在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我為大家整理的幼兒園健康教育教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園健康教育教案 篇1活動目標：
1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。
2.感知紅、黃、綠三種顏色，體驗遊戲的愉悅與滿足。
3.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個，紅、黃、綠三色球門各壹個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手壹根。
2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若幹(貼站位線及放球區標誌線用)，活動場地布置見附圖壹。
活動過程：
壹、導入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇壹個自己喜歡的流星球，自由地和老師、小夥伴說壹說自己的球是什麽顏色的、什麽樣子的。接著音樂響起，老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節奏做壹做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節奏用力做操。
二、過程部分
1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試壹試，看誰想出的玩法又多又好
2.幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為遊戲的參與者，及時將孩子們玩出的方法介紹給大家，並帶領幼兒壹起試壹試有趣的玩法，如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。
3.遊戲結束哨響，幼兒將球放到綠色放球區然後坐到半圓站位線上，鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能幹的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會解鈕扣的小朋友找小夥伴幫忙，全部解開後和備用球壹起放入紅色放球區。
遊戲:流星球找家
1.教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上)，並請大家壹起說壹說三個球門是什麽顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球，簡單介紹遊戲的玩法:用曲棍球將流星球趕著送到相同顏色的球門中，將流星球送回家。
2.遊戲:流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完壹個再送第二個、甚至第三個，直至將全部流星球都送回家。
3.流星球全部送回家後，遊戲結束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領幼兒***同檢查流星球是否都回到了自己的家，發現有送錯的，請願意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。
三、結束部分
趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康)，引導幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位，放松身體，體驗遊戲的趣味性。
附:快樂的流星球
制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球，中間塞入壹根對折的粗棉線(紙球外表面留出壹個1厘米左右的圓環作為鈕扣眼)，外面用彩色即時貼貼好，再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根紮成壹束，根部訂上壹粒中等鈕扣即可。
特點:既可隨意拆卸又可和其他玩具組合遊戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲，玩起來花樣繁多.在發展孩子運動能力的同時又能很好地發展孩子們的創造能力。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
幼兒園健康教育教案 篇2課程概括:我的大眼睛。
設計意圖
小班幼兒，因為脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，壹些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，並啟發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，是非常必要的。本次活動為《六個好寶貝》之壹，認識眼睛的活動，通過幼兒觀察，小組討論，親身感受，讓幼兒懂得眼睛的重要性，學會保護眼睛的方法，並在生活中能主動關心、幫助殘障人士。
活動目標
1、認識眼睛，了解眼睛對人的重要性。
2、初步學會保護眼睛的方法。(保護眼睛的方法)
3、懂得主動關心、幫助盲人。
活動準備
鏡子若幹，課件，眼罩，視力表。
活動過程
壹、我的大眼睛--認識眼睛
師:今天我們來猜個謎語:上邊毛，下邊毛，中間壹顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。
師:對，謎底就是----我們的眼睛。
照鏡子，引導幼兒觀察，提問:眼睛上面有什麽?眼睫毛有什麽用處?中間像黑葡萄的是什麽?眼睛最中間的小圓點是什麽?眼睛是用來幹什麽的?
二、大眼睛的功能--眼睛的重要性
1、幼兒體驗看不見東西的感覺:請幼兒帶上眼罩，再走回到自己的座位上。請幼兒說說自己的感受。(害怕，難過)教師總結:眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麽也看不到。眼睛有那麽重要，那我們應該怎麽樣保護它呢?不讓眼睛生病呢?幼兒自由討論。
2、出示課件，今天我們班還來了幾位小動物，我們壹起來看看它們發生了什麽事情?
(1)師:小狗怎麽拉?(紅眼睛)為什麽會紅眼睛的?怎麽幫助小狗呢?幼兒回答，教師總結。
(2)師:小貓怎麽拉?(戴眼睛)為什麽會戴眼睛的?怎麽幫助小貓?幼兒回答，教師小結。
(3)師:小熊怎麽拉?(壹只眼睛受傷了)怎麽會受傷的?怎麽幫助小熊?幼兒回答，教師總結。
3、出示課件，師:這個叔叔為什麽帶著壹個墨鏡，手裏還拿著壹根木棍在馬路上走?引出盲人壹詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什麽滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友要是遇到了盲人叔叔應該怎麽做呢?引導幼兒想辦法，懂得在生活中主動關心、幫助盲人。
三、大眼睛真厲害--學會指認視力表
今天我們要比比小朋友的眼力，看看誰是最強千裏眼。出示兒童視力表，講解測試方法，請幼兒帶上眼罩，進行測試，評比最強千裏眼。
幼兒園健康教育教案 篇3活動背景
幼兒對自己的身體都很有好奇心，這個沒什麽不好，但是很多幼兒年紀小，對肚臍眼很感興趣，總是喜歡去摳它，這就不是什麽好事了，這堂課就是為了教會幼兒小心對待肚臍眼，好好保護它，不要去摳它。
活動目標
1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。
2、喜歡自己的身體，懂得要保護自己的肚臍眼。
重點：知道保護肚臍的簡單方法。
難點：了解肚臍的來歷。
活動準備
幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的'圖片，不塞好內衣的圖片、黑板。
活動流程
意圖： 激發幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特征。
主要提問：
1、妳們的肚皮上有什麽？看看妳們的肚臍長得壹樣嗎？有什麽不同？
2、幼兒觀看照片
小結： 肚皮上的這個小洞洞叫肚臍，有的大、有的小、有的深、有的淺，它們長得都是不壹樣的。
過渡： 肚皮上的這個小洞洞到底是怎麽來的呢，讓我們去看壹看吧。
意圖：探究新知，了解肚臍的的來歷
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主要提問：
1、這個肚臍到底是怎麽來的？
小結：原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍
2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什麽？（臍帶）臍帶有什麽作用呢？
小結： 我們還在媽媽肚子裏的時候還不會吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養。等我們長到九個多月的時候，我們就從媽媽肚子裏出來了，這時候，護士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然後用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布壹看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦！
意圖： 了解肚臍的重要性，初步學習保護肚臍的方法
1、仔細地看壹看，再輕輕地摸壹摸，看看我們的小肚臍長什麽樣子啊？也可以看壹看、摸壹摸別的小朋友的肚臍啊！
2、老師認識壹個小朋友，他也對肚臍很感興趣，他是怎麽做的，他的做法對肚臍好不好？說說理由
3、貼圖辨別對錯遊戲，將妳認為做的或不對的圖片進行分類，說說理由。
4、小朋友們觀察的很仔細，他們的做法都不好，那麽我們應該如何保護肚臍呢？
小結： 小朋友們說的真好，大小便後、起床後壹定要把內衣塞好，晚上睡覺壹定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會生病了。回家以後把我們學到的知識講給周圍的小朋友聽，讓更多的小朋友知道肚臍是怎麽來的，知道如何保護我們的肚臍。
幼兒園健康教育教案，對於幼兒來說，沒有什麽比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應該要讓幼兒自己知道該怎麽做才能讓自己健康。
幼兒園健康教育教案 篇4壹、活動目標：
1、知道水源自於地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
二、活動準備：
1、顯微鏡若幹臺。
2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程三、活動過程：
1、組織幼兒進行談話活動：水從哪裏來。
我們喝的水是從哪裏來的？（幼兒經過談論後，得知水可以從天上的雨水那裏來，也可以從江、河、湖裏得來）江河裏的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什麽？
要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）
2、教師小結：
我們飲用的水是江河裏的水，自來水廠的叔叔阿姨用壹些特殊的設備把這些江河裏的水經過加工、過濾使水邊得幹凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些幹凈的水了。
3、了解水中的物質成分。
教師：雖然這些水變幹凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什麽？
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
4、教師小結：
自來水雖然經過了加工處理，但裏面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死壹些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
幼兒園健康教育教案 篇5活動目標
幫助幼兒認識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。
培養幼兒愛吃豆制品的習慣。
初步了解健康的小常識。
知道人體需要各種不同的營養。
活動準備
⒈圖片：豆腐壹塊，黃豆壹把（可事先浸泡好壹部分）。
⒉黃豆爺爺頭飾壹個。
⒊幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶
活動過程
⒈猜謎語，引起幼兒興趣。
⑴謎語：四四方方，白白胖胖，壹碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做湯。
⑵出示豆腐，討論豆腐是用什麽作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）
⒉遊戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識其他豆制品。
老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪裏？幼兒答：妳的寶寶在這裏！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如幹絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）
⒊幫助幼兒認識豆制品的價值。
引導幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？
豆制品如果和魚肉放在壹起燒，營養就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，妳吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）
讓幼兒知道經常吃豆制品，身體會更健康。
課後反思：
豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對於小班的孩子來說，也符合他們的認知水平，所以我選擇了此次活動。老師巡回指導也沒多大效果。此問題值得我在以後的活動中研究探討。總的來說由於活動選題較合理，活動準備也很充分，整個活動效果還是令人滿意的。
幼兒園健康教育教案 篇6壹、教學目標：
1、以"安全第壹，預防為主"為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環境。
2、通過教學生增強安全防範意識，教給學生掌握壹些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現的緊急情況，學會自我保護。
3、讓學生從平時點滴做起，養成良好的飲食習慣、衛生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發生。
二、教學內容：
1、保障飲食安全，預防食物中毒及與鉛中毒
2、合理用藥，遠離不良嗜好
三、教學過程：
導入：同學們已經學習了不少衛生方面的知識，今天老師和同學們壹起學習飲食衛生方面的知識。
(壹)教學飲食衛生。
1、學生表演小品(音樂)
剛才他們表演精彩嗎?大家想壹想，剛才那位同學為什麽肚子疼?
拿出塑料小熊演示什麽叫暴飲暴食。(教案來源：)如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。
2、說明"壹日三餐"的重要性
找學生自由發言。
3、問答題
早晨時間緊，可以不吃早餐嗎?
4、。
養成良好的衛生習慣才會有健康的身體。
(二)保障飲食安全，鉛中毒。
如何防止鉛中毒?
防止鉛中毒應該在飲食、生活習慣等多方面下手。
首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應避免袋上的字畫、商標直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農藥中的鉛成分。
在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，壹旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛汙染。盡量選用無鉛化妝品、染發劑等。
此外，不要在汽車往來多的道路附近散步，因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。
膳食中應包含足夠量的優質蛋白質，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應占1/2以上。在膳食調配時應選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進鉛的排出.
適當吃些驅鉛食物 很多天然食物都具有壹定的防鉛和驅鉛功能。牛奶中所含的蛋白質可與鉛結合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有壹些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結合，促使其從大便中排出。
幼兒園健康教育教案 篇7前壹階段,我對廣西貧困地區、少數民族地區幼兒園、學前班的保教工作進行了調查研究,深感有必要對 農村幼兒園、學前班的健康教育進行壹些指導,因此撰寫了。,可供農村幼兒園大班、學前班進行健康 教育時參考使用,以求對農村幼兒良好衛生行為的形成有壹定促進作用。
壹、教育目標:
初步認識人體主要器官的生理功能;懂得愛護眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等;養成良好的衛生習慣。
二、教育內容:
(壹)了解眼睛,愛護眼睛
1.講解眼睛的功用。
2.我們應怎樣愛護眼睛?不用手揉眼睛;不在光線很暗的地方看圖書;使用剪刀等銳器時要小心;不放鞭 炮,不圍觀別人放鞭炮。
(二)了解耳朵,愛護耳朵
1.講解耳朵的功用。
2.我們應怎樣愛護耳朵?不用手挖耳象;不把小東西放進耳朵裏。
(三)了解牙齒,愛護牙齒
1.讓小朋友對著鏡子數數自己有幾顆牙,看看它們白不白,整齊不整齊?講解牙齒的功用。
2.我們應怎樣愛護牙齒?飯後漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙應順著牙縫豎著刷,上牙從上往下刷,下 牙從下往上刷,裏裏外外都要刷到;換牙時別咬硬東西,別用舌頭舔牙;不吮吸手指,不咬鉛筆;多吃青菜少 吃糖,牙齒結實又漂亮。
(四)了解鼻子,愛護鼻子
1.講解鼻子的功用。
2.我們應怎樣愛護鼻子?不用手挖鼻孔;不把小東西放進鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同時按著兩個鼻 孔擤。
(五)了解皮膚,愛護皮膚
1.講解皮膚的功用。
2.我們應怎樣愛護皮膚?勤洗澡、勤理發、勤剪指甲;活動或勞動時要小心,不要碰破、刺破、劃破皮膚 ;皮膚長瘡要及時上藥。
(六)養成良好的生活習慣
1.吃飯:飯前洗手;不邊吃邊玩;不挑食;不吃不潔的食品,瓜果要洗幹凈後再吃,不撿掉在地上的東西 吃;剛吃完飯,不要馬上跑著玩。
2.睡覺:按時睡覺;不蒙頭睡覺。
3.排便:每天定時排大便;不憋尿;便後洗手。
(七)培養良好的生活適應能力(參考有關“社會適應能力培養”內容的書刊)
三、教育的方法和特點:
(壹)結合其它內容的教育(如語言、音樂、美術、常識教育等),有機地融入健康教育的有關內容。
(二)家庭教育及家長的衛生行為對兒童衛生習慣的養成起著潛移默化的作用。比如,家長愛挖鼻孔,孩 子就會模仿,家長生吃水果不洗,孩子也會拿來就吃。幼兒了解壹些衛生知識不等於就能見諸於行動,習慣的 培養是個長期的過程,教師必須向家長宣傳衛生知識,使家長了解健康教育的內容和要求,取得家長的配合。
(三)幼兒園、家庭需提供必要的生活用具,如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。
四、學前班應具備的基本衛生條件
(壹)教師以身作則,講究個人衛生,有良好的衛生習慣。
(二)有安全、平坦的兒童活動場地。
(三)教室內光線、通風良好。
(四)有條件的地方,用小椅子代替板凳。
(五)為兒童提供清潔的飲水。
幼兒園健康教育教案 篇8小班健康教案：野菜營養好
活動目標
1、比較認識幾種常見野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長環境。
2、知道野菜有營養，是人們愛吃的蔬菜。
活動準備
1、請家長有意識地買壹些野菜回來，讓幼兒認壹認，嘗壹嘗。
2、師生***同準備幾種常見的野菜或壹些野菜的圖片，電視機、電腦、投影儀。
活動過程
1、引導幼兒觀察幾種常見的野菜，了解其名稱、外形特征。
（1）出示野菜馬蘭頭。
師：“這是什麽菜？妳怎麽知道的？”
幼1：“馬蘭頭。”
幼2：“我奶奶燒的。”
師：“那馬蘭頭是什麽樣子的呢？我們來觀察觀察。”（請小朋友手拿馬蘭頭仔細觀察它的特征）
幼1：“綠綠的。”
幼2：“葉子上有壹個壹個尖尖的。”
幼3：“還有莖呢。”
師小結：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”
（2）結合實物與圖片進行比較和觀察。
師：“除了馬蘭頭，妳還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什麽不壹樣？”
幼：“薺菜。”
2、了解野菜與人們生活的關系。
師：“這些野菜有什麽用？”
幼：“燒著吃。”
師：“妳們家裏是怎麽吃野菜的？人們為什麽喜歡吃野菜？”
幼1：“好吃的。”
幼2：“可以燒菜，燒湯的。”
師小結：“野菜有較高的營養價值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。”
3、了解野菜的生長環境。
師：“妳們知道野菜生長在哪裏嗎？”
幼1：“泥土裏。”
幼2：“地裏。”
師：“下次老師帶小朋友們去挖野菜，好嗎？”
幼兒園健康教育教案 篇9設計思路：
隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關註個人的心理健康已成為現代文明人 的壹個重要標誌。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，壹個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是壹種積極的情緒，過度的生氣是壹種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該註意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和願望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友壹樣開心、快樂。
本活動依據小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易沖動，常會為壹些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。遊戲是幼兒的生命，活動始終以遊戲貫穿始終。將心理健康教育融合於遊戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，並采用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。
活動目標：
1、在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。
3、體驗關愛、親情、***享的快樂。
重點與難點：
正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。
活動準備：
紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙
活動流程：
語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的遊戲
(壹)語言導入
1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。
2、幼兒手拉手壹邊唱歌壹邊去作客。
3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
(二)認識高興和生氣的表情
1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。
(三)說說高興與生氣的事
1、卡片聯想。
(1) 說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友壹起說)。
(2) 遊戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是妳會怎麽樣?)。
(3)把卡片送回家
(4)驗證卡片
2、生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。
(1)妳平時有什麽高興的事?高興的時候妳會怎麽樣?
(2)生氣時可以做些什麽?(介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆壹會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想壹想(4)或者輕輕的哭壹哭、睡壹覺、看看書、
聽聽音樂、做做遊戲等等，這樣很快就沒事了。
教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當妳高興的時候，應該讓大家分享。當妳生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助妳解決困難的。生氣並不是壹件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是壹種不好的行為。
(四)做做高興生氣的臉譜
幼兒按意願選擇材料制作臉譜。
(五)做做高興的遊戲
1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友壹起唱表情歌。
2、教師帶幼兒到操場上做高興的遊戲。(老鷹抓小雞的遊戲)
提問：如果妳是小雞，妳被老鷹抓到了妳會不會生氣?
如果小朋友不小心撞到了妳，妳會怎麽做?