社會助長包括兩種情況，
壹種是在同他人***同活動時，活動效率的提高，這叫***同活動效應。
另壹種是當他人在場旁觀時活動效率的提高，這叫觀眾效應。
驅動理論，這壹理論是由Zajonc紮瓊克首先提出來的，他認為他人在場能夠增強壹個人的驅力或動機。這種增加的驅力是幫助還是幹擾成績依賴於任務的難度。
當壹項任務要求的反應是優勢反應時，增加的動機就是有益處的。優勢反應就是那種在特定情境下最可能做出的反應。或者說是已經學習好的反應。
因此，他人在場對相對簡單的任務來說能起到提高成績的作用，同樣，對於壹個高水平的運動員，他人在場也可能會提高他的成績。但是，當壹項任務是壹些復雜的或掌握的不是很好的反應時，其他人在場就會降低其成績，例如解決難題，記憶新材料或寫反駁古代哲學家的語錄。
該理論認為他人在場的主要作用是喚醒並增強了優勢反應的傾向。
產生的原因：該理論認為對我們活動感興趣的觀眾，會對我們起激勵、喚醒作用。隨著喚起水平的增加，我們的優勢反應，即特定情境下最容易做出的那個反應，傾向也隨之提高。技術熟練的人在他人在場時，表現會更好。但是對技術部熟練的人，效果只能適得其反。
他人在場旁觀時活動效率的提高，這叫觀眾效應。