壹.詞匯
(1)名詞:
1，國家名稱，地名，國籍:
國家名稱
城市(首都標有*)
國籍
中國
*北京
中國人
美國
*華盛頓DC
紐約
美國人
英國(英國，英格蘭)
*倫敦
英國人，英語
加拿大
渥太華
加拿大的
日本
*東京
日本人
澳大利亞
*堪培拉
悉尼
澳大利亞的
法國
*巴黎
法語
德國
*柏林
德國人
俄羅斯
*莫斯科
俄語
意大利
*羅馬
意大利的
新西蘭
*惠靈頓
☆新西蘭人
(下劃線的字是“四會”，有些是“二會”，其余是“三會”。)
2.其他與國家相關的詞(組):
四會:中國的首都...
第三次會議:人口…國旗
3.節日
四會:節日，春節，聖誕節，
三節:中秋節，端午節，萬聖節，復活節。
4.食物:
四會:餃子
第三次見面:月餅，粽子，點心，
5、餐食:
四次會議:正餐、早餐、午餐、晚餐
6.自然
四會:河、山、丘、湖
7.其他:
四會:衣服，問題，CD，VCD，娃娃，書店，歷史，問題，轉身，聲音。
三節:珍珠，寺廟，成人，放養，
(2)代詞:
任何的
不
每個
東西
任何事
沒有任何東西
壹切
身體
任何人
沒有人
大家
壹個
任何人
沒有人
人人
(3)形容詞(組):
1，全國，...國家:
四會:中國，中國人，美國人，英國人，英國人，加拿大人。
三節課:法語、德語、日語、意大利語、澳大利亞語
2.其他:
四會:臟，優，吵，靜，煩，悶，窮，閑，忙，少，壹樣，幸運，壹樣，不壹樣，很多，很多，非洲，
第三次見面:擁擠，愚蠢，西方，流行，
(4)數字:
四會:開心，體貼
第三次會議:百萬
(5)動詞(組):
四會:去過，去釣魚/劃船/遊泳/購物，愛(我們的國家)，來喝茶，邀請(我，我們的老師)，要求，帶(我的書)，回答。
問題，聽到(我，老師)，跌倒(高興)，吃飯，不同，完成(練習，壹個人的作業)，電話(我，他)，等待(我，他們)，聲音(好，漂亮)，走開，希望，回頭見，
三個環節:去珠江遊船、帶口信、撥號、野餐、去外面、有問題、標記作業、解碼(房子、聖誕樹)、劃船。
(6)表示時間的詞或短語:
四次會議:今天，今晚，後天，前天，早上(中午，晚上之後)，晚上，持續(壹個小時)，期間(節日，假期)，
第二，句型和語法
1.妳知道這些語法知識嗎？妳能在實踐中運用這些語法知識嗎？
(1)句的結構可以包括肯定句、否定句和壹般疑問句。
成為:
肯定句
否定句
壹般問題
通常現在
我是…
我們/妳們/他們是…
他/她/它是…
我不是…
我們/妳們/他們
難道不是…
他/她/它不是…
我是…？
我們/妳們/他們是嗎
…?
他/她/它是…？
總體未來
我將會是
準備去
是)…
我們/妳們/他們會的
是(將要)
是)…
他/她/它將是
(正打算
是)…
我不會的
(我不去
成為)…
我們/妳們/他們
不會的
(不去了
成為)…
他/她/它不會
是(不去了
成為)…
我們將/我們將/我…？
我會成為
…?
妳/我們/他們/會嗎
他/她/它…？
妳/我們/他們會嗎
是…？
我們/他們/妳是嗎
將會是…？
他/她/它會去嗎
成為？
壹般過去
我/他/她/它是…
我們/妳們/他們是…
我/他/她/不是
…
我們/妳/他們不是…
我/他/她/它是…？
我們/妳/他們
…?
有:
肯定句
否定句
壹般問題
通常現在
有/有…
沒有/沒有...
有沒有…？
總體未來
有/正在去
成為…
會有…
沒有/沒有
將會是…
不會有…
會有…？
會有嗎
…?
壹般過去
我在……
我們/妳們/他們是…
他/她/它是…
我/他/她/不是
…
我們/妳/他們不是…
有/曾經有…？
To do(動作動詞以工作為例)
通常現在
我/我們/妳/他們工作…
他/她/有用…
我/我們/妳/他們沒有
工作…
他/她/它沒有
工作…
我/妳/我們/他們
工作…？
他/她/它嗎
工作…？
現在進行時
我在工作…
我們/妳們/他們是
正在工作…
他/她/它是
正在工作…
我沒在工作
…
我們/妳們/他們不是
正在工作…
他/她/它不是
正在工作…
我在工作嗎？
妳/我們/他們嗎
工作…？
他/她/它是嗎
工作…？
總體未來
我/我們/妳/他/她/它/他們會成功的
…
我要去工作了
…
我們/妳們/他們是
去上班…
他/她/它要走了
去工作…
我/我們/妳/他/她/它/他們不行…
我不去工作了…
我們/妳們/他們不是
去上班…
他/她/它不會
工作…
我/我們/妳/會嗎
他們/他/她/它
工作…？
我要去嗎
工作…？
妳/我們/他們嗎
去工作
…?
他/她打算去嗎
工作…？
壹般過去
我/我們/妳/他們/他/
她/它成功了…
我/我們/妳/他們/他/
她/它不起作用…
我/我們/妳/他們/
/他/她/它工作了
…?
(2)閱讀下列特殊疑問句。能否總結出壹些特殊疑問句的構成規律？
愛達荷（Idaho的縮寫）
誰住在那裏？
誰在房間裏唱歌？
昨天誰在家？
二。
他是做什麽的？
他在做什麽？
他們做了什麽？
他通常什麽時候起床？
她昨天什麽時候吃的晚飯？
他現在在哪裏？
他們在哪裏種樹？
他們在哪裏踢足球？
妳媽媽好嗎？
他怎麽樣了？
他們是怎麽到那裏的？
他為什麽去那裏？
她為什麽去那裏？
三。
這是誰的書？
誰的父母要來這裏？
哪本書是妳的？
他給了妳什麽禮物？
2.關於形容詞和副詞的比較級和最高級
(1)妳知道形容詞和副詞的比較級和最高級的壹些規律嗎？
A.壹般加-er，-est:
long–更長，最長；小–更小，最小
B.重讀閉音節，把最後壹個字母加倍，加上-er，-est:
大——更大，最大；熱——更熱，最熱
C.輔音字母加y，然後把最後壹個字母y改成I，再加-er，-est:
有趣–更有趣，最有趣，幸運–更幸運，最幸運
D.對於壹些雙音節和多音節的詞，加上more，most:
慢慢地——更慢，最慢；更美味，最美味
E.不規則變化:
好——更好，最好；糟糕——更糟，最糟糕
(2)妳知道形容詞和副詞的比較級和最高級句子的構成嗎？
A.這本書比那本書新。
這本英語書是三本中最新的。
邁克比約翰跑得快。
邁克在班上跑得最快。
B.這朵花比那朵花更漂亮。
這棵樹是公園裏最老的。
這個女孩遊泳比那個女孩好。
吉姆在他的組裏遊泳最好。
C.蛇比青蛙更危險。
會議是最重要的。
老人走得比年輕人慢。
凱特在班上跳得最高。
D.蒂姆的書比吉姆的多。
蒂姆在他們班有最多的郵票。
3.關於代詞some-，any-，no-，every:
(1) some-用在肯定句中，表示對某事的請求:
有人會來這裏。
妳想吃點什麽嗎？
(2) any-多用於疑問句或否定句:
盒子裏有什麽東西嗎？
我們不想見他們中的任何人？
(3)否——是對事實的否認:
房間裏什麽也沒有。
沒人能做到。
(4)代詞some-、any-、no-、every-在語法上被視為第三人稱單數:
瓶子裏有東西。
大家都喜歡。
第三，正文
1.以下是本書要復習的日常用語。妳知道它們的意思嗎？
我們去購物好嗎？讓我們去劃船吧。
好吧。
妳願意和我壹起去購物嗎？
是的，當然。
是的，我很樂意，但是我現在很忙。
妳能和我壹起去嗎？
當然了。
對不起，我不能。
妳為什麽不去遊泳？
太好了！太好了！
好主意！
妳最好明天來這裏。
(6)說實話。
(7)好！/太好了！/優秀！/太棒了！
(8)怎麽了？
可憐的本！
(10)確定嗎？是的，我確定。
(11)也許我們可以在外面聚會。
(12)沒問題！
我可以和簡通話嗎？請講。/我是簡。
請問妳是誰？我是本。
(14)到時候見/回頭見！再見！/再見！
(15)是56778903嗎？打錯了。
(16)妳能過會兒再打來嗎？我能給他帶個口信嗎？不用了，謝謝。
(17)放心吧！
(18)聽起來/看起來很有趣。
(19)昨天星期幾？那天是星期三。
昨天是幾號？那是12月30日。
歡迎到我家來！謝謝妳。
我等不及了。
他喜歡這些食物。我也是。
第四，聽說
1.重點聽和說計劃、國家和城市、邀請、電話、談論過去、表示過去的日期和節日等內容；
2.提高自己的聽說水平，首先要積極參加英語活動，主動發言，積極回答問題；
3.聽寫句子時，可以在腦海中復述聽老師說過的句子，試著理解句子的意思，第二遍聽完後寫下來，第三遍聽完後檢查；
4.聽對話和短文時，先註意題目，了解對話和短文可能提到的內容。老師讀對話和短文時，註意關鍵詞(如地點、時間、人物、動作等。).如果妳不了解壹個地方，不要停下來思考。有不明白的地方，可以猜測結論。
動詞 （verb的縮寫）閱讀和寫作
1.重點是計劃、國家和城市、邀請、電話、談論過去、表示過去的日期、節日等的讀寫內容。
2.主動找閱讀材料，大量閱讀，增加語言的輸入；
3.閱讀時要抓住關鍵詞，並運用插圖、話題和語境、構詞法等。去猜妳不懂的單詞；
4.寫作時註意大小寫和標點符號；
5.寫還是註意檢查，檢查自己寫的東西邏輯和語法。
整個學期都有~ ~ ~ ~
前幾頁是初三~ ~ ~ ~