麽困難？妳在看誰？誰也在看著小老鼠？狐貍遇到了什麽困難？實際上，它的睡袋掉進了水坑裏。妳睡過睡袋嗎？這是旅行用的睡袋。濕了，不能用了。小狗呢？它必須穿過壹片沼澤，這是壹個非常潮濕和難以行走的地方。
2.小動物們有麻煩了。小老鼠說:火燒了我們的房子。要是我們有壹棟新房子就好了。狐貍說，我的睡袋掉到水坑裏了。要是我有壹個溫暖幹燥的新睡袋就好了。狗說，我想走過這片沼澤，但是泥粘在我的腳上。要是有壹條平坦的小路就好了。妳能猜出巨人喬治將如何幫助這些小動物嗎？他身上的什麽東西可能對他們有幫助？他將如何幫助小老鼠？那只狐貍呢？小狗呢？
3.是的，如妳所說，喬治脫下了壹只閃亮的新黑皮鞋，小老鼠壹家爬了進去。呵呵，真的是壹個溫暖舒適的家。喬治脫下另壹只襪子，狐貍鉆進了襪子。這真是壹個非常舒適的睡袋。然後，喬治脫下他漂亮的新皮帶，把它放在沼澤裏。看，這條帶子鋪了壹條平坦的小路。現在妳知道喬治為什麽會這樣了。他把他的皮鞋給了小老鼠，讓它做壹個新房子。誰來放對圖？然後呢？我們壹起提醒他吧。把襪子給狐貍做睡袋。他還用皮帶幫小狗穿過沼澤。但是妳看，喬治自己已經變成這樣了。還美嗎？我可以這樣去世博會嗎？肯定不會，那我們該怎麽辦？喬治也這麽認為。我得回商店去買壹件新衣服。
但是當他到那裏的時候，商店已經關門了，所以喬治不得不穿上他的舊袍子和涼鞋，再次變成那個醜陋的巨人。算了，他想回家。
5.沒想到，誰在家裏等他？他幫助的所有動物朋友。他們在做什麽？為什麽要給豪門送禮？向巨人表示感謝，因為他們都得到了巨人的幫助。猜猜這個盒子裏可能是什麽禮物？
6.這是什麽？原來是最美的皇冠和感謝信。妳能理解這封信嗎？讓我們壹起來讀:親愛的喬治，妳把...現在我們給妳壹頂美麗的王冠，因為妳是這個城市裏最好的巨人。在信的結尾，我告訴妳壹個好消息。上海世博局了解到妳的善舉，妳被評為“世博文明之星”，並獲贈世博門票壹張。哇，太棒了。恭喜喬治！
7.喬治被評為什麽？我知道孩子們也想去世博，那麽妳怎麽做壹個文明的、受歡迎的遊客呢？
世博園裏人很多，大家都想參觀場館。這時候我們該怎麽辦？(要文明，保持秩序)
世博園既美麗又幹凈。怎麽才能留住？(講文明，愛環境)
世博園裏有來自世界各地的朋友。我們應該如何與他們溝通？妳知道哪些禮貌用語？(文明禮貌)
結論:妳們都講得很好。讓我們壹起努力，希望我們身邊有更多的世博文明之星。加油！
《城市裏最美的巨人》課語文教案3單元要求:
1，通過理解故事，體驗幫助他人的快樂，感知喬治樂觀善良的性格。
2.我願意幫助有喬治的朋友，根據他們的需要選擇合適的物品。
流程:
壹、立意:劇情導入，引出人物。
1，地塊導入
有壹個巨人“邋遢”，露出“邋遢”二字。妳知道“邋遢”是什麽意思嗎？
2.喬治不想成為這個城市最骯臟的巨人，那麽他會怎麽做？
二、立意:了解故事，了解人物性格特點。
1，講故事的開頭。喬治買了什麽？
2.現在猜猜他會變成什麽？
3.用巨人的話概括，展現“美”字。
長頸鹿:
1.巨人驕傲地走著。他遇到了長頸鹿。看起來怎麽樣？(可能？)
2.理解這個故事
原來長頸鹿感冒了。巨人會幫助長頸鹿嗎？如果可以，他會怎麽做？
3.用歌曲總結。領帶給長頸鹿做圍巾，但我依然是這個城市最美的巨人！)
4.他唱了什麽？
鼠標:
1.巨人高興地向前走去。這次他遇到了誰？發生了什麽事？
2.巨人這次會用什麽來幫助老鼠？妳覺得合適嗎？為什麽？
喬治又唱了起來。這次他會唱什麽？
4.幫助整理儀容。巨人用……做什麽？為什麽他每次都唱歌？
嬰兒手術
三、意向:利用經驗選擇合適的物品。
1.喬治又遇到了狐貍、山羊和小狗。他們會遇到什麽困難？請四人壹組選擇壹種小動物，在後面的圖片中尋找答案。看壹看，說壹說他們遇到了什麽麻煩。喬治會想出什麽辦法來幫助他們？請幫助喬治選擇壹個來幫助他們。
2.兒童介紹。
3.喬治又唱了起來。他唱了什麽歌？
4.歌曲總結，不過這次巨人覺得有點冷，於是想到了自己換下的舊袍子，於是又穿上了。這壹次，他看起來…又邋遢了。
第四，意圖:強化感情，體驗情緒。
內化情感
1.當巨人回家時，他聽到有人敲門。會是誰呢？他看到了禮物。是什麽禮物？
2.這是頂紙做的金冠。為什麽小動物給他壹頂金冠？
裏面好像有壹封信。讓我們看看它說什麽。
4.總結:壹個心地善良的人即使只穿舊草鞋舊袍子，在人們心中依然是美好的！
城市最美巨人4班語文教案的設計意圖
《城市最美的巨人》是壹本主題突出、形象生動、感染力強的趣味繪本。整個故事以“助人為樂”為主線貫穿始終，故事情節突出，極具教育價值。《指南》還指出，兒童的社會性是在日常生活和遊戲中通過觀察和模仿潛移默化發展起來的。孩子可以主動註意到別人的情緒，表現出關心和體貼。所以在這次活動中，我想用這樣壹本有趣的繪本，著重從情感上幫助他人的快樂——體驗和感知主角樂觀善良的性格。
活動目標
1，理解故事內容，並能與同行交流，發表意見。
2.體驗幫助別人的快樂，感知喬治樂觀善良的性格。
3.在活動中敢於堅持自己的觀點並給出理由。
重點和難點
要點:理解故事內容，能夠與同行交流並發表意見。
難度:在活動中敢於堅持自己的觀點並給出理由。
要準備的活動
1，PPT，笑臉，哭臉卡。
2.壹些圖畫書。
活動過程
首先，展示圖片，引發猜測
簡介:老師收到壹張照片和壹封信。這封信是給巨人喬治的。信中寫道:我們想送妳壹頂漂亮的金冠，因為妳是這座城市裏最好的巨人。這頂金冠和妳的長袍非常相配。
問題1:猜猜巨人和小動物之間發生了什麽？
問題2:信上說這頂金冠和長袍很配。妳認為巨人喬治漂亮嗎？(兒童投票並給出理由)
過渡:到底發生了什麽？我們去看看吧！
第二，讀繪本，找答案
1，展示圖片，孩子觀察，老師講述。
2.讀P4~6，老師講，孩子們投票。
老師:這壹天，喬治在城裏發現了壹家新商店，裏面擺滿了各種漂亮的衣服。於是，他走進商店，買了壹件漂亮的襯衫，壹條漂亮的褲子，壹條漂亮的皮帶，壹條漂亮的條紋領帶，壹雙繡著鉆石圖案的漂亮襪子，壹雙漂亮的黑得發亮的皮鞋。(老師邊說邊展示衣服圖片)
問題:現在，妳認為喬治漂亮嗎？(兒童投票並給出理由)
3.閱讀P6並展示圖片。
小朋友觀察巨人的表情，老師講述並提問:妳覺得喬治會怎麽做？
4、幼兒猜，老師講P8~9並揭曉答案。
5.閱讀P10並展示圖片。
幼兒觀察，自由說出圖中發生的事情，老師總結。
展示對比圖，老師問:妳覺得喬治會怎麽做？
孩子觀察和說話自由。
6.閱讀P12揭曉答案。
7.問題:接下來妳還會遇到哪些小動物？他們會遇到什麽困難？喬治會繼續幫助他們嗎？孩子，去書上找答案吧！(P14~25)
孩子分組，自由閱讀，從書中尋找答案。
8.* * *壹起讀，孩子可以自由講述，老師幫孩子整理故事。
9.展示圖片，感受巨人的情緒。
問題:巨人怎麽了？他為什麽哭？孩子思考並回答。
教師閱讀P26~28尋找答案。
10，展示圖片，孩子觀察，尋找線索。
11.看完P29，感受壹下巨人的心情再投壹票:妳覺得喬治漂亮嗎？(兒童投票並給出理由)
12.讀P30，揭曉答案。
第三，老師和孩子壹起復習，* * *壹起總結。
老師:雖然喬治丟了他漂亮的衣服，但他喜歡幫助別人。他的心很美。他在幫助別人的過程中獲得快樂。他是這個城市最好的巨人。孩子，如果妳真的想幫助別人，那麽這種快樂是壓抑不住的！
第四，幫助喬治設計衣服
老師:喬治用他漂亮的衣服幫助別人。他沒有衣服可穿。孩子們，妳們能幫喬治設計壹套漂亮的衣服嗎？喬治會非常高興並感激妳的！
活動摘要
大班孩子的“美與美的”概念比較膚淺，“內在美”的含義不夠明確。所以我設計了這個教學活動，讓孩子通過喬治遇到的各種問題來碰撞孩子的思想，讓孩子做出選擇，對“內在美”有了更深層次的意義。活動中，我讓孩子投票三次，幫助他們更直觀地理解“外在美”和“內在美”的區別以及內在美的意義，體驗助人為樂的快樂心情。整個活動按照《指南》的精神，以兒童為主體，氣氛輕松，言論自由，在討論中達到教學目的。
“城市最美的巨人”班級語文教案5活動目標:
1.通過理解故事，我們可以感受到故事主人公喬治的樂觀和善良，體會到幫助別人的快樂。
2.在和喬治壹起幫助朋友的過程中，學會根據朋友的需求選擇合適的物品。
活動準備:
故事課件、故事片段相關操作圖片、禮盒等。
活動流程:
首先，畫出人物
1，有壹個巨人，他很邋遢。談什麽是“馬虎”？
2.喬治不想成為這個城市最骯臟的巨人。他會怎麽做？引領故事。
第二，講討論的故事
(1)講故事的開頭，討論。
1.喬治買了什麽，穿了什麽？
2.喬治穿上這些衣服會怎麽樣？
3.用巨人的話總結，學會放入新的壹句話:“我是城市裏最美的巨人。”
(2)展示壹個巨人遇見壹只長頸鹿的圖片。
1.巨人驕傲地向前走著。他遇到了長頸鹿。長頸鹿不停地打噴嚏。長頸鹿怎麽會感冒呢？為什麽長頸鹿說:“只是我的脖子！”)
2.原來長頸鹿脖子長，感冒了。巨人會用什麽來幫助它？
3.巨人沒有圍巾，但他唱得很開心。聽，巨人唱了什麽？
4.和巨人壹起唱。
(3)展示壹個巨人遇到壹只老鼠的圖片。
1.巨人高興地向前走去。這次他遇到了誰？發生了什麽事？
2.巨人這次會用什麽來幫助老鼠？妳覺得合適嗎？為什麽？
喬治又唱了起來。這次他會唱什麽？
4、幫忙整理壹下，巨人帶著...到...做什麽...為什麽他每次都唱歌？
(4)展示其他三個角色。
1，喬治又遇到了山羊、狐貍和小狗。他們遇到了什麽困難？請選擇壹種動物，在後面的圖片中尋找答案，看壹看，說壹說它們遇到了什麽麻煩。喬治會想出什麽辦法來幫助他們？
2.孩子們分組觀察圖片，尋找答案。
3.孩子介紹自己的方法。
4.喬治又唱了起來。他唱了什麽歌？
5.歌曲摘要，但是這次巨人覺得有點冷，於是想到了他換過的那套舊衣服，於是又穿上了。這壹次，他看起來…又邋遢了。
(5)顯示禮物屏幕。
1.當巨人回家時，他聽到有人敲門。會是誰呢？他看到了禮物。是什麽禮物？
2.這是頂紙做的金冠。為什麽小動物給他壹頂金冠？
裏面好像有壹封信。讓我們看看它說什麽。
三、展示故事繪本，激發閱讀欲望。
1.我們剛剛聽到的故事來自這本書。故事的名字叫《城市中最美的巨人》。
2.下次再來看這個有趣的故事吧(回到教室和圖書角)，再來看看這個城市最美的巨人！
小故事:城市中最美麗的巨人
喬治是個巨人，鎮上最臟的巨人。“嗯，我不想成為鎮上最臟的巨人。”喬治悲傷地說。
這壹天，喬治發現城裏新開了壹家商店，裏面擺滿了各種漂亮的衣服。於是，他走進商店，買了壹件漂亮的襯衫，壹條漂亮的條紋領帶，壹條漂亮的褲子，壹條漂亮的皮帶，壹雙繡著鉆石圖案的漂亮襪子和壹雙漂亮的黑而發亮的皮鞋。“現在我是這個城市最漂亮的巨人。”
當他遇到正在喘息的長頸鹿時，他驕傲地向前走去。“妳怎麽了？”喬治問。“還不是因為我的脖子！”長頸鹿說:“太長了，太冷了。”“放心吧！”喬治脫下他的條紋領帶，繞在長頸鹿的脖子上。“謝謝妳，”長頸鹿說。
喬治壹邊走，壹邊唱，“領帶給凍僵的長頸鹿做圍巾，但我依然是這個城市最美麗的巨人！”"
然後喬治遇到了老鼠壹家。他們都在悲傷地尖叫。“妳怎麽了？”喬治問。“這是因為我們的房子，”鼠媽媽說。"大火把它燒毀了。"“放心吧！”喬治脫下壹只皮鞋給老鼠做房子。
喬治壹邊走，壹邊又唱了起來:“領帶是給凍僵的長頸鹿的圍巾，皮鞋是給老鼠壹家的房子，但我仍然是這個城市裏最漂亮的巨人！”"
喬治又遇到了山羊。它站在船上咩咩叫著:“妳怎麽了？”喬治問。“這是因為我的帆，”山羊說。"暴風雨把它吹走了。"“放心吧！”喬治脫下他的新襯衫，為山羊做船帆。
“謝謝妳，”山羊說。
喬治興高采烈。他邊走邊唱，“鐵給凍長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠做房子，襯衫給山羊船做船帆，但我還是這個城市最漂亮的巨人！”
喬治又遇到了狐貍。它站在帳篷旁抽泣。“妳怎麽了？”喬治問。“這是因為我的睡袋，”狐貍說。"它掉進了壹個水坑裏。"“放心吧！”喬治脫下壹只襪子，給狐貍做了壹個睡袋。
“謝謝妳，”狐貍說。
他高興地唱道:“鐵給凍僵的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠做房子，襯衫給山羊船做船帆，襪子給狐貍做睡袋，但妳看我——我還是這個城市裏最漂亮的巨人！"喬治走過壹片沼澤，壹只小狗在沼澤旁吠叫. "妳怎麽了？”喬治問道“不是因為這片沼澤，”狗說我想走著去，但是泥粘在我的腳上。我能怎麽做呢？...“放心吧！”喬治脫下他漂亮的新皮帶，把它放在沼澤裏，鋪了壹條幹路！“謝謝妳，”狗說。
喬治又唱道:“領帶給凍僵的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠做房子，襯衫給山羊船做船帆，襪子給狐貍做睡袋，皮帶幫助狗穿越沼澤，但我依然是這個城市最美麗的巨人！"
然後喬治覺得有點冷。他突然想起了他的舊西裝，於是他回家穿上了它。有人敲門。喬治打開門，看到壹個大禮盒，原來是小動物送的。喬治解開盒子上的緞帶:裏面有壹頂用金紙做的漂亮的皇冠和壹張卡片。卡片上寫著:妳給長頸鹿做了圍巾，妳用皮鞋給老鼠做了房子，妳用襯衫給山羊做了船帆，妳用襪子給狐貍做了睡袋，妳用皮帶幫狗穿過沼澤。現在，我們會送妳壹頂漂亮的金冠，因為妳是這座城市裏最好的巨人。這頂金冠最配妳的涼鞋了！我們認為妳是這個城市最美麗的巨人！