1.本產品最佳適用人群、年齡和用途：嬰幼兒;；0-5歲；嬰兒爬行墊。
2.本產品適用人群；用途：嬰幼兒、成年人、老人；爬行墊、戶外墊、防潮墊、野餐墊以及釣魚、登山等使用。
3.本產品的技術背景，成分和構成：
材料： 100%無毒無害材質。
正面彩色亞光麻面壓膜、也就是使用，獨有的國際專利技術,無毒無味對人體無害，沒有任何異味。下層采用銀色防潮鋁膜無縫連接，防潮隔冷隔熱，中間層為單色PE發泡棉，保暖有彈性。（PE棉是生產壹次性餐盒、塑料杯、塑料保鮮膜的主要原料，無毒無味對人體無害。而且爬行墊正面彩色部分是在保鮮膜壓膜的裏層，寶寶接觸不到,對寶寶起雙重保護）。
4.用途：本產品有防潮，隔熱，獨有的凹凸麻面和保鮮膜壓膜專利設計，夏天使用出汗不粘皮膚，幹爽涼快；冬天使用保溫保暖，是嬰幼兒學習和練習爬行使用的最佳產品；適用於家庭、親子場所等；本品輕易便攜，底部防潮設計，亦可用作野外旅遊，戶外活動的戶外墊和家庭用墊。
使用心得：
1.寶寶三個月左右，學翻身，放床上或者沙發上，壹不留神就摔下來，這是很多孩子都有過的令爸爸媽媽痛心的經歷；如果把寶寶放在地板上的考比爬行墊玩，就不會有這樣的擔心，環保安全放心。
2.爬行，對寶寶的身體協調和心智發育起著不可替代的作用，這是全球育嬰界的***識。寶寶半歲左右，可以在上面學爬行；超大的空間，給寶寶壹個寬闊自由空間無拘無束地爬行、暢玩！也給媽媽和寶寶提供壹個互動環保安全的環境。
3.平時帶寶寶到小區公園廣場草地上嗮太陽，同齡的寶寶們在上面打滾玩樂，相互嬉戲，玩耍，不再擔心草叢中寶寶被蟲咬，紮傷。
4.周末壹家幾口，帶寶寶到公園、海邊或郊外玩，隨手提上不!到2斤重的墊子，帶上食品，壹家人席地野餐，***享天倫，非常環保方便，再也不用帶報紙去鋪地了。
5.冬季地板冰冷，但是我們的寶寶都愛坐在地板上玩耍，有了我們這樣的表面防寒防滑，底部防潮的墊子，爸爸媽媽再也不擔心寶寶的小PP受寒著涼了。
6.把寶寶放在上面，因為墊子無毒無害，無色無味，就算寶寶用身體甚至嘴巴接觸墊子表面也不用擔心；傳統的地墊味道很重，甲醛等有害化學成分普遍超標而且表面塗料富含重金屬，味道散幾天後雖然表面聞不到了，實際上還是存在的，重金屬是隨表面顏料長期存在的並嚴重超標。
7.寶寶8個月左右，愛用手摳東西玩，壹整張無接縫的墊子，不會出現象普通拼接地墊那樣壹下被寶寶扣挖起來玩了。
8.寶寶尿濕了拉臭臭了也不怕，非常容易打理清洗幹凈。
9.雖然地板很硬,但是墊子是雙層結構有壹定的厚度5毫米，寶寶爬起來不會把膝蓋頂著不舒服。
10.墊子底部是防潮鋁膜，所以有防水防潮的功能。
11.墊子圖案經典，可愛，多選；色調分明的圖案，可以刺激寶寶的視覺神經發育；圖案益智，具備蒙學起步階段的基本元素：顏色，數字，字母，動物等等，可以讓寶寶學中玩，玩中學。
使用註意事項：
（1）墊子底部和表面，註意別與尖銳物接觸；
（2）不要讓寶寶用牙齒撕咬或嚼吃；
（3）本品易燃，請遠離火源；
（4）註意：用油性筆或者彩色鉛筆塗抹無法擦除；
（5）開啟包裝時，包裝袋會有壹點輕微的特有的味道，但是無礙健康，數日後便自行消失，請放心使用；
（6）包裝時候的折疊痕跡，在鋪平後1-2周會自行消失；
（7）表面弄臟時，可以用毛巾或者軟毛刷蘸點肥皂水擦，或者用大量的清水沖洗；把墊子反過來晾1小時左右或者用幹布擦幹，過壹會就能再用。註意用粗糙毛刷可能使產品表面損傷。
（8）墊子軟硬厚度是專業為寶寶設計的，太厚太軟的墊子，對寶寶的脊椎發育不利；
（9） 如果寶寶動作太大，有可能把墊子拉動壹點。可以在壹邊放個抱枕之類的，或者大人在旁邊陪同玩耍，因為2歲半以下的寶寶，身邊都應該有成人陪同的；墊子是寶寶和大人在上面坐、爬行、翻滾、玩耍用的，成人在上面走動因為重心提升等問題有可能會滑，需要註意。
讓妳的寶寶爬出聰明來
長到七八個月大時，寶寶就已經能夠在妳的眼皮底下爬來爬去了。知道這爬行有什麽意義嗎？美國費城兒科研究所的專家們做了大量的研究，得出的結論是，鼓勵寶寶早爬行、多爬行，可顯著地幫助其大腦發育，使大腦對手、足、眼的神經運動調控得以加強，啟迪與開拓孩子的智力潛能。
研究資料顯示：會爬、早爬與多爬的寶寶動作舉止比較靈敏，協調能力好，懂事快，求知欲強，而不喜爬行的孩子多顯呆板、遲鈍、情緒低，不愛接觸新人、新事。
同時，爬行好和好爬行的寶寶認知力強，看圖識字、語音構成與發聲能力，以及日後行走、跑步的平穩程度等均好於遲爬或爬動少的孩子。
簡單的爬行活動何來如此神功？
首先，當孩子在繈褓中時，視聽範圍很小；坐著或躺著時，視聽範圍略有擴大，但得到的刺激仍然不夠。而爬行則使視聽範圍大幅度擴大，姿態由靜到動，範圍由點到面，刺激量大了，思維、語言與想像能力自然得到了發展與提高。
同時，爬行對於腦部有直接的促進作用，中腦是最大的受益者。從腦的解剖結構看，中腦是腦幹(人的生命中樞所在地)的壹個重要組成部分，上面排列著視覺與聽覺兩大反射中樞，是主管聽聲音與看東西的“總部”，它上傳外界信息，下達大腦命令。爬行擴大了視聽範圍後，中腦受到的刺激就得以強化；而促進了中腦的功能，無疑會使整個腦的功能“更上壹層樓”。除了中腦，爬行對小腦的積極影響也不可小視。小腦是主管人體運動平衡的，而爬行屬於全身運動，可訓練小腦的平衡與反應聯系，促進神經纖維相互纏繞形成網絡，有利於腦神經系統結構的完善，必然會對孩子學習語言與閱讀發揮良好影響。
再者，爬行動作由最初的爬行反射，經過擡頭、翻身、打滾、匍行等中間環節，最終發展成真正的爬行，需要經歷多次的學習、實踐；每壹次學習與實踐都是壹次對大腦積極性的調動與激發。因此，學習爬行其實就是對腦神經系統功能的壹次強化訓練，對於腦的發育具有不可替代的特殊作用。
總之，爬是孩子在坐與走兩大動作發育進程中壹個不可缺少的中間環節，有些父母有意無意繞過了這壹環節，迫不及待地催熟孩子直接由坐進入行走，實際上是大錯特錯，將使孩子的智力發育蒙受重大損失。
爬行的訓練方法
不用教，幾乎每個孩子都會爬；可是要爬得更早、更快、更好、更有益，建議妳參考壹下美國醫生丹普爾倡導的科學的爬行模式。
丹普爾模式分為三步：
第壹步，被動爬行：讓寶寶俯臥在床上，父母或保姆用手掌頂住他的腳板，他就會自動地蹬住妳的手往前爬。開始時還不會用手使勁，整個身子也不能擡高離開床鋪，大人不妨從旁扶助他的身子，必要時可用壹點外力幫助孩子前進。
第二步，半被動爬行：當孩子逐漸學會手和腳協調用力匍匐前進後，大人不要再從旁用力，只要扶助他的身子就可以了。
第三步，主動爬行與越障礙爬行：經過前兩階段的練習，孩子逐漸學會將胸部、腹部懸空，更容易往前爬，然後又學會用膝蓋和手掌壹起協調爬行。此時，大人可放手讓孩子自己爬行，有時甚至可以加設些枕頭之類的障礙物供孩子翻越。
爬行的方法應盡量地多，如向各個方向側爬；在斜面上爬上、爬下；在窄長的板上爬；從壹個障礙物的上面或下面爬過。待其能力提高後，可逐漸增加爬行的難度，如保持擡頭、伸背、同側手臂和腿同步爬行；交叉手臂和腿的前爬次序，即左臂和右膝向前，隨後右臂左膝跟上；雙手臂同時前爬，然後雙膝同時前爬，通常稱為“兔跳”；改變方向爬、轉向轉身爬；向後爬；爬斜木或爬臺階等，逐漸過渡到蹲起、站立、學走路。
為了增加爬行的趣味性，可多些花樣，以激發寶寶的積極性。如大人拉著壹個玩具在地墊上走，引誘寶寶去抓；或滾壹個球，讓他爬著去追並抓到；大人自己也可以趴在地墊上爬，讓他追妳—如果由妳追他，他往往不跑，這是因為大多數壹歲半以前的嬰兒還不懂得“被追”的概念。
小貼士
1. 營造壹個安全的環境，在嬰兒爬行的範圍內不能有任何尖利的東西，或易碰倒的東西，以免受到傷害。
2. 寶寶在較硬的地上爬行時，可在膝蓋上帶上護膝，防止因膝蓋磨擦引起疼痛而不願爬行。護膝不要太緊，以免影響膝關節的活動度。
3.盡量讓孩子通過爬行自然過渡。如從俯臥到四肢站立，從爬行到能自己坐起、蹲起，再從蹲起到站起，並掌握站立的平衡。這樣，孩子會很輕松地學會走路。
4.每次爬行練習時間不要太長，3-5分鐘左右就要讓孩子休息壹下，多間歇，多次數，每天練2-3次，每次10-30分鐘。