在日復壹日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的註意事項有許多，妳確定會寫嗎？以下是我為大家整理的童年的水墨畫作文，希望對大家有所幫助。
童年的水墨畫作文 篇1童年是什麽？是開在春天的花朵，夏天燦爛的陽光，秋天豐收的果實，冬天漫天飛舞的雪花……
童年裏的每壹件事都值得我們回過頭來細細品味。現在，我就請妳來“品嘗”我的童年。
那年我7、8歲的樣子。那年的暑假天氣很炎熱，人們手裏拿著壹把扇子，在樹陰下乘涼。我耐不住寂寞，便和小夥伴壹起去鄰居家玩。鄰居家有壹頭小黃牛，我們經常去看它。到了鄰居家，鄰居奶奶拿了壹大籃樹葉，是餵給牛吃的。我們跑過去，圍著鄰居奶奶說：“奶奶，我們也想餵牛。”鄰居奶奶說；“當然可以，不過壹定要小心啊！”我們拿起樹葉，迫不及待地跑到小牛旁邊。
小牛的眼睛大大的，閃著光，黑乎乎，圓溜溜的，嘴巴不停地動著。我拿著樹葉，把手伸向小牛，小牛壹咬到樹葉，就咬住不放，我使出了吃奶的勁，還是拔不出來。旁邊的小夥伴都為我加油助威，我幹脆和小牛玩起了拔河，但我還是輸了。
小夥伴見了，也來餵牛了。我突發奇想：“牛壹點都不可怕，小小的，要不我去拉牛尾巴？”小夥伴說：“我媽媽說牛會叫得，而且很兇。”我卻壹點都不覺得，發呢如餓得他很溫順。
我輕輕的走過去，伸出手，拉起牛尾巴，用力壹拉。牛竟叫出聲來。牛像發狂似得，我這下可慌了，跟著牛團團轉。為了讓牛別再走了，我拉得跟用力了，牛卻跟發狂了，我腳壹滑，摔了壹大跟頭，滿臉的灰塵。爸爸看見了，趕緊把我抱起來，罵了我壹頓，我卻像沒事壹樣，又跑出去玩了。
每當回想起這件事，我便會忍不住哈哈大笑起來。我童年時的可愛讓我回憶起來總會忍不住會心壹笑。
童年的趣事還有很多很多，童年的水墨畫，我們仍在繼續描繪著……
童年的水墨畫作文 篇2走在街頭，壹個小男孩輕輕地坐在馬路邊的椅子上。他拿起了壹本書，是《水滸傳》他翻開書，靜靜地看著。馬路上的汽車壹輛輛飛馳而過，而這樣並沒有影響小男孩。街頭的廣播也響起來，而小男孩似乎沒有聽見，依舊靜靜的坐著。書壹頁壹頁地翻著，小男孩嘴角不時閃過壹陣陣微笑。陽光隨著時間的流失壹點壹點地從他的腳尖慢慢地爬上了他的膝蓋，看壹看“黑旋風”“水戰”“浪裏白條”
走在溪邊，溪邊壹顆剛冒出新芽的垂柳，立在溪邊，此時的小溪平靜的像壹面鏡子，而垂柳正是拿著鏡子的少女，正看著“鏡子”專心致誌地給自己化妝，溪邊正靜靜地坐著壹位手拿魚竿的釣魚人，他那高大的身影，落在了碧綠的溪面上，似乎也變成了翠綠色。此時壹只紅蜻蜓飛過來，它好像把魚竿當成了樹枝，緩緩地落在了釣魚竿尖上。壹會兒過後，水面上漾起了微波，鏡子似乎被打碎了，壹條銀光閃閃的大魚跳出了水面，人影也被打碎了，湖中的壹切都動了起來，魚在草地上蹦著，人在草地上笑著。
走在江邊，壹群小孩子正在水中玩耍，壹雙雙小手反復地撥動著，激起了壹陣陣浪花，猶如壹群下水的鴨群，扇動著稚嫩的翅膀拍水戲耍，壹會兒妳把水濺在我身上，壹會而我又弄妳。傳來了壹陣陣笑聲。
童年的水墨畫作文 篇3童年是壹幅水墨畫，將成為我們珍貴又美好的回憶。童年是壹幅水墨畫，用多彩的畫筆裝點我們童年的生活。下面，就讓我們壹起打開我的童年“水墨畫”，細細的品味，慢慢的欣賞我天真、幼稚的童年生活畫面。
看，看那裏。那是我在外婆果園中的趣事。那壹年我6歲，我媽媽帶著我到外婆的'果園裏過暑假。因為是夏天又是鄉下，所以特別熱，每次外婆看我熱得在地下打滾，就會帶我在櫻桃樹的躺椅上，讓我吃著櫻桃慢慢地入睡。有壹次，我看見外婆手裏的櫻桃葉上有壹條毛毛蟲。於是我就嚇得尖叫：“啊！啊！”“怎麽了，怎麽了？”外婆也被我嚇了壹跳。“外……外婆，妳……妳手裏的……的葉子上有壹……條毛毛蟲。”我膽怯的說。外婆往手裏壹看，就哈哈大笑起來，這不是毛毛蟲，這只是天太熱，櫻桃樹的葉子卷起來了，妳看後面是空的，“哦！”這時我才稍微放了點兒心，不過壹看到毛毛蟲，我還是怕的要命。
外婆的果園裝滿了我天真、多幼稚的童年生活，也成為我的水墨畫上多彩的壹筆。同學們，妳們的童年，說不定妳們的童年比我更多彩！
童年的水墨畫作文 篇4當秋姑娘拂落野果樹上最後壹片枯葉時，當大山被渲染的五彩繽紛時，如彩燈般掛於枝頭的野果便壹個個盡情綻放著它們的魅力，於是，我們又開始采摘大戰。
屋後是大山，這裏滿目綠茵，夏末秋初，樹上結出紅艷艷的果子，時常“啪”地落下來，在地上濺出紅色的漿花。這時，山上的野果子也熟了，好吃的野果往往長在充滿尖刺的灌木叢中，稍不註意，就會跟尖刺來個“親密接觸”，但無論如何，也擋不住我們這些吃貨的決心。
我和夥伴們來到後山，乍壹看，枝頭的野果已經被摘完了。但走近壹看，有許多野果藏在枝葉深處，很難註意到。我們先摘長在枝頭上的，它們個個飽滿，樣子神似桑葚，紫的紫，紅的紅，讓人直流口水。摘完了枝頭上的，就開始摘深處的，深處的刺多，只能戴著手套摘。我先把手伸進灌木叢中，抓住野果子的小尾巴，用手輕輕壹扯，野果就被摘下來了，實在扯不動的，就用小剪刀壹剪，也是可以的。有時尖刺還會紮進手套裏。我們強忍著疼痛，壹股腦兒全部摘完了。最後，我們摘了整整壹大袋。媽媽看著我們的戰績，只誇我們厲害。
看看這些野果，再看看自己的手，雖然被尖刺刮出了幾道紅紅的血跡，但心裏還是很高興。從袋中拿出壹顆小小的野果，放進嘴裏，輕輕壹抿。哇，雖是小小的壹顆，但那甜津津、涼絲絲的汁水在口中爆炸，簡直就是行走的榨汁機，從嘴裏甜到了心裏。望著同伴們臉上幸福的笑容，我也開心地笑了，吃的多了，嘴巴兩邊被汁水沾得花裏胡哨的，我們也不介意，只顧著品嘗野果子帶給我們的那絲甘甜和快樂。
秋天過去了，野果子已經沒了，但那甜蜜的汁水始終讓我們難以忘懷，摘野果的情景如壹幅精美的水墨畫，深深印在我的心田。
童年的水墨畫作文 篇5壹個風和日麗的下午，幾個調皮可愛的小孩子拎著小水桶，舉著壹根釣魚竿，抱著壹卷毯子，走到山邊的小溪旁，開始了他們的“釣魚之旅”。
壹個男孩子把毛毯放到地上，又打開用袋子包著的水桶，擺到溪邊，便叫上另外幾個小夥伴開始釣魚。剩下的幾個小孩子則在壹旁散步，看風景。瞧，岸邊的幾棵柳樹，在微風的吹動下，把自己的柳枝浸入水中，搖擺著，好像在看自己是有多麽的美麗。那可愛的山溪，是那麽綠，綠得像壹條碧玉帶；它又是那麽靜，靜得像壹面大鏡子；它也是那麽清，清得都能看見水裏的小魚小蝦在嬉戲。而另壹邊，幾位“垂釣士”已經上場了。壹位年紀稍大的孩子提議：“我們得去做些小東西當做誘餌，引魚上鉤。”“誘‘耳’？難道是用我們的耳朵引魚上鉤嗎？”壹個看上去五六歲的孩子天真地問。這壹問，所有的小朋友都笑彎了腰。經過解釋，那位小孩子立馬鉆入叢中，捉來壹只蚯蚓，穿到魚鉤上。大家都拿著魚竿，期待著小魚兒上鉤。過了壹會兒，有幾個孩子不耐煩了：“這算什麽誘餌啊？過去15分鐘了，連個魚影都沒見到！”另外幾個孩子依舊握著魚竿，耐心地等待著。又過了壹小會兒，桿子動了動，大家的眼睛迅速亮了起來，猛地壹甩——“啪嗒”——魚被甩到草地上。大家看著被甩出的魚，哈哈大笑。
童年的水墨畫作文 篇6“嚓——”菜園的門打開了，我們幾個孩子王趁父母都出去了，提著自家的菜籃子來到我們父母合種的菜園來玩。含羞草嚇得趕緊用葉子把臉捂住了。我們幾個在園子裏樂翻了，摘下壹個番茄，酸酸甜甜的可真好吃，壹只蝴蝶飛來，又扔下番茄追蝴蝶去了。追累了，便躺在旁邊的草叢邊上，看著天上飄來飄去的白雲，它好像在對妳笑壹樣，不知不覺，我們幾個就睡著了。直到黃昏大人都收工回來了，才手忙腳亂地在菜園子裏找到我們幾個。
童年壹去不復返，留給我的只有兒時的純真與歡樂，我能做到的，只有將它們壹壹埋在心底。
童年的水墨畫作文 篇7童年，就像壹幅水墨畫，是那麽純潔、美好、繽紛而明凈。
抓石子、丟手絹、翻花繩、玻璃彈珠、滾鐵環……這些遊戲材料簡單易得，不受場地限制，卻充滿了樂趣。
也不知是誰領的頭，壹年之中，孩子們都不約而同地隨著季節變換著遊戲主題。
六月，還沒放暑假，天氣剛剛變得有些燥熱。
放學的路上，頑皮的男孩子們，就像壹群鴨子，扇動著翅膀，爭先恐後地跳進港汊中，盡情地嬉戲著。
不好！校長騎著他那破舊的二八款自行車，從拐彎處，壹溜煙的功夫，就到了孩子們跟前。
壹個猛子，孩子們全都紮進水中不見了。
可是沒過多久，實在是憋不住了，又先後冒出水面，可校長還站在那兒呢！
當然，回家也少不了父母的訓斥和懲罰，因為校長早就挨家挨戶地“告了狀”。
走村串巷的理發師福哥，雖然他見人壹臉和藹的微笑，但他是我最怕見到的人。
雖然他有四五十歲了，可他的輩分比我低，我只能喊他福哥了。
他的理發布給人的感覺並不算幹凈；梳子硬硬的，梳頭時紮得頭皮疼；推剪也是老掉牙的，經常會咬住頭發。
要不是母親連哄帶吼，還拿著根小木棍，我才不願意讓福哥為我理發呢，況且還耽誤了我玩的時間。
終於放暑假了，天空很藍，白雲似乎也顯得很可愛。早上五點半就起床了，幫母親幹完活後，馬上就跑到小勇的家中，和他痛快地在棋盤上廝殺起來。
臨近中午，我聽到我的名字響徹雲霄，原來是母親那嘹亮的“女高音”，在喊我回家吃飯。
我故意裝作沒聽見，喊了大概七八聲後，就聽到母親罵罵咧咧的余音了。
大概過了兩個小時，我的肚子餓了，還是回家吧。母親早已把飯菜分別盛好放在鍋裏，還保持著溫度，心裏頓時覺得好溫暖，還是母親最了解我！
在菜園裏，居然跑出來壹只刺猬；秋天，我也會帶著家養的兩只狗——小黑和小白，去麥地裏抓野兔，可是壹只也沒有抓到……
時光稍縱即逝，家鄉也不再是原風景。童年的小夥伴們，妳們在哪呢？
童年的水墨畫作文 篇8山上靜悄悄的，沒有壹點兒聲音。小鳥臥在鳥窩上，不動了；小狗趴在樹下，不動了；昆蟲躺在葉子上，也不動了，它們都在這山清水秀、安靜和諧的環境裏，慢慢地進入了夢鄉……溪水平靜得像壹條綠色的玉帶，旁邊在釣魚兒童的影子也給染綠了，西邊的垂柳靜靜的梳著頭發。在那兒童的釣魚桿上正立著壹只紅色的蜻蜓。
釣魚的兒童舉著釣魚桿壹動不動，沒發出壹點兒聲音，仿佛針掉下來的聲音，都能聽得壹清二楚。壹分鐘過去了，十分鐘過去了，半小時過去了……他絲毫沒動過壹丁點。只見他雙眼緊盯著釣魚竿，緊鎖眉頭。
忽然水面上泛起了波浪，釣魚竿開始晃動起來，有魚上鉤了！兒童急忙站了起來，將力全部聚集到了雙手上，用力壹甩，只看見壹條在太陽的照射下銀光閃閃的魚被他給甩了出來，水花四射，原本安靜的環境被打破了。小鳥從鳥窩飛了出來，“嘰嘰”亂叫；小狗從樹下跑出來，“汪汪；大叫；昆蟲從葉子上飛走了，“嗡嗡”不停響，溪上漾起了波紋，垂柳的枝條也不停地搖擺……壹切變得熱鬧了。
兒童在草地上捉著正活蹦亂跳的魚兒，他的臉上露出了收獲的喜悅，壹聲聲此起彼伏的笑聲也響了起來。啊，真是熱鬧哇！
童年的水墨畫作文 篇9孩子們脫下鞋子，走下江，他們像壹群鴨子壹樣，揮動小手拍水玩耍。
他使勁拍打水面，水花濺在我的臉上，立馬轉過身子。我悄悄捧起水，“嘩”的壹聲，水正好淋在他的頭上，洗了個頭。
“哈哈……”大家都笑起來。
我心想：想弄我，沒門。
他突然說道：“妳們竟然敢笑本大爺，我要讓妳們，吃不了，兜著走。”
他原本想來個反擊，可是不料，腳壹滑，身體壹斜，把站我邊上的壹位姐姐弄個濕透。現在他又多了個“敵人”。我和那位姐姐商量好，待他起來時，我們壹起用水潑他。
過了壹會兒，他慢慢悠悠地起來，其他人看見他半邊身子都沾上了泥土，哄堂大笑。不過我和姐姐，眼神交流，準備——發射。我用最大的力氣和最快的頻率向他潑水。
只見他突然來了個90度的鞠躬，並說道：“兩位大俠，饒命，饒命啊！”我停止潑水，問他：“妳不是很強嗎？”
他腦子轉得飛快，還找了個臺階給自己下：“男子漢大丈夫，能屈能伸嘛！”
突然，壹個小孩鉆入水中，出水時，激起壹陣水花，露出兩對虎牙。就在我們轉移註意力的時候，他也不見了……
童年的水墨畫作文 篇10天氣晴朗，太陽照著我的臉熱烘烘中帶著壹些刺痛。我來到池邊，換上泳衣，戴上眼鏡，壹切準備就緒，準備下水！
過了3分鐘，我還在泳池的扶梯上站著，不管朋友們怎麽勸說，我都不敢下去。萬壹我下去被水淹沒了可怎麽辦？要是濺起的水花到我眼睛裏去了怎麽辦？萬壹在憋氣時嗆到了怎麽辦？壹連串的問題在我腦海裏徘徊，但是看著他們嬉戲玩耍，我也好想去參加，所以我鼓起勇氣把腳伸進水裏，等兩只腳站穩了，我才半個身子浮在水上。喲！還挺簡單的嘛！我真為我的膽小而羞愧。
接下來，要做憋氣比賽。我的隊友給我喊著加油，我壹鼓作氣，深吸壹口，鉆入水中！1秒、2秒、3秒……嘩啦，我從水裏出來，大喘了壹口氣，最終我的成績是35。0秒，比對方多了十幾秒呢！因為這事兒，我的心裏開始變得不那麽害怕，反而還有些洋洋得意呢！
“哧啦！”是誰在我背後潑了壹把水，回頭壹看，大家正在玩潑水大戰呢！我也加入到他們的隊伍中，妳潑我濺，玩得不亦樂乎。
太陽從西邊落下，該回家了，別的小朋友都走了，我卻還立在池邊回憶著剛才嬉戲的景象……
童年的水墨畫作文 篇11童年是壹曲動聽的歌，是串串花叢中傳出的歡樂笑聲，更是壹段小溪裏打鬧，嬉戲的記憶……
在溪邊，長滿了青青的小草。溪水很靜，靜得就像壹面鏡子；溪水很綠，綠得就好像壹塊碧玉。溪邊的楊柳樹擺動著婀娜多姿的身姿，甩著光滑翠綠的長發，正對著“鏡子”欣賞著自己的美麗呢。忽然，傳來壹群孩子的歡笑聲，打破了這裏的寧靜。孩子們在溪邊跑著、鬧著，還時不時坐在岸邊，用小腳丫拍打著溪水，褲子上，衣裙上，滿是濺起的水花。垂柳的影子和孩子們的笑臉碎了，留下的是壹灘水花花。孩子們玩累了，開始在溪邊釣起魚來。溪邊又恢復了寧靜，孩子們眼睛直楞楞地盯著魚竿，他們太專心了，連壹只紅蜻蜓飛過來站在了魚竿上他們都沒發現。忽然，魚上鉤了，“嘩啦”壹聲，壹條魚躍出了水面，孩子們的影子碎了，在草地上跳著魚兒和孩子們的歡呼聲。
多麽美好的情景！多麽美麗的水墨畫！
童年的水墨畫作文 篇12童年是壹幅水墨畫。童年是歡聲笑語的春天。童年是妳追我趕的遊戲。
放學後，我驚奇的發現，我的語文書不見了。我翻遍書包也沒有找到它，到後來睡覺的時候，躺在床上思前想後，估計可能書是放在學校了。
第二天，我壹大早就去了學校。我翻遍了座位和教室也沒有找到語文書。上語文課之前，我只能苦苦乞求同桌，讓我與他同看壹本語文書。我的同桌是壹個比較內向的人。他最後經不住我的死纏爛打，瞪了我壹眼之後，無奈地把語文書移了過來，讓我和他壹起看。
下課時，我們壹起做作業。同桌的語文書掉到了地上，我急忙彎腰幫他撿起來。我撿起語文書時，發現書裏寫著“陳祺睿”。原來，我苦苦乞求和他***讀的語文書，是我的。
我想，他會不會是惡作劇才拿走我的書呢？轉念又壹想，如果他故意藏書，那他同意借我語文壹起看幹嘛呢？
我把語文書拿在手裏，問他：“這是誰的書？”他很肯定地說：“我的。”我就把名字翻給他看，他驚訝得吞吞吐吐地說：“這，這個。其實，那麽，我的書呢？”
我們倆異口同聲，哈哈大笑。
從此，我們成為了好朋友。
童年，我還有很多的快樂，藏在捉迷藏的遊戲裏。
記得有壹次，捉迷藏遊戲很有意思，很好笑。有壹位從來沒有當過“貓”的玩伴，終於當了壹次貓，可以像名偵探柯?{壹樣了。我和其他同學，分散在學校的各個角落。壹個藏在教室的門後；壹個藏在操場的灌木從裏；我也躲進了灌木叢；還有壹位，跑得快，我也不知道他藏那裏了。上課鈴響了，我們紛紛就位。可是，還有壹位同學，卻壹直沒有回位，這事急得我們到處去找他。
最後壹位進教室的同學說，有人在男廁所睡著了，還流著夢口水呢。我們相視而笑。班主任在全班批評我們說，以後不準在學校玩捉迷藏。
童年是詩情畫意的快樂成長，童年是跑來跑去的歡笑。
童年的水墨畫作文 篇13聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風”水戰“浪裏白條”。
垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶壹樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著壹只紅蜻蜒。忽然撲騰壹聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。壹雙雙小手撥動著浪花，妳撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”壹下鉆入水中，出水時只見壹陣水花兩對虎牙。
賞析:第壹節,讀水滸的孩子是那樣專註,作者通過車輛喧鬧,廣播聲,毫然不知時間已悄悄過去,突出了孩子的專註,也形成鮮明的對比。第二節，利用了擬人、比喻的修辭手法，釣魚的孩子，那樣的快樂。
而魚上鉤的壹剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出壹個現代垂釣兒童的形象。第三節，把孩子們比做鴨群，在水裏互相妳潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，壹個孩子鉆入水中，不見了，突然壹陣水花，他出現了，調皮地笑著。
整首詩攝取兒童生活的畫面，表現了兒童童年的快樂。