對歷史名人的故事的感想作文。（不少於800字）
2011年的寒假到了，為了豐富我的假期生活和多增加壹些課外知識，我跟著爸爸和媽媽來到教育局的書店，用學校給辦理的借書證借了壹本《歷史名人故事》回家閱讀、學習。
由於我剛上小學二年級，書裏有很多字我都不認識，只能靠拼音來識字，靠爸爸、媽媽給我講解書中的內容，總的來說閱讀的比較艱難，但是通過這次假期的課外閱讀，使我明白了很多道理和課本裏沒有的知識。書裏記載的名人事跡很多，有外國的，有中國的，我對外國名人的事跡理解的不是很透徹，但是從中國的名人的故事 中學到了很多很多。
在孔融讓梨的故事中，我學到了中華民族尊老愛幼的傳統美德。我和孔融相比真的是差的太遠了，我在家裏是壹個不太懂事的小孩，經常為了要達到自己的目的而使用哭鬧的辦法，今後我壹定要改掉自己身上的壞習慣，在家裏做壹個孝順的好孩子，在學校做壹個品學兼優的好學生。
讀《名人故事》有感的作文怎麽寫
在這個寒假裏，我讀過不少課外書。其中，令我深受啟發的壹本書是《名人故事》，這本書裏的壹個個故事，讓我百看不厭、受益匪淺。《名人故事》裏的小故事—《樂壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂，二十世紀三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了壹名小提琴練習生。當時，劇社條件非常艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知足。聶耳知道自己基礎差、起點低，於是在大家去逛商店，或看雜耍的時候，聶耳卻抓住這寶貴的時間，勤加苦練，每天至少要練上七八個小時。因此，被人們稱為“拼命三郎”。正是憑著這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的壹身中，留下了許多光輝的作品。《墨池的故事》講述了著名的書法家王羲之的故事。酷愛書法的王羲之每天勤學苦練。有壹次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個饅頭蘸著墨汁往嘴裏送。王羲之每次練完字後，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。起初，池塘裏的的水還很清澈，可由於他不停地練習書法，不停的清洗筆和硯臺，天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池……讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣壹個道理：壹個人的成功並沒有什麽捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經
青田名人故事會作文
朋友妳是問的青田家私嗎？
青天名下家私品牌有點多，屬於馳名商標，當然價格貴，但質量還是沒話說，可以信賴！
歷史人物故事會 後感
名人傳》讀後感
翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣壹段話：“我們周圍的空氣多沈重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質主義鎮壓著思想，阻撓著 *** 與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過氣來。打開窗子罷！讓自由的空氣重新進來！呼吸壹下英雄們的氣息。”
顯然，羅曼?羅蘭要用英雄主義的精神來矯正時代的偏向。在羅曼?羅蘭看來，真正的英雄、真正的偉大是痛苦和孤獨，是自我同無形物的抗爭。在同壹引言中他還說：“我稱為英雄的，並非以思或強力稱雄的人；而只是靠心靈偉大的人。”他正是緊緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈，把戰勝苦難作為衡量英雄的壹把閃亮標尺。而他的《名人傳》就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳記，他們是19世紀德國偉大音樂家貝多芬、文藝復興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰。他在《貝多芬傳》的結尾這樣寫道：“壹個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界；他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他的壹生，可以成為壹切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎。”確實，“用痛苦換來歡樂”正是羅曼?羅蘭追蹤貝多芬壹生命運的視野，這句話構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。是什麽支持著貝多芬？是不向皇權低頭的品質，是不被金錢收買的決心，是扼住命運咽喉的勇氣！正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數個痛苦險峰，達到了對人生最清醒的領悟。如果說《貝多芬傳》是英雄主義的號召，是力的頌歌，那麽《托爾斯泰傳》則是壹首安魂曲、壹支哀歌，壹闋送葬曲。貝多芬偉大的痛苦是因為他在人生的盛年遭到厄運，托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀意誌的選擇。《復活》是托爾斯泰暮年的又壹部力作，羅曼?羅蘭所說：“妻子、兒女、朋友、敵人都沒有理解他，都認為他是堂?吉訶德，因為他們都看不見他與之鬥爭的那個敵人，其實這個敵人就是他自己。” “托爾斯泰，妳是否依照妳所宣揚的主義而生活！”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我應當被人蔑視。”終於，在82歲的暮年，托爾斯泰在壹個寒冷的冬夜，獨自逃出了家門，在壹個無名的小城壹病不起。彌留之際，他號啕大哭，對守在他周圍的人們說道；“大地上千百萬的生靈在受苦；為何大家都在這裏只照顧壹個列夫?托爾斯泰？”其實，托爾斯泰發出的是對蒼生的疑問，也是對痛苦心靈的回應，在這裏我們分明又聽到了貝多芬對生命的歡樂歌唱。這就是羅曼?羅蘭在《名人傳》裏留給我們的永恒的東西。
《莫泊桑小說選》讀後感
《項鏈》寫的是教育部職員駱爾塞的妻此文來源於文秘寫作網瑪蒂爾德，她為了參加教育部長舉辦的晚會，把丈夫準備買鳥槍的四百法郎那去買了衣裙，又向女友伏來士潔借了壹串鉆石項鏈。在晚會上，她的姿色打扮顯得十分出眾，“男賓都望著她出神”、“部長也註意她”。她覺得這是“壹種成功”，十分滿意。回家後，她脫衣時突然發現項鏈不見了，夫婦大為驚駭，在遍尋無著的情況下，只好賠償。在首飾行裏，他們找到了壹串壹模壹樣的項鏈，價值三萬六千法郎。由於他們本身生活就不是很寬裕，面對這壹筆大數目，他們不得不到處借債，最後買了壹串真的鉆石項鏈還給物主。但此後，他們整整花了十年工夫，才還清了債務。後來的壹天，瑪蒂爾德碰見女友伏來士潔，在言談中知道先前借給她的項鏈是件贗品，而她卻賠了真的項鏈。
上網看了許多對於《項鏈》的評價，大都是講小說辛辣地嘲諷了小資產者圖虛榮，此文來源於文秘寫作網幻想，好鉆營的劣根性。
讀完整篇給我的第壹個感想是可笑，命運真的很弄人，生活是這麽古怪，這麽變幻莫測！壹串項鏈使她平步青雲，也可以斷送她的壹生。但我並不認為她為了參加舞會而去買衣裙，借項鏈是壹個錯的決定。誰不此文來源於文秘寫作網美？誰不希望受他人註目？受他人尊重？如果她的行為是圖虛榮，那麽我們熟知的灰姑娘是不是也很虛榮？灰姑娘也曾為沒有美麗的衣裙與華麗的馬車而不願參加舞會，但從古至今又有誰曾說過她的這種想法是壹種奢侈的需求。此文來源於文秘寫作網幻想？此文來源於文秘寫作網幻想也是壹種錯誤嗎？誰不曾幻想？不會幻想的人就沒有思想。好鉆營？的確，她的確好鉆營，有了衣裙好不滿意，還要飾品。可她也只是希望自己能更加光彩耀人，難道對於美的追求也是壹種錯誤嗎？
小說中的壹個小情節也給我留下了特別深刻的印象，文中是這麽寫的“每當她看到那個布列塔尼女傭在幫她料理她的微不足道的家務時，總勾起她的傷心和惱恨，並使她想入非非。”當時她還是個小職員的妻此文來源於文秘寫作網，從中不難看出她對於生活的不滿足。可當她負債累累，家裏的粗事，廚房裏的骯臟活兒都由她自己幹時，她又開始對於過往的日此文來源於文秘寫作網深深懷念。人總是如此吧！對於身邊擁有的總不放在眼裏，認為理所當然，看做微不足道，可當他們忽然失去時，才開始想要珍惜，想再次去擁有，可那又有什麽用，失去就是失去，永遠也無法回到往昔。這不禁又令我聯想到了自己，在放暑假的時候總覺得太無聊，時間太過漫長了，沒事幹，生活地很沒意義，天天有空閑的時間玩、睡覺、休息。靠學了，學習的緊張，繁重的作業，壓得人喘不過氣，放學後總希望有壹段充足的時間讓自己好好的放松，不壹定要去哪裏遊玩，只要讓我好好的睡壹覺就很令人滿足，反畢竟這種願望已成了壹種奢侈。
《 季羨林散文集》讀後感
這篇《清塘荷韻》是季羨林於86歲高齡時完成的佳作，可與朱自清的《荷塘月色》相媲美。
幾顆來自洪湖的蓮子帶著老人的希冀和憐愛躍入了紅湖，壹種頑強而高潔的生命在黑暗和淤泥的包圍中開始萌芽。
如果說周敦頤筆下的荷花是誌行高潔的隱者，朱自清筆下的荷花是撫慰心靈的舞者，那麽，季老筆下的荷花則應該是張揚生命的強者，是徹悟生命的智者。
我們很難想像，在寂寞的歲月裏，在荒蕪的湖面下，在陰暗的泥沼中，那蓮子是怎樣暗暗地積蓄著力量，是怎樣將生命的嫩芽鉆出了堅硬的外殼。這芽壹旦破殼而出，便以壹種驚人的力量展示著生命的頑強與美麗。經過了整整兩年的期待後，在第三年，奇跡終於出現了，水面上露出五六片圓圓的綠葉。這是生命的使者啊！雖“細弱單薄”“可憐兮兮”，卻足以使那顆本已深感失望的心得到壹絲慰藉。壹千多個日夜過去了，在經歷了漫長的寂寞後，第四年，荷花完成了生命的涅盤。“蟬噪城溝水，芙蓉忽已繁”，原來平臥在水面上的壹些荷葉竟躍出了水面，亭亭田田“鋪滿了半個池塘”，放眼望去，滿目的綠荷紅蕖，撩雲逗雨，映日迷霞。再聯想季老的人生遭遇，這種頑強而美麗的生命，這種“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量”，不正是作者生命歷程的真實寫照嗎？
季老深愛著這滿塘“季荷”，每天數次徜徉於湖畔，默坐靜觀。塘中“水面清圓，壹壹風荷舉”，令人萬躁俱寂，陶然於玄思冥想之中。這就是智者與自然的對話，是心靈與自然的交融。“風乍起，壹片蓮瓣墮入水中”，而此時，心中已是沈甸甸的厚實，微風已拂不起半點漪淪。望著墜落的蓮瓣，心中反而更添壹份寧靜，這便是對生命的徹悟。這瓣荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也曾感受過生命的快樂，而此時它要悄然離去了，那便順應自然吧。它走了，走得如此飄逸，如此灑脫。能以如此超然的心態面對生命的消逝，荷花實在是徹悟生命的智者。
隨著天氣變寒，翠妝褪盡，滿池殘荷，繼而消逝得了無影蹤。此時也不必傷感哀嘆，該去的終將會離去，該來的必然會到來。待到來年春水溢，又該是翠蓋千疊，滿塘紅艷了……
葉聖陶《倪煥之》讀後感
《倪煥之》是現代文學史上第壹部較有份量的、直接反映“五四”以後的時代形勢及其對知識分子命運深刻影響的長篇小說。
主人公倪煥之，是個熱切追求新事物的青年。同辛亥革命失敗後不少進步知識分子壹樣，他最初把救國的“壹切的希望懸於教育”，真誠地期待著用自己的“理想教育”來洗滌盡社會的黑暗汙濁。
他還憧憬著壹種建立在***同事業基礎上的互助互愛的婚姻關系，愛慕和追求壹個思想誌趣和自己相似的女子金佩璋。然而，嚴酷的現實生活，破滅了倪煥之的許多不切實際的空想。不但在教育事業上多次碰壁，而且家庭生活也遠違初衷。婚後的金佩璋，沈沒有瑣細的家庭事務中，對於前途、理想、教育、書本都不再有興趣(作者在這裏實際上寫出了長期封建社會遺留下的習慣力量給予婦女以多麽深重的影響)，這使倪煥之深深感到“有了壹個妻子，但失去了壹個戀人、壹個同誌”的寂寞和痛苦。五四運動到來，大批倪煥之式的知識青年被卷入革命浪潮裏。
倪喚之的文學形象深深刻入了我的腦海，我看到了壹個熱血青年懷著他對教育的夢想孜孜不倦的耕耘、實踐。他雖然有困惑、煩惱，但是，他得到了當時校長的賞識與支持，在路直他能實踐他的教學理想，他應該是快樂的，也許，正是這段經歷造就了壹位偉大的教育家吧。
所以那段日子雖然短暫，給他壹生都留下了美好的回憶，數十年後還重返路直，把這兒當作他的第二故鄉，願意長眠在這裏，我想，葉聖陶在天之靈壹定還在關註著教育事業，尤其是路直的教育事業吧。
《倪煥之》所以能成為中國現代文學史上較早出現的重要長篇，正是跟作者這種嚴肅認真的創作態度分不開的。
學校是年輕人的世界，也可以說是年輕人成長的搖籃。有誌於教育事業的年輕人確實應該把握機會，像葉聖陶當年壹樣全身心地投入教育事業，實現自我價值與社會價值。
名人故事會堂——流動的故事會活動感想
作為“無錫名人故事會堂”系列活動的壹項重要內容，昨天下午，市文明辦內、市教育局、市學校管理容中心、團市委、市文化藝術管理中心聯合主辦，市名人故居文物管理處承辦，在文淵坊名人故事會堂舉辦了“紅色記憶·經典故事會”比賽。無錫市崇寧路小學等7所學校參加了這次比賽。崇寧路實驗小學、八士實驗小學獲得了壹等獎；東林小學、揚名中心小學、無錫金橋雙語實驗學校、江陰市要塞實驗小學獲得了二等獎。
近年來，市文管中心高度重視未成年人思想道德建設，充分利用秦邦憲故居、顧毓琇紀念館、薛福成故居、東林書院等文博設施資源，精心打造“無錫名人故事會堂”、“朗朗讀書在東林”等活動品牌，開展愛國教育，宣傳鄉梓文化。
又訊日前，惠山區第二屆社區文化節在前洲娛樂城熱鬧閉幕。玉祁街道、洛社鎮等紛紛選送了精彩節目在閉幕式上亮相。在本屆歷時半年的社區文化節中，先後舉辦了廣場舞蹈大賽、趣味運動會、青年歌手大賽、家庭才藝比賽、書畫展覽、少兒塗鴉比賽等壹系列活動。
名人讀書的故事（附感受）超過400字作文
我從電腦裏找來來了壹些名人讀書自的故事來讀。我每讀壹個故事就感受到壹種讀書的感覺，但是，每壹種感覺我都有壹種相同的感覺，那就是非常的艱難。
因為古代這些名人的家庭都不是很富裕，家裏買不起書，但是，這些名人還是愛看書。
壹本書是什麽 ？列寧說：“書籍是巨大的力量”，高爾基說 ：“書記是人類進步的階梯”，莎士比亞說：“書記是全世界的營養品” ……書是人世間必不可少的東西。”
每個人的生活中都缺不了書，書對我們現代人來說：“書並不重要”，可是，對古代人來說：“書是千金萬兩”古代人是那麽看重每壹本書，而我們不能現代人卻把書看的那麽渺小，難道我們不能多看壹些書，幹出壹番大事業嗎?我相信只要我們多看書，認真學習就能幹出壹番大事業。
我們應該向那些愛讀書的人學習，愛上看書，珍惜每分每秒，就像話中說的壹樣：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”
名人故事的作文
初中生作文：記敘文 閱讀指導
我崇拜的名人
7中 ZHANGBY
我最崇拜的就是海倫這種永不放棄認真刻苦的精神，我要好好向她學習，改掉原來不能吃苦不用功的毛病，做壹名優秀的學生
我最崇拜的人是海倫;凱勒，她是美國近代著名的女作家，被《時代周刊》評為美國20世紀十大英雄偶像。
出生在阿拉巴馬州的海倫;凱勒，19個月大時，由於發高燒失去了全部的聽覺和視覺，從此進入了壹個無光無聲的世界。7歲的時候遇她到了聰明善良的沙莉文老師，在老師的耐心教導下，海倫刻苦學習，經歷了千百次的失敗，克服了常人無法想象的困難，不僅學會了盲文，而且學會了用手指觸摸嘴唇感覺振動來“聽懂”別人說話，甚至能夠用不太標準的發音講話，創造了全盲聾人講話的奇跡。通過頑強努力的學習，海倫和正常學生壹起考上了哈佛大學德克利夫學院，並以優異的成績畢業。她經常和沙莉文老師壹起四處演講，用自己的親身經歷來鼓勵和提高盲聾啞人生活學習的勇氣和信心。後來海倫專心寫作，壹生***寫了《我的生活》、《老師》、《走出黑暗》等14部深受讀者喜愛的著作，在世界上產生了巨大的影響。
我最崇拜的就是海倫這種永不放棄、認真刻苦的精神，我要好好向她學習，改掉原來不能吃苦、不用功的毛病，做壹名優秀的學生。
舉辦《名人故事會》後寫作文
魯迅名字的由來：
魯迅”這個筆名，歷來有兩種解釋：壹種說法是指“魯版”字乃魯迅先生母親權的姓，他的小說中常提到的“魯鎮”，就是他母親的老家；“迅”是他的小名，所以在他的小說裏也出現過“迅哥兒”壹詞。另壹種解釋是先生摯友許壽裳所說，他親自問過魯迅先生，先生笑道：“取愚魯而迅行的意思。”此乃先生自謙之辭。這兩種說法，都是從字面上解釋，也切合魯迅的生平，都說得通。
可最近又有人發現了第三種解釋。認為“迅”字，古義為狼。出處見《爾雅·釋獸》：“狼子絕有力者曰迅。”照這樣註解引申出來，“魯迅”是指狼的壹個勇敢有力的兒子。持此壹說的是歷史學家侯外廬。他說，魯迅是封建社會的叛逆者，他的小說代表作《狂人日記》就是抨擊封建社會“吃人”制度的，他取用這兩個字為名，正是鮮明表示他甘以“狼子”自居，與封建社會制度徹底決裂之心聲。
據說侯外廬的這種解釋，曾向魯迅夫人許廣平提起過，許廣平連連稱謝，表示首肯。
名人故事作文500字
艾薩克·牛頓是曾出現過的最偉大、最有影響的科學家。他於1642年聖誕節出生在英格蘭伍爾斯索蒲村，這壹年正值伽利略與世長辭。和穆罕默德壹樣，牛頓也是壹個遺腹子。童年時代的牛頓就顯示出巨大的力學天賦。他有壹雙非常靈巧的小手。他聰明伶俐，但對功課卻總是粗心大意，在學校並未引起特別的重視。十幾歲時，母親讓他輟學，希望他能成為壹位象樣的農民。幸虧他的母親被說服了，她相信了兒子的主要天賦不在於務農，而是另有所為。十八歲的牛頓進入劍橋大學後，迅速地掌握了當時的科學和數學知識，很快就開始進行獨立的研究工作。他在21到27歲期間為科學理論奠定了基礎，使隨後的世界發生了革命性的變化。
十七世紀中期是壹個科學鼎盛的時期，該世紀初期望遠鏡的發明，使天文學的研究發生了徹底的革命。英國哲學家弗朗西斯·培根和法國哲學家勒內·笛卡爾都極力勸告所有歐洲的科學家，再不要依賴亞裏士多德的權威，而要親自做觀察和實驗。培根和笛卡爾的倡導為偉大的伽俐略所實踐。他用新發明的望遠鏡所做的天文觀測給天文學帶來了革命，他的力學試驗建立了現在人稱的牛頓第壹運動定律。
其他偉大的科學家，如發現血液循環的威廉·哈維和發現行星繞日運動定律的約翰尼斯·開普勒都為科學領域提供了新的基本知識，而且純科學成了知識分子的壹種消遣，但還無法證明弗朗西斯·培根的預言：當科學被運用到技術領域時，就會使人類的全部生活方式發生革命。
雖然哥白尼和伽俐略澄清了古代科學中的壹些錯誤觀念，為人類更好地了解宇宙作出了貢獻，但是還沒有壹套系統的定律來把這些似乎是互不相幹的發現變成可以做科學預測的統壹學說。是艾薩克·牛頓提出了這種統壹的學說，從而使現代科學進入了它壹直所遵循的航程。
牛頓壹般不願意發表他的研究成果。早在1669年他就在他的大多數著作裏對基本概念作了系統的闡述，但是他的許多學說卻在很久以後才公開發表出來。他公布的第壹個發現是有關光的性質的壹項突破性的貢獻。牛頓經過壹系列認真的試驗，發現普通光是彩虹所有的不同色光的混合光。他還對光的反射和折射定律的結果做了認真的分析，根據這兩個定律，1668年他設計並真正制造出了第壹臺反射望遠鏡，如今大多數天文臺都使用這類望遠鏡。牛頓29歲時把他的這些發現及其許多其他光學試驗結果呈交給英國皇家學會。
僅就光學方面的成就或許就可以使他在本書中占有壹席之地，但是他在這方面的成就比起他在數學或力學方面的成就來，那就相形見絀了。他對數學的貢獻主要是發明了積分，這壹成就可能是他在二十三、四歲時做出的，這壹發明是當代數學中最偉大的成就，它不僅僅是許多現今數學學說產生的種子，而且也是必不可少的重要工具，沒有這壹工具現代科學在隨後就不會取得進展。如果牛頓僅僅發明了積分而別無所獲，也可以使他在本冊中排到相當高的名次。
但是牛頓最重要的發現是在力學方面，力學是研究物體運動的科學。伽俐略發明了第壹運動定律，這壹定律描述在沒有外力的作用下物體運動的情形。當然在現實中所有的物體都受外力作用，力學中最重要的問題是這種情況下物體怎樣運動。牛頓提出的最著名的第二運動定律，解決了這個問題，這壹定律可能被理所當然地視為經典物理學中最基本的定律。他的第二定律(其數學表達式為F=ma)可表述為：物體運動的加速度(即速度變化率)，與作用在該物體上的合力成比，與物體的質量成反比。除了這兩個定律外，牛頓又提出了著名的第三運動定律(這定律可表述為，有作用力即外力就必然有反作用力，且兩者大小相等方向相反)和他的科學定律中最著名的定律──萬有引力定律。這四條定律壹起構成壹個統壹的體系，實際上所有的宏觀力學體系都可以利用這壹體系來加以研究和預測，從單擺的振動到行星繞日在其軌道上運動都用得上。牛頓不僅提出了這些力學定律，而且還利用積分這壹數學工具說明了如何利用這些基本定律來解決實際問題。
班級名人故事交流會的作文
叮叮叮。。。。。。上課了，肖老師走進教室，她對我們宣布：“由於今天下雨，體育課改為名人故事會。每人上臺講壹個名人故事，願意講的壹個要求，不論背還是都都要講得熟練，不能結結巴巴，講完後我們將評選出壹二三名並發獎。”
賀楊。王菁華。許卓然等11名同學分別上臺來講，有人講的是阿凡提的故事，有人講的是李白小時候的故事，還有的講得是數星星的孩子的故事。但給我印象最深的是郭東旭講得發明家愛迪生的故事。
愛迪生小時候他看見母雞在下蛋，就蹲下去仔細觀察，可是好半天蛋都沒有下出來，他就回去問爸爸為什麽?爸爸答不上來，他就去問老師，老師也不知道。老師還覺得他問了這麽多奇怪的問題，就叫他笨蛋。他長大後，特別喜歡做實驗。有壹次他在火車上做實驗，實驗失敗了著了火，把火撲滅後被列車員趕下了火車，由於實驗失敗他的耳朵也被炸聾了，但他不甘心失敗繼續做自己的實驗，最後發明了電燈等很多有用的東西，成為世界著名的發明家。
叮叮。。。。。。壹節課的時間很快的到了，我準備的王羲之苦練書法的故事都還沒有講呢。
每位名人都有自己的很多故事，都值得我們好好學習。