第壹篇：自己寫作業
昨天，語文老師留了壹道思考題：我的未來之屋是什麽樣子？
回到家，我問媽媽這道題該怎麽寫？
媽媽說：“仔細想想，妳最想要的屋子裏應該有什麽？想要什麽，就寫什麽！”
我想不出來，“妳為什麽不幫幫我呢？”
“這是為了培養妳的思維能力。”
我很不高興，但沒辦法，只好自己想了。過了壹會兒，忽然靈機壹動，“可以上網查查呀！”於是打開電腦，上了百度網，查到了比爾·蓋茨的未來之屋，看著那壹幅幅的圖片，我不禁感到驚訝，趕忙回去把這些圖片變成自己的話，再加上想象的壹些東西，自己都覺得挺好。
轉天，老師在全班同學面前表揚了我寫的《未來之屋》，“非常好！”回家後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說：“哦！不是‘好！’而是‘非常好！’妳真棒！怎麽樣，沒有我的幫助，妳不是做得很好嗎！而且，自己寫的得到表揚，是不是更高興呀？”
是呀！這次不僅是自己寫的，而且媽媽連改都沒改，看來我自己也可以做好！
第二篇：我最不想寫作業
“小小少年，很少煩惱，眼望四周樂陶陶……”每當聽到這首歌我就壹肚子氣，誰說少年沒有煩惱？誰說童年是美好的？在大人眼裏，我們都很幸福，不用煩惱什麽炒菜啦，煮飯啦，上班啦“這些的。其實我們小孩子是很多煩惱的啊，像在學校裏，有壹大堆作業、練習，回到家，還得完成爸媽布置的作業，熬到10點多有時都不能睡覺，這就是我們小孩為什麽喜歡假期的原因了。唉！我也不例外，下面我給妳講講我的故事，瞧好了……
“啊！我不想寫作業！老師布置的作業我明明寫完了，還叫我寫，我討厭寫作業呀！”屋裏又傳來我痛苦的號叫聲。每當我美滋滋地鉆進書裏遨遊的時候，那幾種催促我寫作業的“噪音”總會交織在我的耳邊：“寶貝，寫作業去吧？”這是媽媽試探性的聲音。妹妹說：“姐姐，趕快寫作業，妳看，我都寫完了。”說完，還把作業本拿給我看。“妳說妳，寫個作業有那麽難麽？看看，妹妹都寫完作業了，妳就不能帶好榜樣嗎？如果妳寫完作業，我就帶妳去書店買書去，怎麽樣？”爸爸用“誘惑法”，逼我“投降”沒辦法，誰叫我愛書如命呢？聽著這麽多的催促聲，真是“親”命不可違。我只好忍痛割愛，放棄書中的“美好生活”，只好拖著沈重的步伐，到桌上，拿起那無聊透頂的練習卷，拿著筆，在題海裏遨遊，好不容易才寫完了，卻又叫我寫英語練習卷。哦！蒼天，作業似乎寫不完了，還我假期呀！雖說是人坐在這兒，可心卻在書中。這本書正看到到關鍵時刻，小作者等幾個主人公後來怎麽樣了？。我特別關註他們的命運，所以壹點也沒有心思在寫下去。可爸爸壹會兒就來視察壹次，如果發現我沒寫作業就得訓我壹頓。沒辦法，我就只能強制自己安下心來寫作業。果然，爸爸來檢查，看到我壹心壹意的寫作業，就高興地鼓勵我：“佳麗，寫得真快，加油！寫完英語的，再把語文練習卷寫完就行了！”得到這個消息後，我不知道是高興，還是悲傷，心裏無奈地高呼壹聲“啊——！我不想寫作業！為什麽大人從不體會我們小孩的感受呢？我討厭作業！
這就是我曾經最不想做的壹件事，妳是否也有這種感受呢？
第三篇：寫作業
“作業寫了沒有？”“快去寫作業！”這幾句話總是縈繞耳畔，作業啊作業，妳咋就那麽多呢？
以前雙休日的作業很少，可我總是不想做。拿起不下、寫了幾個字就出去看見是了，壹直拖到星期六晚上，我想壹想明天先做什麽作業，在做什麽作業，就躺下睡覺了。
後來到了星期天我才後悔莫及，急急忙忙開始寫作業，好不容易寫完了，還要打，那時都已經六點多了。等我打完，已經七點多了，我便躺下睡了。
這就是我的雙休日，這就是我寫作業的過程，雖然很痛苦，我可我還是屢教不改，每日依舊。我星期五的時候總是想：這次壹定要早壹點做完作業，這樣就可以早壹點休息了。可我總是壹如既往的拖到星期天才做作業。
現在到了寒假，我又開始為寫作業發愁了，每天都在想有什麽作業要做，有什麽作業沒做，哪個作業先做，哪個作業後做。用我的話說就是：需要做的很多，已經做了很多，即將做的很多，沒有做的還是很多。
這個寒假我有32張試卷要做，整整32張啊。每張40分鐘就要22個小時啊！還有作文要發在網上。可我拖拖拉拉的習慣還是沒有改掉，現在離過年只有幾天了，而我還有兩篇作文要發在電腦上，我立下“軍令狀”，今天壹定要做完的。
我以後壹定要改掉這個拖拖拉拉的習慣。