2009年6月17日晚，國內著名的文字資料網站“國學數典”論壇上，出現了壹篇名為《高考閱卷花絮：四川驚現甲骨文作文》的帖子，發帖者稱語文閱卷組發現了壹篇用古文字書寫的作文《熟悉》。文中主要運用了甲骨文、青銅銘文、大篆、小篆等古文字體。高考沒有規定作文不能用古文書寫，閱卷老師立即向閱卷組組長匯報了此事。隨後，組長向語文質檢組報告了此事。語文質檢組和四川大學的古文專家聯系，讓專家幫忙翻譯成簡體字，好評定這篇作文的水平。最終，這篇作文因偏題，只得了6分。
這則消息迅速引起了四川媒體的高度關註，幾經周折下，媒體找到了這位“甲骨文考生”黃蛉，他也被網友稱為“古文字達人”。黃蛉為什麽會在高考作文中用古文寫作？他對甲骨文很有研究嗎？後來他的命運又如何？這壹個個問題，都需要解答。
據了解，黃蛉就讀於四川省綿陽南山中學，之前已經參加了壹次高考，但沒上重點線，他選擇了復讀。黃蛉復讀時候的語文老師蒲體超，與他有相同愛好——古文字，壹來二去，兩人的關系是亦師亦友。高考時，黃蛉害怕自己的作文不出彩，導致自己在與理想的學校失之交臂，於是他才選擇了壹個冒險的做法。
高考成績出來後，黃蛉的總成績只有428分，根本不可能上壹個好學校。但他用甲骨文寫作文壹事被媒體報道後，西南財經大學某學院拋出了橄欖枝，希望他能到學校就讀。由於該校主要是財經方面的專業，沒有文字方面的專業，黃蛉不是很想去。後來，他又去復旦大學拜訪了該大學出土文獻與古文字研究中心的主任劉釗教授。劉教授見到他後，對他贊不絕口，表示：“現在研究甲骨文的人才屈指可數，研究國學需要妳這樣的人才。”不過，劉教授也表示黃蛉看的書不夠，有的古文字解釋不準確，他這個分數復旦大學的本科很難以破格錄取，希望他在大學裏調整好心態，打好基礎，研究生階段可以報考在自己的門下。
隨後，黃蛉應邀到湖南大學接受測試和專家面試，都因高考分數過低等原因沒有被錄取。8月，教育部門組織了四川大學壹批古文專家對他進行測試，結果非常順利。9月初，他意外地收到了四川大學錦城學院的錄取通知書，到該校的漢語言文學專業就讀。
同年起，在川大和川大錦城學院的聯合培養下，前者為黃蛉量身打造餓了壹套學習方案，甚至邀請原本已經退休的四川大學歷史文化學院教授何崝，專門負責教授他古文知識。此外，黃蛉實現了兩年內從三本院校到985學校的兩級跳，讓很多同學都很眼紅。
不久，何崝教授就向川大提交了辭呈，原因是他認為黃蛉有些浮誇，靠不住。他教授黃蛉的是先秦文獻以及古文字方面的東西，而黃蛉在接受采訪時卻信口開河地說會讀《文心雕龍》。這本書是南北朝時劉勰的著作，跟古文字研究沒什麽聯系。他之所以說自己在讀這本書，就是在吹捧自己。對此，何崝教授很失望。同時，黃蛉的學習情況也不理想，經過兩年的精心培養，他古文字研究方面的進步並不大，在甲骨文方面也沒有多大造詣，所以何崝教授才決定不教他了。
據悉，黃蛉準備古文字方面的研究生，至於他後面有沒有考上，不得而知。