壹個人的走紅說難也不難，有時候專門煞費苦心的經營，也不壹定能夠做成那件事；有時候沒有刻意的追求，卻能得到許多人所羨慕的東西；更多時候，腳踏實地的努力，多少都會有壹些相關的收獲。正常情況下，人都有壹個積累的過程，未來成名有可能，但壹夜走紅很難。不過這個時代不是以前的“正常”時代，在發達的互聯網發條件下，壹個人能否走紅，還需看他有沒有可走紅的條件（能夠博取大眾眼球的亮點）和時機。
2009年的那場高考上，有壹個學生就以壹個“亮點”，得到了壹些學校乃至社會的關註。他是唯壹以甲骨文寫高考作文的人，不惜令退休的老師再次出山教他，盡管他的高考作文只得了6分，卻被名校錄取，時隔多年，後來他的情況怎樣？
寒窗十幾載，高考對於廣大學子而言，關乎未來的人生轉折點。很多學生通過自己的努力，在高考中被理想學校所錄取。另外還有壹些在高考中失利，沒能如願地考上大學。後面的這種情況，要麽選擇步入社會，要麽選擇復讀，2009年那位憑借甲骨文進入大學的學生黃齡，就經歷了壹個復讀的過程。
黃齡來自四川綿陽，在走紅以前也曾在第壹次高考中失利，之後選擇了復讀，突發奇想地決定用甲骨文來寫高考作文後，才有了後來的故事。眾所周知，隨著時代的高速發展，很多東西以實用便捷為主，如此才能提高效率。其中的文字，出於便捷更快速書寫的目的，別說甲骨文了，在中國大陸，就連文言文、繁體字都很少被使用。
在罕見的情況下，高考竟有學生寫起了甲骨文，最開始不說他能不能火，至少成功為難了批卷的老師！學生能寫甲骨文，老師不壹定看得懂，主要是甲骨文太古老，壹般只有考古學家等相關專業人士在挖掘古墓時可能才用得到，老師學識再淵博，沒事大概也不會花時間去研究它。經過第壹次高考失利，選擇復讀再次挑戰高考戰場的黃齡心想，高考作文沒特別說明不讓使用甲骨文，自己有這個特長，為什麽不用上。
結果在2009年的高考上，閱卷的老師在黃齡甲骨文作文的為難下，吃驚之余不得不請川大古文專家進行翻譯，再給出分數。黃齡的甲骨文作文經過古文專家的翻譯，內容實則壹般，而且還偏題了。老師是看試卷內核的人，不看書寫形式，只能給他打了個6分。
作文只拿到了6分，黃齡在此次高考中的分數依然不理想，只考了428分，就連四川省的三本線都沒有達到，進入985高校是不可能的。然黃齡的高考成績雖壹般，甲骨文作文也華而無實，卻也還是在當時引起了轟動。試想這種古老的文字，放眼全世界，能有多少個人掌握，何況這個人還是壹個高考生。他不僅會甲骨文，還用甲骨文挑戰了800字的作文，實在令人難以置信。
憑借特殊的甲骨文作文，黃齡迅速的走紅網絡，被放大到各大高校的面前，使得他出乎意料的鹹魚翻身，獲得了優勢。隨後壹些大學向他拋出了橄欖枝，其中包括湖南大學、西南財大等。另外還有媒體披露，黃齡被上海復旦大學有意破格錄取，最後因為壹些原因，他進入復旦的想法沒有實現。不過相關負責人表示，黃齡未來可以考慮在研究生階段報考其門下。
壹時之間被不少大學青睞的黃齡，選擇了四川大學錦城學院，而後又成功轉入四川大學本部，從三本跳到了壹本。可以說黃齡因寫了壹手甲骨文，受到了罕見的特殊入學待遇。更特殊的是，他拿著壹般的成績進入優質大學讀書之後，出於珍愛難得甲骨文“奇才”的良苦用心，學校不惜為他聘請專門的老師，給他進行專門且專業的指導。這位老師名叫，已經退休，擁有豐富的教學經驗，當時再次出山，只為甲骨文奇才壹人授課。
這樣的機會，不知道要羨煞多少學子！眾所周知，大學有哪個學校會為了壹位學生專門花費這個錢，請高資質的老師給予壹對壹的培養。這樣的教育環境，使得很多人看好黃齡，認為他未來會有壹份光明的前程，會在古文化領域有壹番作為。可惜這份魅力源於古老的甲骨文文化，並非源於黃齡本身。為什麽這麽說呢，因為黃齡沒能和甲骨文融為壹體。兩年之後，何崝老師就向學校遞上了辭呈，他表示自己不願再花費時間教導這樣的學生。顯然，老師對黃齡並不滿意。
曾經甲骨文作文獲得高校恩寵的黃齡，被專門前來指導他的老師所嫌棄，究竟他做了什麽？實際上黃齡並沒有什麽過人的甲骨文天賦，那不過是他的壹個特長，在加上當年媒體的誇大其詞，使得他看起來真是壹個古文字天才。但不是天才也沒關系，只要態度端正，在優越的環境下經過壹番雕琢，即便不能成為驚艷世人的天才，至少也能成為壹個出類拔萃的人才。可惜黃齡的學習態度並不佳，自身沒有達到本科生的要求也罷，還不肯對何崝老師所教授的古文化進行好好的學習。
他自身的資質壹般，甚至還有些笨拙，不過老師對他很負責，為他教授的知識非常的詳細，但他沒有資質卻不懂得“笨鳥先飛”的精神，不肯腳踏實地。何崝老師對他的評價是：這個學生有些浮誇，靠不住。老師對他失望，不願再繼續教授他東西，因為教了也是白費心血。
如今的黃齡怎麽樣了？很多機會只有壹次，失去了就沒了。黃齡經過壹時的走紅，如願進入優質大學，升為壹本後，學校有意培養，他學習態度不夠積極，在老師失望的辭職後，他壹生大概都不會再遇到這樣的機會。至少現在他只是壹個普通人，做著普通的工作，過著壹般的生活，並沒有什麽出色的表現。曾經可抵達的風景，在他的手中真的成為了泡沫。
黃齡壹開始只是了解壹些甲骨文，並有心利用這古老的文字嘗試賣巧，結果真獲得了關註。可時間不會陪任何人賣弄玄虛，未來的路，需要靠的終究是實力。
結語：黃齡的故事告訴了大眾，嘩眾取寵不過是浮雲，唯有腳踏實地的積累自己的實力，才是真功夫，也才能走得更遠。令人唏噓的是，憑借賣巧成功獲得人生轉折點的黃齡，最終沒學會珍惜與努力，難道他曾想靠壹份虛無縹緲的“名氣”壹直走下去嗎？
無論他是不是持有這樣的心態，他不端正的學習行為和平淡的結果已經表明了，正如何老師所言的浮誇。在不踏實的賣巧態度下，黃齡的確應該獲得最普通的結果，至少還能當壹個反面教材，告訴廣大學子，這樣的方式不可學，上天還是公平的，唯有真材實料才會走得更遠更穩——唯有努力才不可辜負，嘩眾取寵的東西不值得羨慕和效仿，想獲得成功還需努力。