但是如果說有用，其實用處很有限，因為證書只是加分項，不是必須項，更不等於崗位，目前有這個證書的人實在太多了，但能上崗的，真是少之又少，所以證書只是壹個輔助項而已，有些人沒有證書，只要教的好，壹樣有學生教。有的雖然有證書，但實際上根本沒什麽經驗，拿個證書壹點用沒有。
根據我個人多年從事國際漢語教師相關行業的體驗，有以下幾點提醒，僅供您參考：
首先，對外漢語教師行業目前最大的問題是能不能就業的問題，不是有沒有證的問題。
近年國內各種五花八門的證書培訓機構，造就了數以萬計的持證漢語教師。但是證書培訓機構可以培訓考證，卻不能真正解決就業，所謂“考證後，可以推薦到合作的中文教學平臺就業”，只是把學員的簡歷壹起打包發送到壹些中文教學平臺，而平臺每月都會收到數以千計的類似簡歷，這樣推薦就業的成功率無異於大海撈針，沒有真正保障。還有壹些機構，堅持要學員考到證後才推薦就業。實際上目前就算是國家漢辦的項目，也只是說以後可能要求持有證書，現在也沒有要求必須持證上崗。證書最多算是加分項，不是必須項。那些壹再要求，必須持證才能推薦和上崗的機構，通常是無法真正推薦就業的“緩兵之計”。因為從報名到考證再到拿到證書，很可能是壹兩年以後了，到時候妳再去要求他們推薦就業，對方認不認都是個問題，何況機構也沒有保證拿到證後多久可以推薦。類似培訓機構不負責的騷操作，造成了大量漢語教師有證無崗的局面。
其次，證書不是敲門磚，真實的漢語教學能力和豐富的漢語教學經驗才是
外國人到漢語教學機構挑選中文老師，壹般不會看漢語教師有哪些證書，而是要求教師進行漢語教學試講，試講過關即簽約學習。所以真正的漢語教學機構招聘中文教師，不是看重應聘者有哪些證書，而是要求試講，只有擁有真實的漢語教學能力和豐富漢語教學經驗的應聘者，才能通過試進而被錄用。因此，證書不是漢語教師應聘的敲門磚，真實的漢語教學能力和豐富的教學經驗才是。那些說證書是漢教行業敲門磚的，無壹不是證書培訓機構。
再者，以考證為主導的培訓方式，缺乏實際教學能力培養，不能真正適應漢語教學的要求
目前對外漢語教培行業，基本上為考證而考證，絕大多數參與培訓的漢語教師，整個培訓連外國人都沒教過，就拿到了所謂的國際漢語教師證書，如同沒開過車就拿到駕照的司機，空有理論水平，沒有真實的漢語教學實踐能力和教學經驗，無法勝任真實的漢語教學要求。大量的空頭持證教師無法憑借自身教學能力成功應聘到合適的崗位，而真正的漢語教學機構又找不到具備較高教學能力和豐富教學經驗的優秀教師。
最後，在朔博，學員培訓後先就業參與漢語教學，在具備豐富的漢語教學經驗以後，考證自然水到渠成
朔博國際擁有知名中文學校朔博中文（SUPER MANDARIN）,每月有超過500人次的外籍學員在朔博中文參與漢語學習。在朔博，學員在培訓後就可以直接推薦上崗教中文（不需要等考證後才推薦），積累豐富的漢語教學經驗。通常情況下，朔博學員自參加培訓之日起，兩個月內即可以推薦上崗教中文。而朔博學員在有了中文教學經驗的基礎上，再在合適的時間，去參加國際漢語教師的考證，就像已經具備多年開車經驗的司機再去考駕照，自然水到渠成。而朔博培訓的、擁有豐富的漢語教學經驗的漢語教師，即使到其他中文教學機構應聘，也是頗受歡迎和好評。