解答題：1、略。
2、默讀課文，提出問題，和大家討論。比如：福勒放棄射門，妳認為他這樣做對嗎？
答：“我認為他這樣做對，因為他把團結和友誼擺在了比賽的首位，為了和平，他寧可放棄榮譽，這是所有運動員學習的榜樣，所壹這樣他做我認為是對的。”
但我們又可以提出問題讓大家壹起討論：後來裁判決定罰對方壹個點球，為什麽福勒卻漫不經心，故意將球正正地踢向守門員的胸前，這樣做又對嗎？
3、作者在描寫比賽場面、運動員的動作時，語言準確、生動，找出來讀壹讀，也可以抄下來。
如“福勒帶球突破，行雲流水般晃動幾名後衛，直插對方禁區”、“福勒將球向又前方輕輕壹撥，想讓射門的角度刁壹些”、“守門員西曼簡直瘋了壹般，在福勒出腳的瞬間，不顧壹切撲出球門，他要用身體堵住勢在必進的足球。”等。
描寫比賽場面、運動員的動作的語句，較集中在第三自然段，我們可以從中找出來讀壹讀，並抄寫。
（體會我不太會寫，所以沒寫。是這些嗎？）