在007第31班有壹位書法特別好的同學，我有壹次特意問了壹下他，小孩子有沒有必要學壹下書法？還是只要認真的寫就可以？同學答說如果有條件還是學壹下比較好。我也覺得有道理，凡事都有方法，掌握恰當方法，當然會做的更好。
與此同時，女兒的狀態也讓我開始尋覓書法班。
女兒沒上學前班，寫字對她來說是老大難。加之女兒是左撇子，用右手寫字對她來說確實有困難。
三個書法班稱作A、B、C吧。在學校門口看到B的傳單，加了微信，感覺不錯，只教書法的壹個培訓班，我覺得這壹定是專業的了吧。
約好了去看看，路上看到了A家的牌子，於是就進去看了看。壹個自稱是老師的中年婦女，年齡和我相仿。但是看整體狀態，沒有書法老師的氣質，倒是有做飯阿姨的氣質。我還是挺以貌取人的。這個老師給女兒示範了正確的拿筆姿勢。因為對方的做飯氣質，我並沒有繼續交談的意思。對方這時候說：“現在上海都出文件了，以後沒有書法考級不讓上大學。”
然後，我平靜的對孩子說：“我們走吧”。然後就把做飯阿姨放在那裏了。
這個阿姨，真的是自己撞到槍口上。書法再怎麽重要也不會重要到這種程度。我也不想回嘴，只想趕緊走人。
然後就去了B家，B家是在小區的民宅裏面。老師之前發傳單時候我已經見過，完全沒有上壹個阿姨的油膩味。老師拿出本子和範字讓女兒寫，可是女兒只看不寫，問話也不答。我知道女兒向來慢熱，就帶她到另外的房間，她在房間裏轉了轉，我問她為什麽不寫呢，她表示不想寫。後來我帶女兒離開了，跟老師說回家再做工作。跟女兒談的結果是，答應周五放學了再去，媽媽也陪著壹起寫。
轉眼就是周五，放學買了點心就趕去老師家。老師拿出本子，我們倆開始寫。但是這個老師和之前A家的油膩老師教的握筆方法不壹樣。我提出疑問說，A家的老師教的是筆桿放在第二掌骨的遠端關節處，而B家老師讓把筆桿放在虎口處。B老師說虎口處才能寫撇捺啊，放在關節處怎麽寫呢。
（A家筆桿放在關節處，B家筆桿放在虎口處）
孩子在這裏寫了總***壹個半小時，中途有個三年級的小哥哥來寫字，看著小哥哥的眼神和狀態，能看到這也是媽媽讓來的，小哥哥看我女兒寫的“二”字說，“好希望我也能回到寫‘二’的時代啊！”。
B老師不兇，但是有句話我不喜歡，她對女兒說“妳就是不認真，妳要是認真早就寫好了。”
我就是這麽較真的，我看了《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》，和《如何說孩子才肯學》。我有充分的理由說這樣的言語對孩子就是打擊，這樣的言語只能讓孩子更加不好好寫。但是我能說啥呢，此情此景，我計較不起來。
從B家出來，我也長吸壹口氣，想著就這家吧，雖然老師不懂《如何說》，但是我如果真的要找會《如何說》的老師，恐怕也找不到啊！專業好就行吧。但是這家報課要報壹年的，也不便宜，心疼錢包是小，我確實不想讓孩子學壹年，我想幾個月，最多半年就可以了。我覺得書法家不是上培訓班學出來的，我們學這個的目的就壹個，有個好的入門就行，讓孩子不把寫字當負擔就行。
回家路上，又看到壹家書法班C。帶著孩子往裏走，這家和A都是門市。我看到壹個中年婦女，拿著壹把戒尺，壹張大大的方桌，周圍圍著五六個孩子，都在臨摹書法，有壹個還在寫毛筆字。這其中還有壹個女兒的同學，倆人都微微壹笑也不說話。老師對孩子們說：“必須要認真啊，不認真可不行。”在老師的威嚴之下，教室裏極其安靜。我帶著女兒走了。這個老師有點兇。
事情發生轉折，是因為壹個朋友，她給我幾份學習書法的資料。其中還有視頻，壹個老師講的握筆姿勢非常專業。也講到了我遇到的A和B兩種的區別，A方法才是對的，A寫豎是垂直的，而B方法寫豎很費力，B的方法直接劃出來的是斜的。
這個老師正合我的味口，我認為對待學術的事情，就應該斤斤計較。培訓班做的是專業是質量，而不是能看著孩子就行。
這樣說來，B家看似在沈陽有很多分店，很厲害的背景，但是握筆姿勢教的都有問題。
於是我也不需要糾結了，家附近再沒有別的書法班了。我就決定在家教孩子。
每天寫壹頁書法，現在寫的是漢字描紅上面的字，開始時我把她寫的不好看的字擦掉，她還哭了。後來我不擦了，直接說哪個寫得好。
我跟女兒說，寫字是壹個本領，熟能生巧，只要學了就會的。我們寫壹個學期，寫好了就不用繼續這樣練習了，寫好了假期媽媽帶妳坐飛機出去玩。
話說回來，我是非常反對物質獎勵的，但是我還是跟孩子說，寫好了媽媽帶妳坐飛機。孩子對遙遠的假期和飛機到並沒有太大的興趣，只是對眼前的寫字有些抗拒。我想的是，我會告訴孩子，妳可以通過努力獲得妳想要的東西。但是後來的每次寫字，我不再提飛機和假期，而是面對孩子不想寫想辦法，不批評，陪她寫，先玩再寫等等。
還有，我這樣做可能適得其反，反而讓孩子厭惡寫字，但是我不想順其自然，我覺得有時候順其自然是不負責任，或者說，我並不是那種自己很厲害，有足夠耐力去靜待花開的家長。我反倒見過很多不管孩子的家長，孩子的字寫得很難看。所以我還是願意，用我鼓勵和支持的方法，讓孩子每天寫壹些。讓這件事成為她的習慣。
今天女兒寫完了“下”，確實比前幾天寫的好些，我對孩子說，哇！妳有書法家的潛力啊！
哈哈！
為了這個小孩，也真是盡心盡力了。陪她學書法，改正了我幾十年的握筆姿勢！其實人到中年再學習壹點也不晚，這個時候的學習能力比孩子強，學習意願也比孩子強。但是環境卻不如孩子，我們是成年人，身上有擔子有責任，沒辦法啥也不顧去上學。我現在用零碎時間考慮瑜伽課的招生，也經常想，小時候上的學究竟有什麽用呢？
不管怎麽樣，我願意鼓勵孩子，我相信孩子是可以開心的學習的。
為什麽對書法班選來選去？因為我是非常非常非常看重老師的。《摔跤吧，爸爸》這個電影我沒學到別的，就學到壹個深刻的認識，好老師能教出冠軍，而不好的老師會說是亞軍就不錯了。
也是007書法很好的同學推薦的壹個視頻欄目，名為《玩著玩著過高中》，壹個名師，帶著壹群孩子，用玩的方法過高中，最後全班高中名牌大學，有的是清華北大。再壹次被好老師的魅力折服！遇到好老師是幸運，那如果找不到這樣的好老師呢？那就提升自己，對自己說，“妳要努力，做壹個配得上好孩子的媽媽。”
~end~