宋代詩人蘇軾的《天石硯銘》翻譯：
蘇軾十二歲的時候，在所住的紗縠寓所空地上，和壹群少年玩掘地的遊戲。得到壹塊奇異的石頭，形狀像魚，外表色溫潤晶瑩，呈現淺綠色，裏外都點綴著細小的銀星，擊打它就發出鏗鏘的聲音。試著拿它當硯使，很容易發墨，只是沒有儲水的地方。
先父說：“這是壹方天硯啊！具有硯的品質，就是形狀不太完整罷了。”於是把它還給我，說：“這是妳文章發達的祥瑞之兆。”我十分珍愛地使用它，並在上面刻上銘文說：“壹旦接受了上天的造就，就永遠不再改變初衷。或以品德為高，或要保全形體。如果兩者都有，那我取法什麽？仰人鼻息跪人腳下嗎？這樣的人世間有很多。”
元豐二年秋七月，我獲罪入獄，全家人流離失所，書籍也丟失散亂。第二年來到黃州，尋找我那方硯臺，卻怎麽也找不到，我以為把它丟失了。元豐七年七月，乘船到到當塗，翻開書箱，忽然又看見了它，非常高興。於是把它交給兒子蘇迨和蘇過。裝硯的匣子雖然不十分精致，卻是先父親手雕刻的啊，並命匠人按硯的形狀做的，不能更換。
原文：
軾年十二時，於所居紗縠行宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚，膚溫瑩，作淺碧色。表裏皆細銀星，扣之鏗然。試以為硯，甚發墨，顧無貯水處。先君曰：“是天硯也，有硯之德，而不足於形耳。”因以賜軾，曰：“是文字之祥也。”軾寶而用之，且為銘曰：
壹受其戒，而不可更。或主於德，或全於形。均是二者，顧予安取。仰唇俯足，世固多有。
元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。明年至黃州，求硯不復得，以為失之矣。七年七月，舟行至當塗，發書笥，忽復見之。甚喜，以付迨、過。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。
擴展資料：
創作背景：
元豐二年（1079年）七月二十八日，蘇軾遭遇烏臺詩案，被抓到監獄，貶至黃州，先父送與他方硯不知丟到什麽地方去了。幾年後的壹天，他突然在書架上看到這方硯，蘇軾大喜過望，連忙將兩個兒子叫來，告訴他們這方硯的故事，也告訴他們爺爺的那番話語。從壹方硯臺引出道德文章的話題，可見蘇洵、蘇軾對子女的教育真是用心良苦。
作者簡介：
蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家。代表作有有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》、《瀟湘竹石圖卷》等。
2.天石硯名的翻譯應該是宋代詩人蘇軾的《天石硯銘》。
譯文： 蘇軾十二歲的時候，在所住的紗縠寓所空地上，和壹群少年玩掘地的遊戲。得到壹塊奇異的石頭，形狀像魚，外表色溫潤晶瑩，呈現淺綠色，裏外都點綴著細小的銀星，擊打它就發出鏗鏘的聲音。
試著拿它當硯使，很容易發墨，只是沒有儲水的地方。 先父說：“這是壹方天硯啊！具有硯的品質，就是形狀不太完整罷了。”
於是把它還給我，說：“這是妳文章發達的祥瑞之兆。”我十分珍愛地使用它，並在上面刻上銘文說：“壹旦接受了上天的造就，就永遠不再改變初衷。
或以品德為高，或要保全形體。如果兩者都有，那我取法什麽？仰人鼻息跪人腳下嗎？這樣的人世間有很多。”
元豐二年秋七月，我獲罪入獄，全家人流離失所，書籍也丟失散亂。第二年來到黃州，尋找我那方硯臺，卻怎麽也找不到，我以為把它丟失了。
元豐七年七月，乘船到到當塗，翻開書箱，忽然又看見了它，非常高興。於是把它交給兒子蘇迨和蘇過。
裝硯的匣子雖然不十分精致，卻是先父親手雕刻的啊，並命匠人按硯的形狀做的，不能更換。 原文： 軾年十二時，於所居紗縠行宅隙地中，與群兒鑿地為戲。
得異石，如魚，膚溫瑩，作淺碧色。表裏皆細銀星，扣之鏗然。
試以為硯，甚發墨，顧無貯水處。先君曰：“是天硯也，有硯之德，而不足於形耳。”
因以賜軾，曰：“是文字之祥也。”軾寶而用之，且為銘曰： 壹受其戒，而不可更。
或主於德，或全於形。均是二者，顧予安取。
仰唇俯足，世固多有。 元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。
明年至黃州，求硯不復得，以為失之矣。七年七月，舟行至當塗，發書笥，忽復見之。
甚喜，以付迨、過。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。
創作背景： 元豐二年（1079年）七月二十八日，蘇軾遭遇烏臺詩案，被抓到監獄，貶至黃州，先父送與他方硯不知丟到什麽地方去了。幾年後的壹天，他突然在書架上看到這方硯，蘇軾大喜過望，連忙將兩個兒子叫來，告訴他們這方硯的故事，也告訴他們爺爺的那番話語。
從壹方硯臺引出道德文章的話題，可見蘇洵、蘇軾對子女的教育真是用心良苦。 作者簡介： 蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家。
代表作有有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》、《瀟湘竹石圖卷》等。 如果我的回答解答了您的問題，希望您能采納壹下我的回答，謝謝。
3.古詩詞中出現"然"字的句子蕭關逢候騎，都護在燕然。
湛然對壹壺，土木為我形。 漸覺潮初上，淒然多暮愁。
忽然歸故國，孤想寓西陵。 聞有題新翰，依然想舊林。
悠然青蓮界，此地塵境絕。 天然根性異，萬物盡難陪。
超然塵事外，不似絆浮名。 為擢東方秀，修然異眾筠。
清秋時節近，分袂獨淒然。 悠然想高躅，坐使變荒岑。
往事難重問，孤峰尚慘然。 皎然銀漢外，長有眾星隨。
青林何森然，沈沈獨曙前。 蕭然有高士，清思滿書堂。
猶聞有知己，此去不徒然。 悠然此江思，樹杪幾檣竿。
上保儲皇位，深然國老勛。 廣武原西北，華夷此浩然。
色然燒藥火，影舞步虛風。 傲然歌壹曲，壹醉濯纓人。
悠然壹縫掖，千裏限清風。 度磧如經海，茫然但見空。
上馬如飛鳥，飄然隔去塵。 歷戰燕然北，功高劍有威。
枝條皆宛然，本土封其根。 被他迷失卻，嘆息只潸然。
忽然逢著賊，騎豬向南趣。 昔聞班家子，筆硯忽然投。
夜色帶寒煙，燈花拂更然。 忽然江浦上，憶作捕魚郎。
忽然江浦上，憶作捕魚郎。 氣將然諾重，心向友朋開。
悠然白雲意，乘興抱琴過。 危堞臨清境，煩憂暫豁然。
誤將心徇物，近得還自然。 少小客遊梁，依然似故鄉。
依然四牡別，更想八龍遊。 皇恩若再造，為憶不然灰。
客心久無緒，秋風殊未然。 舊館分江日，淒然望落暉。
萬化茫無在，孤墳獨巋然。 不掩盈窗月，天然格調高。
離鄉積歲年，歸路遠依然。 岐路在何處，西行心渺然。
征途屢及此，初服已非然。 居然已不壹，況乃務相詭。
及此雲山去，窅然巖徑好。 況乃佳山川，怡然傲潭石。
聖達有由然，孰是無心者。 漲海雖然闊，歸帆不覺遙。
是非都不采，名利混然休。 勝遊雖隔年，魂夢亦依然。
銘旌歸故裏，猿鳥亦淒然。 岐路在何處，西行心渺然。
果是臺中舊，依然水上逢。 秀色然紅黛，嬌香發綺羅。
昔日青溪子，胡然此無狀。 昔日青溪子，胡然此無狀。
昔日青溪子，胡然此無狀。 傲然歌壹曲，壹醉濯纓人。
江邊悠爾處，泗上宛然同。 傲然歌壹曲，壹醉濯纓人。
天氣正得所，客心剛悄然。 驚秋思浩然，信美向巴天。
萬木柔可結，千花敷欲然。 緬然萬裏路，赫曦三伏時。
南京路悄然，欹石漱流泉。 瀟湘路杳然，清興起秋前。
後房寒竹連，白晝坐冥然。 徒然適我願，幽獨為誰情。
居然已多意，況復兩鄉違。 當須壹把袂，城郭***依然。
塊然屏塵事，幽獨坐林閭。 我與文雄別，胡然邑吏歸。
雖然經濟日，無忘幽棲時。 江路與天連，風帆何渺然。
雲雷初締構，日月今悠然。 徇節今如此，離情空復然。
精靈竟何所，祠宇獨依然。 章綬胡為者，形骸非自然。
征路那逢此，春心益渺然。 赤水今何處，遺珠已渺然。
會面卻生疑，居然似夢歸。 縱橫意不壹，然諾心無二。
自然無限態，長在艷陽晨。 立石泥功狀，天然詭怪形。
子美猶如此，翻然不敢悲。 萬裏念江海，浩然天地秋。
野色入前軒，翛然琴與尊。 壹宿金山寺，超然離世群。
端然是漁叟，相向日依依。 孟簡雖持節，襄陽屬浩然。
超然彼岸人，壹徑謝微塵。 不堪揮慘恨，壹涕自潸然。
小檻俯澄鮮，龍宮浸浩然。 瘴雲秋不斷，陰火夜長然。
遠地身狼狽，窮途事果然。 依然古妝服，但感時節移。
方丈言虛設，華胥事眇然。 偶然沽市酒，不越四五升。
璨然光揚者，皆以義烈聞。 吟君感鶴操，不覺心惕然。
伊余狷然質，謬入多士朝。 半面契始終，千金比然諾。
物尚猶如此，人爭合偶然。 不掩盈窗日，天然格調高。
世上名利牽，途中意慘然。 星月相逢現此身，自然無跡又無塵。
昭然明德報天休，礿祭惟馨勝殺牛。 權歸諸呂牝雞鳴，殷鑒昭然詎可輕。
氣色雖然離禹穴，峯巒猶自接天臺。 往事飄然去不回，空余山色在樓臺。
壹擲雖然未得盧，驚人不用繞床呼。 勾漏先生冰玉然，曾將八石問群仙。
獨上江樓思悄然，月光如水水如天。 偶然侍坐水聲裏，還許醉吟松影中。
兩見梨花歸不得，每逢寒食壹潸然。 甲子徒推小雪天，刺梧猶綠槿花然。
飄然野客才無取，多謝君侯獨見知。 縱令然諾暫相許，終是悠悠行路心。
桂枝新下月中仙，學海詞鋒譽藹然。 雖知不得公然淚，時泣闌幹恨更多。
無復壹生重語事，柘黃衫袖掩潸然。 鄉人笑我窮寒鬼，還似襄陽孟浩然。
天臺南洞壹靈仙，骨聳冰棱貌瑩然。 悄然危坐心不平，浩思壹氣初彭亨。
胡為沈濁以升清，矗然分畫高下程。 重祿存家不敢言，小臣憂禍亦如然。
旅館尚愁寒食火，羈心懶向不然灰。 是知陽報由陰施，天爵昭然契日彰。
定獲英奇不在多，然須設網遍山河。 簪茱泛菊俯平阡，飲過三杯卻惘然。
雨來風靜綠蕪蘚，憑著朱闌思浩然。 流杯處處稱佳致，何似斯亭出自然。
世間泉石本無價，那更天然落景中。 吾君英睿相君賢，其那寰區未晏然。
那堪流落逢搖落，可得潸然是偶然。 柳陌雖然風裊裊，蔥河猶自雪漫漫。
壹葉飄然下弋陽，殘霞昏日樹蒼蒼。 駑馬雖然貪短豆，野麋終是憶長林。
賀知章口徒勞說，孟浩然身更不疑。 獵馬千行雁幾雙，燕然山下碧油幢。
佩勝芳辰日漸暖，然燈美夜月初圓。 城上西樓倚暮天，樓中歸望正淒然。
北邙松柏鎖愁煙，燕子樓人思悄然 雲屯雉堞依然在，空繞漁樵四五家。 分峽東西路正。
4.贊美師德的句子大全1，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰。 3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。 5、壹位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。 7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、壹日為師，終身為父。 9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。 11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們壹代人的脊梁。 13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 14、您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們壹代人的脊梁！ 您像壹支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采， 每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶， 讓我看到了壹個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！ 啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長， 又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。 您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量； 您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔； 您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水； 而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。
適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。 我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。 幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤， 這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天； 您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經年累月，砂粒便成了壹顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶， 但您把它們珍藏在心底，而只是註視著壹待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。 並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火； 教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。 您像壹支蠟燭，雖然細弱，但有壹分熱，發壹分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶壹生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人； 您的可敬，則在於總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？ 是您，老師，您是壹位偉大的園丁！ 看這遍地怒放的鮮花，哪壹朵上沒有您的心血，哪壹朵上沒有您的笑影！ 您講的課，是那樣豐富多采，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶， 讓我看到了壹個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
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原發布者：ydk1890
贊美老師的句子1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰。3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。4、教師的春風，日日沐我心5、壹位好老師，勝過萬卷書。6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。8、壹日為師，終身為父。9、片言之賜，皆我師也。10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們壹代人的脊梁。13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。14、您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。不知道哪個好，自己挑政：有壹道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！史：您用火壹般的情感溫暖著每壹個同學的心房，
6.寫壹句祝福的句子這些句子應該可以的吧.1，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰。 3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。 5、壹位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。 7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、壹日為師，終身為父。 9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。 11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們壹代人的脊梁。 13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 14、您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們壹代人的脊梁！ 您像壹支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采， 每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶， 讓我看到了壹個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！ 啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長， 又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。 您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量； 您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔； 您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水； 而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。
適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。 我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。 幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤， 這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天； 您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經年累月，砂粒便成了壹顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶， 但您把它們珍藏在心底，而只是註視著壹待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。 並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火； 教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。 您像壹支蠟燭，雖然細弱，但有壹分熱，發壹分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶壹生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人； 您的可敬，則在於總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？ 是您，老師，您是壹位偉大的園丁！ 看這遍地怒放的鮮花，哪壹朵上沒有您的心血，哪壹朵上沒有您的笑影！ 您講的課，是那樣豐富多采，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶， 讓我看到了壹個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師。