第壹，拼音。
(1)漢語拼音字母。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk
Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv
Ww Xx Yy Zz
⑵總體識別了16個音節。
子慈斯日之馳伊勢物語
葉月尹瑩元韻
(3) 23個親生母親。
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sh y w
(4)有24個元音。
①單音節元音:A O E I U鼃
②元音:ai ei ui ao ou iu ie ǖe e
③前鼻元音:un ǖn中的壹個en
④鼻元音後:ang eng ing ong
⑤特殊元音:er
5.平舌音:z c s舌音:zh ch sh r
(6)大寫字母的幾種用法。
每句話首或每首詩首的第壹個字母要大寫。
如:Zuò shēng huǒ de qiáng zh。
②姓的第壹個字母和名的第壹個字母要大寫。比如:liǔ·胡蘭
專有名詞的第壹個字母要大寫。如；由幾個單詞組成的專有名詞，每個單詞的第壹個字母都要大寫。如:h ā n d ā n r和b ao
(4)地名中的專名和通名分開書寫，各部分首字母要大寫。
比如bìjīng shtàI shān
⑤書名、文章標題、商標、店名壹般大寫。
如杏花樹店海爾聯想長虹
輕輕的壹次。
①疊音詞後面的詞通常讀起來輕聲。如:媽(馬)
②語氣助詞:“馬、啊、呀、妳、哇、馬、裏”，時態助詞:“著、了、過”，結構助詞:“的、地、的”都是輕聲。我們走吧(巴)吃(郭)
③名詞性詞尾(無實際意義的音節)“子、兒、頭、把”和代詞“們、麽”都是輕聲。如:木頭(頭)我們(男人)
-
④輕聲讀壹個簡單單詞的第二個字母。如:蘿蔔(博)粒、葡萄、玻璃。
⑤“ABAB”形式的動詞重疊中的“b”讀輕聲。如:研究(九九)
註意隔音符號。
零起始音節，當以a、o和e開頭的音節被連接在其他音節之後時，如果音節的邊界
容易混淆，所以用隔音符號(，)隔開。(，)應寫在音節邊界的左上方。
如:、嵇、昂激情獻獻、安
⑼音節構成。
音節壹般是由整個音節識別的，如:芝二拼音節，如:傅三拼音節，如:香。
零起始音節由以下部分組成:壹個。
(10)ǖeǖn和j，q，x，y拼成音節時，最後兩點省略。如:jū(住所)
(11)聲調應標在元音上。標記的方法是:在元音字母a，o，e，I，u，和上做標記個，然後觸摸。
標在最後壹個字母上的Ui和iu是不重讀的。
⑿音變包括變調和變調。變調有以下幾種情況:
壹兩個音連起來，第壹個變成升調。如:管理。(原調“∨∨;”/∨)
二三連音，前二成升調。如:(原調“∨∨”，變調“//∨”)
三句都是濁音，先分詞，再按上面的方式讀。請把妳的傘給我。(變調是/∨ ∨ ∨/∨ ∨)
“壹、七、八、不”的變調。
①“壹”是四聲前的二。如:壹
②“壹”在壹、二、三聲之前變成四聲。壹方
③單獨用“壹”或在句末讀。如:第壹，
④四前讀兩遍“七、八”。例如，七和八
⑤四聲前讀兩遍“否”，其他情況讀四聲。這不是不可能的
第二，漢字。
⑴漢字架結構包括單字結構和組合字結構。組合字符有七種類型:
左右結構:彭、魏、剛，左、中、右結構:街、曲、班。
上下結構:思想、框架、坐墊上下結構:鼻子、勝利、希望
半封閉式結構:句、本、壓、猛、風、構、屬、政、宅。
全封閉式結構:圓形、民族風、復古造型結構:水晶、傻、誠。
⑵漢字的主要造字方法。
象形文字:用線條來描述事物的形狀或特征。如:太陽、月亮、山野。
指事物:象形符號加指示性抽象符號。如:上，下，刃，本
理解:使用兩個或兩個以上的符號來表達意思。如:明，看
形音:由兩個現成的成分組成，壹個代表詞的意義或意義範圍，壹個代表發音。
(3)形聲字的主要類型
左形右音:如:活、河、清左音右形:如:工、期、漂
形上聲下:如:符、空、草上聲下:如:架、笨、裂
內形外音:比如聞、悶、辯。內部聲音形狀:例如，環繞、移動和環繞。
聲占壹隅:比如旗形占壹隅:比如植和荊
(4)筆畫是構成漢字的各種點和線。漢字有八種基本筆畫:點(，)，橫(1)，豎(︱)，撇(/)，按(\)，舉(/)，鉤(﹙)，折。
5.筆畫就是寫漢字的時候，各種筆畫先寫誰，後寫誰。漢字筆順的規則是:先橫後豎，先左後下，從左到右，從上到下，從裏到外，從裏到中，從中到兩邊。
第三，文字。
1.正確使用關聯詞。
關聯詞可以把兩個或兩個以上意義相近的句子(從句)組合成壹個句子(復句)，妳要學會使用。
(1)表示並列關系的詞語
兩者(和)...和...暫時...在…期間...
不...但是...
(2)表示遞進關系的詞語
不僅僅，不僅僅...但是，還有，還有...
............甚至...
(3)表示轉折關系的詞語
雖然，盡管，盡管，但是，仍然...
.........但是(然而，然而).............................否則...
(4)表達選擇關系的詞語。
也...或者...或者...是...或者...也...或者...
⑸表示因果關系的詞語
因為...因此...因為...緣由...是因為...因此...
(6)表示假設關系的詞語
如果...僅僅...雖然...也...如果...僅僅...雖然...也...
(7)表示條件關系的詞語
只有(除非)...僅僅...只要...
沒關系，沒關系，沒關系，永遠，永遠。
(8)表示取舍的詞語
我寧願...比...比...
2.文字的感情色彩。
⑴稱贊語:凡是帶有肯定、贊許、喜愛、尊重等感情色彩的詞都叫稱贊。如:漂亮，勤勞，聞雞起舞。
(2)貶義詞:凡是帶有貶義、否定、仇恨、厭惡等感情色彩的詞，都稱為貶義詞。如:討厭，壞，指鹿為馬。
⑶中性詞:指既不褒也不仇的詞。如:調皮，孤獨，白浪。
3.結構助詞“的、的、的”和時態助詞“著、了、過”的用法。
“的”用於形容詞和動詞之間。例如:紅旗。
“Land”用在形容詞和動詞之間。例子:盡可能跑得快。
“的”用於動詞和形容詞之間。《出埃及記》:唱歌好聽。
“著”表示奔跑的動作。我看電視。
“了”是指剛剛完成的動作。我看了電視。
“過”指的是過去某個時候做過的動作。我看過電視。
第四，句子。
(1)句子是由詞和短語組成的能表達完整意義的語言單位。壹個完整的句子，
壹般由前後兩部分組成。第壹部分解釋“誰”或“什麽”(主語部分)，其次是
壹部分解釋“做什麽”、“怎麽做”或“是什麽”(謂語部分)。比如:
誰是什麽。2什麽是什麽。
誰錯了。怎麽了。
誰在做什麽。⑥在做什麽？
(2)句子的類型，根據句子的目的和語氣，句子可分為四類:
(1)陳述句
我的理想是成為壹名人民教師。(肯定句)
他昨天沒有參加會議。(否定句)
此事不容忽視。(雙重否定)
②疑問句
妳今天為什麽遲到了？(壹般問題)
雷鋒難道不是我們學習的榜樣嗎？(反問句)
妳明天會去旅行嗎？走吧。(反問句)
③祈使句
請坐下。(按需)
妳帶了練習本。(命令式)
④感嘆句
我來自中國，我愛中國！
⑶幾種常見的句子轉換
①陳述句和反問句互換。比如:
聲明:不勞動，就不能讓壹朵花活下去。這是事實。
反問句:不勞動就養不活壹朵花，這不是真的嗎？
②把“把”字句與“被”字句互換。比如:
話說:桑娜把西蒙的寶寶帶回來了。
用詞:西蒙的孩子是桑娜帶回來的。
③雙重否定和肯定句互換。比如:
雙重否定:人和山的關系越來越密切，讓我們感到親切和舒服。
肯定句:人和山的關系越來越近，真的讓我們感到親切和舒服。
④引用句與轉述句互換。比如:
引用:董存瑞堅定地說:“我來炸。”
董存瑞堅持要炸。
(4)句子的擴展和收縮
(1)擴句是在句子的主要成分前後加上適當的附加詞，進行修飾、限制或補充，使句子意思更加準確、生動。
陽光照耀著樹林。正午的陽光照耀著整個森林。
②縮寫是去掉原句的附加成分，只保留句子的主幹，使句意表達更簡潔。在擴充和收縮句子時要註意不要改變句子的基本成分和主要意思。
如:鵝毛般的葦絮飄動，飄動。蘆葦飛舞。
5.常見的修辭手法
比喻就是比喻，用壹個具體的、簡單的、熟悉的事物或情景來比喻另壹個抽象的、深奧的、不熟悉的事物或情景。
露珠像珍珠，月亮像弓。(明喻)
陽光下盛開的百合花是妳的微笑。(比喻)
兩只蟲子都淹死在老松樹的黃色淚水中。(比喻)
(2)擬人化就是把事物說成人，使事物有語言、動作、神態、心理活動或感情。
比如興安嶺怎麽打扮自己:松樹做襯衫，樺樹做裙子，繡花鞋。
(3)排比是將三個或三個以上內容相關、結構相同或相近、語氣相同的短語或句子排列在壹起，表達相關內容，以增強語氣，充分表達感情，說明道理的壹種修辭手法。
比如漓江的水，靜到妳感覺不到它在流動。漓江的水很清澈，妳可以看到河底的沙子和石頭。漓江的水真的很綠，好像是壹塊無瑕的玉。
(4)誇張是故意擴大或縮小事物的某壹特征，給人以突出而深刻的印象。
這巴掌大的地方還能踢球？(減少誇張)
這棵樹真高，直插雲霄！(放大誇張)
⑤反問句
這樣的老師怎麽能不喜歡呢？
⑥提問
誰贏了長征？是* * *黨的領袖。
⑦二元性
比如古寺無燭月照，山門雲開。
[6]修改常見病句的基本類型:
(1)用詞不當
獅子是壹種兇猛的動物。(“兇”應該改成“兇”)
②搭配不當
士兵們冒著雨和泥繼續前進。
戰士們冒著雨踩著泥繼續前進。
③構圖不完整
我們應該向白求恩學習，他自私自利，為他人奉獻。
變化:我們要學習白求恩無私奉獻的精神。
④重復和冗長
他壹直保持著艱苦樸素的風格。(“經常”和“壹貫”的意思差不多，可以刪除其中壹個。)
⑤矛盾。
船長微笑的臉上出現了嚴肅的表情。
變化:隊長臉上露出嚴肅的神色。
⑥語序紊亂
吳廠長介紹了陳師傅的許多先進事跡。
吳主任介紹了陳大師的許多先進事跡。
⑦分類不當
比如菜市場有很多冬瓜、黃瓜、西瓜、苦瓜等新鮮蔬菜。
變化:菜市場有很多冬瓜、黃瓜、苦瓜等新鮮蔬菜。
⑧未知參考。
蕭薔和小明邊走邊聊。他告訴他他的作業已經完成了。
蕭薔和小明邊走邊聊。蕭薔告訴小明他的作業已經完成了。
⑨如何修改病句
A.仔細閱讀原句，找出它的意思。
B.找出問題所在，根據原因進行修改。
C.修改病句不能改變原句的意思。
D.檢查修改後的句子，看是否完整、通順、合理。
五、標點符號。
(1)省略
①表示引文中省略的部分。
例如，她唱了《靜夜思》:“我的床腳邊有如此明亮的光線，難道已經有霜了嗎？。……"
②表示列表中省略的部分。
動物園裏有大象、老虎和獅子。
(3)指示間歇和連續的音調。
他用微弱的聲音說，“妳應該……好好學習……將來……”
(2)引號
①表示引用的部分。
爸爸說:“妳喜歡花生嗎？”
(2)表示需要強調的特定標題或文字。
比如詹天佑設計的人字線。
③表示諷刺或否定。
只有怕死的人才乞求“自由”。
(4)如果引號內仍使用引號，則外面應使用雙引號，裏面應使用單引號。
他問:“老師，妳說的‘垂’是什麽意思？”
⑶破折號
①表示下面有壹個解釋性的部分。
我永遠不會忘記那壹天——2008年8月8日。
②說話題突然變了。
那個書包很漂亮，裝了很多東西——現在沒了！
③表示聲音的延長。
嗚嗚嗚，火車要開了。
(4)條目列表劃分，條目前用破折號。
比如傳統語言學包括很多分支:文字學-音韻學-訓詁學。