文靜寶寶沒有多動癥是真的嗎

文靜寶寶沒有多動癥是真的嗎

　文靜寶寶沒有多動癥是真的嗎，多動癥是困擾很多家長的壹種常見的疾病，當孩子出現多動癥時，需要家長及時帶孩子進行治療，家長認為活潑好動的孩子才有多動癥，文靜的寶寶沒有多動癥，那麽文靜寶寶沒有多動癥是真的嗎？閱讀本篇文章，來了解壹下吧。

文靜寶寶沒有多動癥是真的嗎1

　 文靜寶寶不等於沒有多動癥

　 活潑過了頭，警惕多動癥

　活潑好動、富有好奇心是孩子的天性。較為活潑的孩子往往會給家長帶來疑惑：“孩子是不是多動癥？”其實，孩子的活潑好動跟多動癥的多動還是有區別的。簡單來說，活潑好動的動是可以被控制的，壹般孩子在特定的場合都能控制自己的行為。即使是“人來瘋”，但經過家長的提醒後就可以收斂。

　但患有多動癥的'孩子往往比較沖動，而且表現得無法控制自己，常常情緒和行為都失控，做事缺乏耐性。做錯後常常承諾以後壹定會改，但最終依然還是做不到……專家提醒，如果孩子表現出智力和能力明顯跟實際的控制力不相符時，就需要警惕是否患上了多動癥。

　多動癥在兒童中是較為常見的壹種障礙，其患病率在7%左右。育兒專家建議，多動癥越早治療預後越好，因此家長需要多註意觀察，如果懷疑孩子有多動癥的可能，不妨到醫院做壹個診斷。

　 多動癥患兒不壹定多動

　許多家長錯誤地認為，過於活潑好動就是多動癥。實際上，多動癥是“註意缺陷多動障礙”的俗稱。壹般分為三種類型：“註意力缺陷亞型”、“多動/沖動亞型”、“混合型”。除了多動/沖動型之外，多動癥還表現為註意力缺陷。

　這種類型的孩子平時並不表現為多動，主要特征為：與同齡兒童相比明顯註意力難以集中，註意力持續時間短暫且註意力易分散，很容易因為外界環境的動靜而分心。這類患兒自我調節能力差，不管給他安排什麽任務都難以完成。部分患上多動癥的孩子因為家長和老師的斥責以及同伴的排斥而出現焦慮和抑郁，經常用發脾氣來解決問題。

　壹般來說，沖動型和混合型的多動癥比較容易發現，而註意力缺陷亞型孩子則因為看上去較為‘文靜’而常常被家長忽略。特別是女孩子，許多人認為女孩子文靜是正常的，因此更難發現。

　 癥狀重的患兒要堅持治療

　多動癥被認為是壹種影響終身的慢性疾病。部分多動的癥狀會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉，這恰恰給了家長壹個錯覺，認為孩子的病已經痊愈了，可以停止吃藥或者治療。特別是部分家長對於孩子長期服藥治療有疑慮和擔憂，通常自行停止給孩子服藥或者盲目停止治療。

　但實際上，此時孩子的註意力缺陷和沖動仍然存在，如盲目停止治療，孩子會因為註意力難以集中而給學習、生活、人際關系與心理發展帶來影響。因此，應當聽從醫生建議，不要擅自停藥耽誤治療。

　壹般來說，對於癥狀較輕的多動癥患兒，如能早期發現並通過加強教育、改善家庭生活環境等措施，可以不通過藥物治療。但癥狀較重的多動癥患兒則必須及時治療，且堅持以藥物治療為主，配合其他方法綜合治療，才能取得良好的治療效果。否則，極有可能延誤治療、加重病情，發展為成人多動癥，甚至發展為其他精神疾患，給以後的學習、工作和生活帶來不良影響。

文靜寶寶沒有多動癥是真的嗎2

　 幼兒多動癥的癥狀。

　 1、註意缺陷

　表現為與年齡不相稱的明顯註意集中困難和註意持續時間短暫，是本癥的核心癥狀。患者常常在聽課、做作業或其他活動時註意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能註意到細節，經常因為粗心發生錯誤。註意維持困難，經常有意回避或不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四，經常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業。

　 2、活動過多

　表現為患者經常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或遊戲，壹天忙個不停。

　 3、行為沖動

　在信息不充分的情況下快速地做出行為反應。表現沖動，做事不顧及後果、憑壹時興趣行事，為此常與同伴發生打鬥或糾紛，造成不良後果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答，不能耐心地排隊等候。

　 4、學習困難

　因為註意障礙和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業的速度和質量，致使學業成績差，常低於其智力所應該達到的學業成績。

　 5、神經系統發育異常

　患者的精細動作、協調運動、空間位置覺等發育較差。如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數患者伴有語言發育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。