離開學校時，坐在老板的車上，回頭看著學校的壹切，宿舍，校門，校牌。。。看著他們壹點點的遠離我的視線，然後消失，想著自己可能很長很長時間也有可能永遠也看不到這些時，鼻頭不自覺變得酸楚起來，這個陪了我將近半年的地方，簡陋卻溫馨的宿舍，古色古香的書法室，簡約的飯堂，有點落後卻簡單的教室，樸素的心理辦公室，永遠幹凈的籃球場，稍顯寬闊斑駁的操場，古典的烽火臺，蜿蜒的山間小道。。。。。。這個地方承載了我太多太多的感動，盡管每天都很累，很辛苦，但是學生同事卻給了我很多很多的快樂和感動。現在腦中時刻都會浮現出學生的身影，對他們的思念如同雨後的野草壹樣瘋狂在腦中滋長，讓我不能不能坐下來，靜靜的緬懷以前的壹切。
我經常跟學生說，這個學校永遠都不缺乏眼淚，因為我們是人，人與人的交往中，難免會有喜怒哀樂，而他們又是那麽特殊，來到這個特殊的學校，每天都受著親情，感恩的教育，這些或語言或文字或視頻等的教育時時刻刻沖擊著他們，喚醒他們對家人的情感，迫使他們對過往所做的種種行為的反思，他們是問題學生，但是他們並不壞，他們只是不知道怎麽和家人溝通，而他們的家人也不知道要怎麽教育他們，他們無壹例外的都是因為家人的不了解才被送到學校來的，所以他們內心都有柔軟的壹面，他們也很容易被觸動，而這個地方，大家都是那麽的相似，所以難過時，悔恨時不需要顧及太多，可以肆意的將自己的情緒表達出來，所以這個地方不缺乏眼淚，也不用害怕流淚。而我作為老師，卻也經常在學生面前哭，哭得很沒形象。
像我跟學生說的壹樣，哭不代表不堅強，再堅強的人也可以很放肆的哭，因為哭是很直接很健康的發泄自己情緒的方式，而我是個控制不住眼淚的人，也很少回去控制自己流淚，任何的情緒波動都會引起我想哭的沖動，特別是感動，在學校我哭了數不清的次數，幾乎每壹次都是因為被觸動。
記得第壹次給學生上課，題為“向折磨妳的人致敬”，這次課，讓所有二班的學生認識了我，也因為壹個學生黃的壹句話，我決定留在學校當他們的心理老師。第二次給學生上課，題為“感恩”，是在感恩節的第二天，在意外沒有任何準備的情況下被推進了教室，在我壹直所屬的二班的講臺上，所有的學生被我弄哭了，而課後我也因為這些學生哭了，這次課堅定了我留在學校的信念。
之後雷教的關於“責任”的拓展活動，向教的感恩課，金教練的感恩課，金教練感恩課的分享，金教練為了讓對學校產生畏懼的青青同學重返校園所設計的特別活動，臘月二十六晚上向教因為要回家過年將學生召集在壹起道別時，晚上大年三十晚上的放煙花，大年初二二班學生因為壹點小事而鬧矛盾我將他們聚集在廁所邊。。。壹次又壹次的哭泣，稀裏嘩啦，沒有形象。有時我會覺得自己不適合當老師，因為不會掩藏自己的情緒，不會撒謊，哪怕是善意的謊言，我都不會對學生撒，我會將自己的開心，自己的難過，自己的感動，甚至自己的壓力，自己的委屈都表現在他們的面前，看起來壹點都不像老師，而更像他們的玩伴。但是有時我又會覺得或許自己很適合當老師，特別是當這些特殊學生的老師，因為他們雖然是問題學生，但是都是決定聰明的，甚至看人識人方面比我們這些成年人還要透徹精準，也比我們這些涉世未深的年輕人更會看眼色，所以要在他們面前耍“花樣”，成功的可能性是非常小的，即使有時侯看起來成功了，也是他們為了配合我們罷了，而且他們都是壹群極度缺乏信任感，信任感非常低的孩子，對待他們不能有絲毫的欺騙，而我的真實恰恰可以打消他們的心理防線，讓他們願意信任我，願意對我打開他們的心靈之門。我不知道事實是怎樣，但是至少我是這麽覺得的。
好想君君，壹個特別真實，豪爽，喜歡幫助他人真性情的女孩子，記得她剛來時整天愁眉苦臉，總是壹個人默默的在壹個角落，不知道如何和周圍的人相處，臉上總是那麽多的哀怨和落寞，總是糾結於過往的壹切無法自拔，經常壹副犀利兇狠的眼神似乎想把人殺死，但是就是這樣壹個看起來沈默內向幽怨的女孩子，在這個閉塞似乎沒有壹點活水的地方，給了我特別特別多的溫暖和欣慰，就在最開始時我對很多學生產生習得性無助的時候，我甚至會想，我會努力的幫助所有的人，但是只要能看到她的進步，我就很滿足了，而她也很爭氣，在經過壹次又壹次的考驗之後變得開朗，獨立，對自己的未來有了壹個比較清晰的近期的目標，和家人的關系也改善了很多，並且兇狠眼神出現的次數也越來越少了。想念她，想念和她在籃球場上壹圈又壹圈邊散步邊聊天的情景， 想念陪她在廁所吃飯的情景，想念課堂上她總是主動回答問題的情景，也想念和她鬧別扭的情景，想念她總是壹看到我就傻笑的情景，想念她用特別奇怪的聲音喊我“周美美”的情景。。。。。。離開學校前，她剛進了文化班，不知道她適應文化的學習生活沒。
想念恒恒，壹個單純，沒什麽心機，不喜歡將自己心裏話，不喜歡找他人幫忙，喜歡嘩眾取寵，喜歡用暴力解決問題，但是卻經常只是做做樣子，很少真的動手，懂得感恩的男孩子，剛開始來因為和他媽媽的不愉快，讓我對他印象不是很好，但是隨著時間相處得越來越久，我發現這個男孩子其實很單純，也很善良，只是因為好面子，不太會表達自己，所以很多人不了解他，記得壹次在飯堂教官喊脫帽後，他很粗魯的壹把將帽子抓下來然後很隨意的往桌上壹丟，正是這個舉動讓我開始關註這個男孩子，然後漸漸發現，他其實真的很多單純，很可愛，而且很重感情。想念他，想念他壹看到我就對我擠眉弄眼的表情，想念他用很娘娘腔的聲音喊我“周老師”的情景，想念他總是不分場合的隨意滑太空步的情景，想念他很少跟人講心裏話，但是看到我就扯著我沒完沒了的聊東聊西，問這問那的情景。。。。。。他很單純，但是卻總是用壹雙看似無意實則有心的眼睛審視著周圍的壹切，不知道我不在的時候他有沒有可以聊心事的人，希望他不要那麽的要面子需要幫忙時大膽的開口，希望他能夠快點順利的結業。
想念壯壯，這個固執，死腦筋，腦子轉不過彎卻特別重感情講義氣的男孩子，這個男孩子是我所有的學生中最最最讓我頭痛欲裂的壹個，他也是第壹個壹開始來就讓我覺得無助，不知道如何對他下手的學生，更是第壹個在過了壹個月，兩個月，三個月，甚至是四個月之後在想盡各種方法對他仍沒有什麽成效，讓我有點心灰意冷，完全不知道該拿他怎麽辦的學生，每次的方法都持續不了幾天，他就又反彈，駝背，想回家，混日子，破罐子破摔，對什麽都壹副漠不關心無所謂的態度，對老師教官的命令要求不配合，不合作，不過值得慶幸的是，在我離開學校之前，他總算振作起來了。想念他，想念每次在他狀態不好時和他對他與父母的感情進行探討，辯論，想念過年期間因為想家他在後面陪我聊天，安慰我時的情景，想念帶他在操場上邊跑步邊聊天的情景，想念壹次在操場上他為了讓我放棄他故意表現得無情無義，對老師和教官對他的努力都視若無睹覺得和自己沒有關系時我被氣得七竅生煙的情景，想念籃球場上他對我說“從明天開始，我會振作起來，不再駝背，不再和教官對著幹，全力配合老師教官”的情景，想念他在晨訓時因為腿痛不想走鴨子步不配合教官時因為我壹句“妳說妳要振作起來的，很多學生身上都有不舒服的地方”馬上蹲下去走鴨子步的情景。。。。。。他說他是猶豫了很久，思考了很久才決定要振作起來的，他說他會猶豫這麽久，就是怕自己很武斷的說振作起來，又堅持不下去，不想自己反復，我也相信他壹旦站起來就不會再倒下去了，希望他能如期順利的結業。
想念小葉，壹個可愛，沒什麽思想，不太會思考，喜歡模仿，對規章制度和命令要求無條件遵守的循規蹈矩的男孩子，這個男孩子是所有學生中為數不多自願呆在學校的學生中的壹個，可能正是因為他是自願，不是被迫的，所以他算是我手上的學生中最最聽話的壹個，沒有太多其他反叛個性的想法，不太會表達自己，最開始和他溝通時，他幾乎只能用點頭搖頭或是不知道來回答我的問題，壹提到父母就會失聲痛哭，但正是這個看起來有點脆弱，內向，沒什麽主見的男孩子，卻是我手中最乖巧，最聽話，進步最快的學生，壹個月不到他的隊列中就想到標準，兩個月不到他就被評為訓練標兵，三個月不到就被選進文化預科班，每每他的隊列動作都會被我用作引導新生學習的素材。他才十三歲，笑起來喜歡用門牙咬住下嘴唇，上嘴唇還有點上翹，看起來非常可愛，剛開始我經常喊他“小可愛”，跟其他老師聊到他時也喜歡稱他為“我們家小可愛”，呵呵，這個可愛聽話的男生，在經過四個月的磨練之後變得堅強了很多，對家人也多了更多的理解，希望他能夠繼續學習，將成績提高，早點回到父母的身邊。
想念小剛，壹個和我是同姓有時老鄉，有點別扭，看起來不懂事又很會看場合，除了剛開始來時對任何事情都提不起勁來，都不感興趣讓人看了幹著急，之後就很少讓老師和教官操心的男孩子，雖然和我是老鄉，但是卻經常在公眾場合非常不給我面子，甚至還經常讓我難堪，經常弄得我郁悶得吐血，但是又要裝作滿不在乎，不過事後他都會跟我解釋他不配合的原因或是對我提出的另壹件事積極的配合。想念他，想念他盡管不屬於我帶，但是卻經常纏著我問他家長什麽時候來，他什麽時候能夠回家的情景，想念過年期間每次李壯跟我聊天時他都要參合進來壹起聊的情景，想念壹次我帶李壯跑步，他和月月鳥壹定要加入進來最後跑步變成了散步的情景，想念他進了文化班後每周都要吵著要我帶他去跑步然後我們壹起吹牛侃大山的情景。。。。。。希望他能靜下心來，在文化班好好的學習，然後如期的結業，結業之後也能回到學校好好的讀書。
想念月月鳥，壹個開朗樂觀，喜歡笑，喜歡幫助人，有人緣，滿口江湖話，充滿社會習氣，任何事情都要做得最好，很重感情很講義氣的男孩子，我和他似乎特別有緣，在去學校工作之前我們就在餃子店吃過餃子，我來學校的第壹天，正是他見家長的時候，他是我見到的第壹個學生，我來到學校不久後他就結業了，他第二次來到學校後又被分到我班，分到我的手上，在我看來，他是壹個特別矛盾的男孩，有時候懂事聽話得讓人覺得非常溫暖和窩心，可是有時候又任性調皮得讓我不知道拿他怎麽辦，他是我手上為數不多的成年人，開始因為他的年齡，因為他跟我講述的種種，成長經歷，感情經歷，在外面混的經歷，而且他之前在學校呆過，而且呆的時間比我還久，我沒辦法僅僅當他是壹個學生，特別是他每次跟我聊天時，眼神裏流露出的憤怒和憎恨，讓我也沒有辦法像對待其他學生壹樣的對待他，我迷惑了，茫然了，我不知道要怎麽做可以恰如其分的對待壹個成年人在這麽短時間對我坦誠的信任，我很小心翼翼很盡心盡力的對他，很怕自己壹不小心就會讓他們失望然後不再信任我，因為他們是那麽的多疑，缺乏信任感，還好最後我們之間的信任關系比較穩固了，而且越相處我越發現，他畢竟也才十八歲，還是很多不成熟和孩子氣的地方，正是這些不成熟和孩子氣的地方，讓我跟他相處時更輕松，我也更願意幫助他，而且他非常懂得感恩，面對別人對他的好，他都會給予相應的回報。盡管才相處不到兩個月，但是他結業時還是非常的不舍，現在經常也會聯系，希望他簡單的理想能夠壹直堅持下去，也希望他的感情能夠成熟和穩定起來。
想念萌萌，壹個很特別，完全不同於十五歲女孩子的過分成熟，不喜歡思考，喜歡簡單，但是又經常因為壹些沒有必要的事而胡思亂想，感情非常細膩，極度缺乏安全感的女孩子，她經常讓我懷疑她是不是只有十五歲，來到學校的前三個月，她極度的包裹住自己，把自己掩藏起來，不讓老師和教官走進她的內心，每天混混沌沌，不知道她心裏在想什麽，還好第四個月，她開始真正的融入學校的生活，真正的步入正軌。希望她現在在家能夠好好的復習備考，哪怕不能考出滿意的成績，但是至少努力過就不會有遺憾。也希望她能在正常的軌道上行駛，不要再偏離了。
想念很多人，想念黃，壹個十九歲，卻很多時候不想十九歲帶有很多孩子氣和狹隘思想但是卻比較善良樂於幫助新生懂得感恩的男孩子；想念小熊，壹個脾氣不是很好卻特別懂事，重感情的男孩子；想念陳爹爹，壹個看起來有點弱智，自理能力非常差，腦子卻絕頂聰明，反應非常快的男孩子；想念左左，壹個非常大氣，多才多藝，很有領導風範的女孩子；想念柳柳，壹個大大咧咧，就像男孩子壹樣對零食有著特別嗜好的女孩兒；想念小傑，壹個對勞動訓練都非常感興趣，卻對學習絲毫提不起勁來的男孩子；想念旺旺，壹個看起來虎頭虎腦，傻頭傻腦的非常重感情的男孩子；想念天天，修修，這兩個聰明淘氣，大年三十晚上陪我打撲克打得熱火朝天的男孩兒；想念小燁，壹個比較特殊的，在壹次我們在操場上踏雪長聊之後看到我就會跟我打招呼跟我閑聊的男孩子；想念那個很早就結業了的小曹，壹個才十歲，年齡很小，思想卻很成熟的男孩子，想念他每次做錯事後時低頭沈默的樣子還有他每次受批評時吐舌頭的可愛表情，想念剛帶他學習時，他跟所有的人說他最討厭的老師就是周老師，然後跟我做對不配合我到很聽我的話甚至會顧慮我的感受，能把詩很快完整的背下來，把子寫的非常漂亮，懷念他總是在我給他輔導課時，扯著我問“周老師，妳說我媽什麽時候回會來，我好想她，妳估計壹下”懷念在他結業那天上午我攬著他在籃球場上踩著雪壹圈又壹圈的走，懷念他結業時他的眼淚，我的眼淚。。。。。。
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這些孩子，他們並沒有什麽大錯，也沒有很壞，他們只是因為種種原因，不小心偏離的原來的軌道，他們只是因為和父母缺少溝通，壹直家人不了解他們而被送到了學校，希望他們不管是沒有結業的還是已經結業的都能在結業之後回到原來軌道，健康正常的成長，過自己想要的生活。我期望，我祈禱！！