前幾日，演員黃磊在微博上爆料說，妹妹人兒最近迷上了聽《西遊記》的故事，剛剛他陪睡的時候，妹妹突然問他：“如來佛是男孩還是女孩？”
黃磊想了想，回答妹妹說是男孩。誰知道妹妹又追問：“那觀音菩薩呢？”這壹下黃磊只能用壹串省略號表示當時的心情了。
因為神話故事的特殊性，黃磊真的很難回答如來佛和觀音菩薩是男還是女的問題，但是這也是在提醒黃磊，小女兒到了“性別敏感期”啦！
20世紀享譽全球的幼兒教育家瑪麗亞·蒙特梭利，最偉大的貢獻之壹就是發現了“人”的發展存在敏感期。?
兒童敏感期是指兒童在連續相接短暫的時間裏，會有某種強烈的自然行為。在這期間內，對某壹種知識或技巧有著非常感覺。
敏感期的出現，使孩子對環境中的某個層面有強烈的興趣，出現大量的、有意識性的活動，在敏感期內施教，能迅速提高孩子心智的發展。
蒙特梭利***發現31種敏感期， 而“性別敏感期”大致發生在4歲到5歲左右的孩子身上，他們開始意識到自己是男孩還是女孩了。
並且還會觀察身邊的人是男孩還是女孩，甚至出現跟著別人去衛生間，要看個究竟的執拗行為，這都是處於“性別敏感期”孩子的正常行為。
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“性別敏感期”的表現是什麽？
?博主“SCNU-薇”在微博上記錄，接女兒陶陶放學的時候，她向媽媽匯報說:
“媽媽，今天幼兒園來了最少人，我們去跟菠蘿班的哥哥姐姐壹起，有壹個哥哥牽著我的手，我就哈哈大笑，大家也哈哈大笑。”
?媽媽說陶陶最近對男孩子女孩子的界定非常敏感，大概就是進入“性別敏感期”了，因為孩子開始有意識地強調男孩或者女孩了。
大部分的孩子在3歲以後，就會逐漸對自己的性別產生好奇，會問父母：“我是男孩還是女孩？”具體表現還有：
首先，開始界定壹個人是男還是女。
這個時期的孩子，會從頭發長短、衣著服飾等外部特征來判斷性別，認為短頭發的是男孩，長頭發的是女孩，穿西裝的是男孩，穿裙子的是女孩。
壹旦出現外部特征不明顯的情況，他們就會判斷不了這個人是男還是女，就會問父母或者直接問當事人：“妳是男的還是女的？”
我兒子4歲的時候，有壹回看到壹個穿著西裝的長頭發的男人，他就特別困惑地問我：“媽媽，他是女人嗎？”這就是孩子出現困惑的表現。
父母要直接明白地告訴孩子，這個人是男的還是女的，並且對於孩子困惑的地方，給出詳細的解釋，才能讓孩子對性別的認知不出現混淆。
其次，好奇男孩跟女孩有什麽不同？
?博主“向日葵種子葵花籽”周末陪玩看《葫蘆娃》動畫片，女兒突然對媽媽說：“媽媽，我總算知道了，葫蘆兄弟都是男生耶！”
媽媽問她是怎麽知道的，女兒說：“因為他們是站著尿尿的。”處於“性別敏感期”的孩子，會對男孩跟女孩的不同產生好奇。
?男生有小雞雞，要站著尿尿，而女生沒有小雞雞，要蹲著尿尿，是大部分孩子對男女身體不同的第壹個層面的認識，也是最直接的認識。
?父母不要回避女孩對小雞雞的好奇，更不要武斷地制止男孩撥弄小雞雞，而是需要告訴孩子，這是男女身體的不同的構造，有不同的作用。
第三，強化自己男孩或者女孩身份。
閨蜜小敏的女兒剛4周歲，即使是冬天也鬧著要穿裙子，小敏告訴她等夏天再穿裙子，可是女兒卻振振有詞地說：“我是女生啊，女生都穿裙子啊！”
當男孩執著於玩奧特曼、挖掘機等玩具，堅決不碰布娃娃的時候，當女孩鬧著要塗口紅、偷穿媽媽高跟鞋，討厭托馬斯小火車的時候，就是他們在強化自己的性別。
孩子的世界非黑即白，他們認為自己是男孩，就要堅強勇敢；認為自己是女孩，就要安靜聽話，這也是社會大環境和父母在不知覺的情況下對孩子的影響。
而如果出現男孩喜歡布娃娃，而女孩喜歡托馬斯的情況時，建議父母不要用“妳是男/女孩，妳應該……”這樣的句式來否定孩子的喜好。
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如何幫助孩子順利渡過“性別敏感期”？
在綜藝《壹路成年》中，演員吳剛已經成年的兒子正在做飯，妻子嶽秀清來探班，看到兒子的第壹個動作，就是兩人親了壹下嘴。
有人評論說，媽媽跟兒子，爸爸跟女兒，壹般3歲以後就要有性別意識，這樣時不時親嘴的表現，並不利於孩子的心理成長。
在孩子成長的過程中，父母要根據孩子的性別，幫助孩子正確認識自己，並且順利渡過“性別敏感期”，可以從以下三個方面著手：
第壹是，正確認識男女身體的構造。
看過壹個段子，說壹群三四歲的小女孩聚堆過家家，其中壹個突然小聲說：“告訴妳們壹個秘密！我爸爸是站著尿尿的！ ”“我爸爸也是！ ”“我爸爸也是！ ”
對於小女孩來說，已經養成蹲著尿尿的習慣，當她們發現爸爸是站著尿尿的時候，必然會產生好奇的感覺，不明白為什麽爸爸跟自己不同。
在孩子3歲以後，爸爸帶著兒子洗澡和媽媽帶著女兒洗澡的時候，可以告訴孩子身體的每壹個部位的名稱，尤其是不要回避生殖器官的介紹。
父母再利用繪本《小雞雞的故事》和《乳房的故事》等性教育繪本，讓孩子知道異性的身體結構，這樣才不至於過分好奇異性的身體。
作家畢淑敏說， 孩子的生命，自有他該有的軌跡。在這個過程中，他最需要的是我們的理解和支持。
?父母幫助孩子認識男女身體的不同構造，不僅有助於滿足孩子的好奇心，更能幫助孩子懂得愛惜自己的身體，尊重別人的身體。
第二是，強化孩子認同自己的性別。
英國的壹名心理咨詢老師Carol，接診過壹名14歲的女孩，她被醫院診斷患有自閉癥和壹系列嚴重而復雜的心理疾病。
女孩不是尋求自閉癥治療方案，而是選擇乳房切除術，因為她認為導致自己心理出問題的原因是她是女孩，如果能變成男孩，那壹切問題就迎刃而解了。
孩子對自己的性別是否認同，直接影響孩子的心理能否堅持成長，父母需要在孩子的成長過程中，引導孩子正確認識並接受自己的性別。
爸爸可以多帶兒子參加爬山、踢足球等運動，讓男孩感受力量帶來的幸福；媽媽可以多帶女兒做給洋娃娃設計服裝等活動，讓女孩體會手工操作帶來的成就感。
當然，父母發現女孩喜歡小汽車而男孩喜歡玩偶的時候，也不需要過度緊張，只要孩子不是極度沈迷就可以。
第三是，引導孩子與異性和諧相處。
哈佛大學有研究指出， 3到6歲是孩子的性格、行為習慣培養的關鍵時期，孩子85%到90%的性格、想法和行為方式，都是在這個階段形成的。
孩子能否在“性別敏感期”內培養尊重異性，並與異性和諧相處的能力，直接關系孩子將來親密關系的好壞，影響孩子後半生的幸福。
因為男女性格和力量的不同，男孩要禮讓和關愛女孩，多承擔些體力工作；女孩要尊重和體貼男孩，多承擔些細致工作。
無論男孩還是女孩，都不要有性別優越感，比如男孩嘲笑女孩搬不動重物，或者女孩嘲笑男孩做事過於莽撞等都不可取。
父母要告訴孩子，無論男孩還是女孩，每個人都有優點和缺點，不能因為性別就對別人產生偏見，而是要學會尊重他人，學習他人的長處。
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兒大避母，女大避父。
孩子是父母愛情的結晶，無論男孩還是女孩，壹般3歲之前都可以跟父母親密接觸，但是3歲以後，就要盡量開始實行“兒大避母，女大避父”的養育政策。
曾看過壹則案例，美國壹位華裔單身爸爸，壹直幫女兒洗澡到10歲，直到有壹天老師問女孩誰幫妳洗澡時，女孩回答說是爸爸。
然後學校報警，當地兒童福利局介入，法庭判決女孩不能再和爸爸壹起生活，要將女孩帶走送到寄養家庭裏。
但是父親堅決反對，誓死要將女兒留在身邊。於是在警方和兒童局上門強行要將女兒帶走時，爸爸從廚房抄起壹把菜刀阻攔，後被警察開槍擊斃。
雖然這個案例比較極端壹些，但是也提醒父母們，孩子越長大，越需要有性別意識，父母跟孩子之間要逐漸建立起壹定的性別尊重感。
尤其是父母跟異性孩子相處時，身體接觸要有壹定距離，這樣才有利於孩子懂得尊重自己，長大後更能建立起健康的親密關系。
正如前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說， 孩子的首席教育者、第壹任老師，就是母親和父親。
父母正確的教育和引導，才會讓孩子成長為健康的成年人，助力孩子擁有更美好的未來。