作為壹無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫壹份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？以下是我精心整理的幼兒園社會教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園社會教案 篇1設計意圖： 隨著孩子的社會性發展，他們對周圍人有了更多的關註，對於各種不同的職業也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業的原有經驗，和小象壹起尋找壹份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。
活動目標：
1．體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務
2．理解故事內容，能夠講述小象尋找工作的經歷
3．嘗試根據特長找工作，了解淺顯的消防知識
活動準備：
1．材料準備：課件
2．經驗準備：幼兒已了解壹些職業。
活動過程：
壹、過程：導入
動物城堡裏有許多小動物，他們也像小朋友壹樣，正在上課呢，讓我們壹起看看。
二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。
1．播放PPT1是哪些小動物啊？黑板上寫著幾個字，我念給妳們聽壹下（教師，警察，郵遞員等）。
2．：原來花貓老師在給小動物上介紹職業的課，他說：“我們的周圍都有壹些人，有著各種各樣的職業，他們都很優秀。”
3．這些人是誰呢，請看！
播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什麽的？
4．這是誰？（這是壹只小象，它叫波波，它也想找壹份工作）他適合上面這幾個工作嗎？
5．幼兒討論回答。
6．播放畫面3-6，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業呢，我們壹來看壹下，發生了什麽？（幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）
7．幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。
師：這些職業都不適合小象，它好難過，妳們覺得它可以做什麽呢？
8．播放畫面7-10.，幼兒觀察講述。
（1）到底什麽職業適合小象呢，讓我們來看壹下。
（2）妳看到了什麽？發生了什麽事u？妳從哪裏看出來的？
（3）著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎麽做呢？
（4）我們來看看他是不是這樣做的。
（5）火撲滅了嗎？妳怎麽知道的？
（6）河馬消防員會對波波說什麽？
（7）小象最後做了什麽啊？——消防員。小象波波最後成了壹名消防員，他終於找到了適合自己的工作，我們來完整的聽壹遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯系動物特征為小動物尋找適合的工作。
1．小象終於找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？
2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。
猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工
四、拓展思維，學會尊重不同職業的人
1．師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什麽本領，可以幫助別人？
2．師：每個職業都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何壹種職業，只要妳付出了辛勤的勞動，不管妳做的是什麽工作，都很光榮，都是最棒的！
幼兒園社會教案 篇2活動目標：
1、通過交流調查情況，了解社會上需要幫助的人和事。
2、培養幼兒的同情心並樂意助人，做壹個有愛心的人。
3、樂於探索、交流與分享。
4、有節奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。
活動準備：
活動前幼兒完成需要幫助的人調查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統計表，背景音樂：《愛的奉獻》，捐款箱壹只幼兒每人準備壹份零錢。
活動流程：
引出助人話題→說說自身體驗→交流調查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動
壹、從老師休息說起，引出助人話題
1、提問：還記得老師為何休息了兩個星期？
2、引導幼兒小結：老師是獻血助人，這是壹件光榮的事，是壹件好事。
二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。
1、說說誰幫助過妳？
2、別人幫助妳時心裏怎麽想？
三、介紹交流調查情況，了解社會上需要幫助的人
1、請妳們介紹壹下，他們碰到了什麽困難？
2、老師也來介紹壹下，我所了解到的需要幫助的人。
3、小結：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。
四、討論幫助的方法，知道人與人之間應互相幫助
1、我們能用什麽辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。
3、小結：當人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是壹種最常用的方法。
五、捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動
1、每位幼兒壹份捐款（零錢1角，5角，1元）
2、放背景音樂（愛的奉獻）：幼兒依次捐款
3、統計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻上自己的壹份愛心。
我們來統計壹下，今天我們壹***捐了多少？
4、算出總數。
設計思路：
1、從二期課改的新教材中班的主題活動《幼兒園裏朋友多》中，生成新的教學內容。前期開展的《幼兒園裏朋友多》的主題活動幫助幼兒體驗到朋友在壹起的快樂，並逐步體會朋友的含義互相幫助，互相關心，團結友愛，分享快樂！
2、從關心夥伴引導幼兒關心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關註和不舍。當他們知道老師是因為獻血要休息，而獻血是為了幫助別人時，他們似乎理解了，並開始關心獻血助人這個話題。家長陸續從孩子嘴裏知道了老師獻血休息的消息，而且他們告訴家長，老師這樣做是幫助別人。也因為這，小朋友對老師早日回園充滿期待。於是上班後，我便在《幼兒園裏朋友多》主題活動基礎上開展了延伸活動：需要幫助的人。
3、本活動采取從幼兒調查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在壹些弱勢人群和困難人群，萌發他們的同情心。了解社會是壹個大家庭，應該互相關心和幫助，使大家庭裏的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養幼兒的社會公德和責任意識。
4、通過本活動引導幼兒關註周圍的人和事，在他們幼小的心裏播下關愛他人的種子，樂意助人，學會感恩。知道我幫人人，人人幫我的道理。
活動反思：
《幼兒園教育指導綱要》中指出應引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學會關愛、幫助他人。而這次生成的主題活動—做有愛心的人，正符合了這壹要求，我們就是要讓幼兒去了解、感受、體驗到同情，從內心激起想幫助他們的欲望。孩子們在參觀特校生學習、生活時孩子們不但帶去了自己省下來的水果，還自發地向他們贈送自己親手畫的圖畫呢！而且為了跟他們交流，孩子們還認真地跟著手語老師象摸象樣地學起了手語呢！在返校以後的活動中，孩子們更是對學手語越發了興趣，在活動中孩子們拓寬了對殘疾人的了解，還從殘疾人的身上學到了那種身殘誌不殘的頑強意誌，而且最最重要的是孩子們由感而發地對殘疾人產生了壹種同情和尊重，有的孩子在課上竟情不自禁地說：“老師，比起他們來我覺得我們幸福多了！”最後我和孩子們還壹起深情地唱響了手語歌《感恩的心》。課後有不少孩子都跑來對我說： “老師我以後再也不討厭殘疾人，嘲笑殘疾人了。”“老師我再也不叫盲人是瞎子了”“老師，我要把今天我學到的手語去教會更多的人。”聽著孩子天真的話語，我覺得自己的教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因為我們知道：只有愛才是我們***同的語言！
幼兒園社會教案 篇3活動目標：
1.了解棉花制品及其與人們生活的關系。
2.觀察棉花，了解棉花的特征。
活動準備：
1.收集各種棉花制品，創設棉織品商店，棉桃。
2.棉花生長各階段圖片，農民在棉田勞動的場景錄象。
活動過程：
壹、導入： 欣賞童謠《棉花》
師：小朋友們，今天老師給妳們帶來了壹首好聽的童謠，我們壹起來聽壹聽吧。
"好了，這首童謠的名字叫什麽啊？"（棉花）
師：小朋友們，妳們看過棉花嗎?(看過）
師：今天老師就帶領我們小朋友走進棉花的世界。
二、認識棉花。
1.觀察棉桃。
（1）認識棉桃師："看，這是什麽，我請壹個小朋友上來摸壹摸。"
師："看壹看，摸壹摸，有什麽感覺？"
師："哦，外面硬硬的殼，裏面是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃裏面。"
（2）將棉花撚成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看壹看這個棉花，我請小朋友來摸壹摸，看看什麽感覺？"
師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，裏面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"
師："老師告訴妳們，棉花寶寶還會變魔術呢，看，慢慢的，她變成了壹條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請小朋友來試壹試。"
小結：棉花白白的，軟軟的，它裏面的纖維很長，所以我們能把它撚成長長的棉線，棉花裏面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.觀察整株棉花。
師："認識了棉花，那老師問小朋友們，妳們知道棉花生長在什麽地方嗎？"
師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）
師："棉花長在壹種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長著小枝，小枝上長葉，先結棉鈴，後開花，花謝後結棉桃，棉桃成熟裂開，吐出壹朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解）
三、了解棉花的用途。
（1）棉花有什麽作用師："妳知道棉花有什麽作用嗎？和小夥伴討論壹下。"總結：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽後就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當燃料，棉花根可以做藥。看來棉花對於我們的日常生活真的很重要。"
（2）請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？
四、了解農民伯伯是怎麽種棉花的，知道農民伯伯很能幹，體驗農民伯伯勞動的辛苦。
師："棉花的作用這麽大，妳知道棉花是誰種出來的嗎？"（農民伯伯）師："種棉花也是需要技術的，那麽聰明的農民伯伯是怎麽種棉花的呢？我們接下來就看壹段關於種棉花的故事。"總結：
"春天的時候，農民伯伯把棉籽種在地裏，當長出小棉株後，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大後，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農民伯伯種棉花可真不容易！"
活動結束：
師：今天我們認識了新朋友棉花寶寶，回去後小朋友們找壹找家裏還有什麽東西也是棉花寶寶變成的。
幼兒園社會教案 篇4活動目標
1、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關系。
2、觀察、區別卡的異同點，提高幼兒比較決定的潛力。
活動準備
1、不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標記的卡（如：貴賓卡、門卡等，能夠粘貼在黑板上）
2、場景的圖片展示板（醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院）
3、2人壹只彩筆、壹張記錄表（壹欄記錄卡的相同點、壹欄記錄卡的不同點）
活動過程
壹、我認識的卡——激發對卡的興趣
1、我們先來參觀壹下我們從家裏帶來的卡，和妳的朋友說說妳認識的卡？
2、提問：
（1）生活中的.卡可真不少，哪壹張是我們每壹天都要用的呢？（接送卡）
（2）我們每壹天都有人來接送，那還要接送卡有什麽用？
（和幼兒***同回憶門衛伯伯檢查接送卡的情景，明白接送卡對小朋友的重要性。）
（3）怎樣讓別人明白妳這天用過理解卡？老師和小朋友壹齊驗證機器上的綠燈是否亮了？壹齊數數亮燈的人數。
（4）小結：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能明白這天壹***來了幾個人。
接送卡能夠保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡——了解卡的不同作用
1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經常在用。
（出示做過漢字標記的各種卡）
2、提問：
（1）哪壹張妳也很喜歡的，為什麽？
（在幼兒討論後，讓大家明白有了打折卡，付的錢就比原先少。
在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。）
（2）配對遊戲：出示5個場景圖片：醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院，
請把這5個地方能夠用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？
（3）幼兒操作，說說理由。
（4）小結：原先我們的身邊有那麽多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、遊戲卡……
這些卡會帶給我們方便、帶給我們優惠、帶給我們安全，還能節約我們的時間。
三、觀看視頻——比較卡的異同
1、提問：
（1）圖片上老師手上拿的是什麽卡？（銀行卡）
她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）
（2）小結：原先有的卡除了在壹個地方用，還能夠在許多的地方使用，
使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。
（3）錄像裏的老師是怎樣用卡的？（在刷卡機上刷壹下）
所有的卡都是這樣用的嗎？
（有的是插進機器裏、有的是對著機器照壹下用的、有的要輸入密碼。）
（4）小結：原先卡使用的方法不都是壹樣的。
2、提問：
（1）找個朋友壹齊去看壹看、比壹比、摸壹摸，這些卡還有哪些是不壹樣的，又有哪些是相似的？用妳能看懂的標記把妳們找到的秘密記錄在表上。
（2）幼兒兩兩結伴組合，觀察比較，嘗試記錄。
（3）幼兒交流，老師將幼兒發現記錄在大統計表上。
幼兒園社會教案 篇5活動目標：
1、讓幼兒知道常見的幾種自然災害。
2、讓幼兒了解自然災害對人類傷害的程度。
3、讓幼兒掌握基本的避險應急措施。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
抗震救災視頻資料,升國旗的flash動畫.大型圖片上畫有壹小姑娘掉進40多米深的天坑. 每個幼兒壹面紅旗，壹顆大五角星，四顆小五角星裏 漿糊
活動過程：
壹 導入
師: 小朋友,妳們知道什麽叫地震嗎?發生地震後大地會變成什麽樣子呢?
幼兒說出各種不同的地震現象後,接著觀看錄像,發生地震的那壹瞬間以及地震後大地那慘不忍睹的場面.
師:剛才妳們都看了錄像,妳們明白什麽是地震了嗎?對了,地震屬於壹種自然災害,它給人類帶來的危害可大了,房子在壹瞬間倒塌,大地即刻變成壹片廢墟,人們在頃刻間變得無家可歸,甚至會有大量的生命將不存在;為了抗震救災.,那些戰鬥在壹線的解放軍叔叔,白衣戰士和誌願者都將隨時會有生命危險,因為他們時刻會遭到余震的襲擊.
師;他們為什麽不怕危險,還幫助那些受災的人們呢?
幼兒發表不同的意見.
總結:這些來自全國的叔叔阿姨不怕困難,不怕危險,戰鬥在抗震救災的壹線;因為他們都是中國人,中國人都是壹家人,在家人有困難的時候,我們應該幫助他們,不怕吃苦,不怕危險,.甚至付出生命.
二 進入主題，了解自然災害對人類的危害性
1 小朋友,妳們知道地震是壹種自然災害,那妳們還知道哪些屬於自然災害嗎?
2 小朋友互相討論,最後列舉:水災、火災、雷電等，老師補充，海哮 、臺風等都屬於自然災害。
3 觀看錄像：洪水淹沒村莊、 大火無情的燒毀房屋、樹木、森林，雷電燒傷人等。
4 總結：小朋友看到的這些都屬於自然災害，它是人們控制不了的，災害來臨的時候我們誰也不曉得，所以小朋友們從小要學會怎樣避險自救，掌握基本的應急避險知識以及自救能力。要知道，我們的生命是很寶貴的，我們在珍惜自己生命的同時也要保護別人的生命。
三 災難來臨時我們應該采取那些應急措施
1小朋友，自然災害並不可怕，只要我們學會應急避險知識，掌握應急自救技能，我們就不會被這些災難嚇倒，那我們應該掌握哪些技能和方法呢?
2分組討論後請幼兒踴躍發言。
3總結：當地震來臨時我們應該註意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找機會逃出去，發生余震的時候要蹲在開闊的地方，不要呆在建築物底下;當洪水來臨時，我們應該往高處跑，土房屋頂上千萬不能呆，在十分情急時，可以把床、板凳等紮成木伐子，大樹上還可以栓繩子，可以救命用。當火災來臨時，我們應該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，如果身上有火的話，就在地上打滾，這樣火就會熄滅。不要從樓上往下跳，栓住繩子後往下滑。當雷電天氣發生時，不要在大樹底下避雨，離鐵的東西和電線桿遠點，以免人觸電燒傷;在打雷的時候，家裏的電器開關全部拔掉，窗戶要關閉，以免屋裏起火發生火災。小朋友要掌握這些基本的技能和知識，在災難來臨時我們不要慌張，要用自己掌握的知識和技能把自己解救出去。同時利用所學的知識還要幫助別人。還有很多災害我們這裏是不可能發生的，像海哮、臺風等，但是我們也要了解他們的性質和應急方法。
四 面對困難，堅持不懈
1 小朋友，當我們遇到壹些其他困難和災難時，我們應該怎樣自救呢?下面我們來看壹組圖片。
2 出示畫有壹小姑娘掉進40多米深的天坑的壹組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是壹個真實的故事，小姑娘掉進天坑裏昏睡了幾天幾夜，當她醒來的時候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了無數次就掉了無數次。就這樣又過了幾天幾夜，她實在沒力氣了就休息壹會，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅持了7天7夜爬出了天坑，當她爬到坑附近的同學家裏時，她壹頭栽倒在同學的家裏，最後經過搶救，終於小姑娘得救了。
3 討論，小姑娘是怎樣自救的，在災難面前，她表現的是壹種怎樣的精神?
4 總結：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最後依然不放棄，她心中只有壹個信念，活下去，活下去……壹定想辦法爬出去。就是她的這種堅持不懈的精神讓她堅持到最後，戰勝了困難。
五 延伸活動
小朋友觀看升國旗的flash動畫，讓幼兒知道自己出生在中國。五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛自己的祖國，從小多學本領，長大後要建設自己的祖國。美工活動：幼兒粘貼五星紅旗 ，註意五角星的位置。
活動反思：
本節課之前，我充分閱讀教材、教學用書，上網查閱相關資料，備課比較充分。另外，我將錄播室的座次改成了有助於小組討論的形式，這樣，壹是方便學生面對面的交流探討；二是我在小組討論環節可以巡回指導，關註到每壹個小組，每壹位學生。
導入環節，通過播放視頻，激發學生學習興趣，從而進入本課的學習。
探究壹體現了初中思想品德課的課程性質。本環節選擇學生真實的生活片段“體育課劇烈運動後”及對學生起外號的反應作為情景，貼近學生生活，從學生生活實際入手，知道該如何從小事上愛護自己的身體。
探究二充分發揮學生主體作用，讓學生回顧以往的經驗，從而在以往的經驗的基礎上，通過教師引導總結，生生質疑，生生互助，生長出新的更成體系的安全知識與技能。
探究三通過正反兩個材料的鮮明對比，凸顯出精神發育的重要性，要求學生追求精神發育，重視精神發育，守護好自己的心靈，追求真善美。
探究四也是從學生實際生活著手，讓學生暢談精神的來處，並反思這些精神到底是什麽，從而引出我國民族精神的精髓，並指導學生通過閱讀經典等活動，守護好精神家園，傳承民族精神。
小百科：生命是壹個漢語詞匯，拼音是shēng mìng。壹指生物生存，生物所具有的活動能力；二指事物借以生存的根本條件；三指命運；四指活命；五指有生命之物，特指動物；六指生活；七指生物學上認為生命是蛋白質存在的壹種形式。
幼兒園社會教案 篇6活動目標：
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地***同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
活動準備： 小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程：
壹、出現小汽車，設問：
1、這是什麽？妳們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有壹輛車，怎麽辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：壹個先玩，壹個後玩，壹個壹個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎麽玩呢？引導幼兒說出：壹個壹個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結：
我們壹起活動的時候，要團結友愛，玩具大家壹起玩，有的玩具可以壹個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具壹個人玩不起來，就要幾個人***同玩。有哪些玩具可以***同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地***同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人壹起玩。玩時要註意不影響不妨礙別人。
三、分組活動：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家壹起來玩，有的是壹個壹個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，壹起友好地玩。介紹各組內容：第壹組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各壹）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚琴（各壹人）
2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束後談談自己的活動情況。