壹、教育類型不同
西方教育是壹種嘗試教育，先讓學生嘗試進行體驗，在體驗中發現難點，然後由學生自己發現問題，在解決難點中積累驗得出結論。那是真正屬於學生自己知識的成果。
中國的教育是壹種灌輸式教育，先將成人的經驗告知學生，讓學生按部就班，在教師壹步壹步指導下學習實踐，那麽得到結論是書本知識，結果往往很難跳出已有的固定模式。
西方和中國教育最大差異就在於本質是否以人為本，是否從學生的本能出發，中國教育是壹種“無次品生產”教育理念，是完美的教育，希望生產出的是合格產品，教育之中的學生遵循“學習是不可以犯錯的”的規律，學生創新思維在學校“完美”式教育模式中被禁錮。
西方教育是人文的，課堂上從小培養實踐和分析能力，鼓勵思想和思維自由，並對自己的言行負責。教師教育教學作用是指引者，教師和學生課堂教學親和無拘束，***同探討問題，學生出現的疑問壹起去圖書館或團體解決，學生自己去尋找資料正確與否自己做出判斷，教師沒有約束學生的自主思考。
二、中西考生成績的計算方式顯著差異
在西方學生成績的計算方式是:課堂紀律和出勤率占15％，課余作業成績占15％，小組互動討論占20％，論文寫作和答辯占50％，從這幾個方面來綜合評估學生的綜合情況，比較客觀和公正。由於西方教學的目的是運用，而不是分數，所以分數只是壹個參考值。
在中國，成績是學生、家長和學校的命根子，壹切唯高分是從。壹些綜合分數低，而偏科成績比較嚴重的學生，反而被埋沒了。成績主要以期中和期末考試成績來定，主要是筆試，比較單壹，另筆試的成績很容易被復制。像高考這種壹考定終身的方式很容易因為發揮失場，而與大學教育失之交臂。
三、中西學生從知識層面上的區別西方教育更容易發掘天才:西方教育重視學生創造力的培養；註重對知識的靈活應用，重視“廣”和“博”，對學生的教育是點到為止；西方的基礎教育在達到最基本的要求的基礎上，允許學生有較大選擇的自由。
中國教育使用題海戰術，教師讓學生重復練習，直至“爐火純青”的地步；所以說，中國教育是“精英”教育，把那些不能把知識學得精深的人淘汰出去。中國教育要求數理化各科面面俱到，哪壹科學得不好都有可能對人生前途造成致命的影響。 ?
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