主題墻裝飾設計方法
壹、幼兒園室內主題墻設計立體化，不同年齡的班主題墻設計目的不同
環境的作用常常是潛移默化的，並不斷重復的，所以有時它的效果比教師的言傳身教來得更實在，因此，幼兒園室內主題墻設計立體化，不同年齡的班主題墻設計目的不同。
小班和小小班的時候我們結合我的家主題，在墻面上貼上全家福這樣減少了小班幼兒在剛入園時存在的焦慮和不安，讓孩子們無時無刻不感受到爸爸媽媽與他們在壹起;
中班的主題大人的世界,我們將孩子們自己寫的畫的父母工作的調查表貼在主題墻上,使孩子們從墻上不僅知道自己的父母的工作,也看到了其他爸爸媽媽的工作,從而了解大人們的世界裏的各行各業。大班的主題可以從社會生活入手，讓孩子有壹個初步的認知;
二、幼兒園室內主題墻設計讓孩子有主動權
長期以來，在環境創設方面，只要老師精心打造的環境常常難以引起幼兒***鳴。原因何在?因為在這樣的環境裏，有著太多的成人意誌，哪裏有幼兒的自主與創造?要想讓幼兒學會自主創造，老師首先要放手，要將主動權還給孩子。
在環境創設方面，我們壹改傳統的做法，鼓勵孩子們積極參與班級環境設計與制作的全過程，使幼兒體驗設計與制作的快樂，享受成功的喜悅。如：我們中班在創設有趣的昆蟲主題墻飾時，先是師生***同討論墻飾布局，然後由老師創作大背景：遠處的藍天、黃綠相間的公園、茂盛的樹林，以及肥沃的黃土地，讓孩子們在其中豐富內容。可以將畫的，做的，收集來得貼在上面，掛在上面。孩子們享受到了這個過程，是多麽高興!
三、幼兒園室內主題墻設計動態化
這裏所說的動態化體現在兩個方面:
第壹：是指主題墻面的創設的內容不是壹呈不變的，可以隨時的變化，增減。如隨著幼兒興趣需要布置墻飾，而又隨著季節的變化或是主題的變化而變化。可以根據孩子的需要不斷豐富和變化，在這個過程中，幼兒不斷收集、儲存、整理、交流與分享信息，他們的觀察、思維、交往以及表達的能力均獲得了提高。
第二：動態化也表現在墻面生動、直觀、真實的再現了師幼之間近距離的對話;因為教師在環境墻面布置中融入對幼兒情感的關註，裏面蘊含著教師與幼兒、幼兒與幼兒之間真切的情感，另壹方面，幼兒以主人的身份參與了整個環境的改變，他們中的每壹個人都將會在墻面上寄托自己心願，宣泄自己內心的情感需要，相信是自己使環境變了，體驗成功的喜悅。
主題墻裝飾註意事項
1、幼兒園是小孩子的世界，所以呢墻飾設計要符合孩子的心理特點，要從孩子的視角出發去考慮。
2、幼兒園主題墻飾設計要註重畫面構圖與色彩的對比，以及情節的經營，多通過創造情境的方式來吸引孩子的眼球。
3、墻面布置時要有創新，不要單壹，多種裝飾手法變換使用，裝飾材料與裝飾色彩也要盡量多，充分調動孩子的好奇心。
4、幼兒園墻面布置還是要考慮到幼兒園的整體環境，要與大環境的風格協調統壹。
以上內容就是本次小編為大家帶來的主題墻裝飾設計方法以及註意事項的相關介紹，供大家參考，相信大家在閱讀本文之後也會對主題墻裝飾有了壹定的了解，希望能夠給想要進行主題墻裝飾的朋友們提供到壹些建議。