針對不同層級的管理者會有不同的培訓內容側重：
針對高層管理者：戰略管理、全面預算管理、領導力提升、薪酬設計方法；
針對中層管理者：團隊管理、人力資源管理、管理者的五項修煉；
針對基層管理者：團隊管理、管理者的角色認知、大客戶營銷、高效溝通與執行力提升。
企業高管培訓課程有哪些
高管培訓課程大致可分為三個層次：
第壹層次：註重知識的學習。
上課信息量較大，內容豐富，高管培訓課程形式以專家授課為主。可以較快補充知識，開闊眼界。如財務知識、營銷理論。不足之處是形式較呆板，學得快忘得也快，難以舉壹反三。這是目前最普遍的形式，已被眾多企業接受。
第二層次：註重技能的培養
上課人不多，信息量不大，強調反復演練，上課形式活潑。所學能緊密聯系實際，很快派上用場。如大客戶銷售技巧，溝通技巧，團隊建設。尤其對中層經理更為合適。該種高管培訓課程形式正被越來越多的新型企業所接受。
第三層次：註重理念觀念的養成。
成功的經理不壹定是智商高的人，卻壹定是情商高的人。現代培訓很重要目的之壹就是把學員培養成態度積極、自信、開放、有團隊精神，並善於學習的高情商的人。這是最高層次的培訓，講究從根本上對學員的思想、習慣、觀念進行培訓。解決的不是壹時的疑問與困難。是公司長壽的決定性力量，因而高管培訓課程的難度更大，能承接此類培訓的公司較少。這是高層經理值得花大價錢參加的培訓，該類培訓已成為高層經理培訓的主流。
學習課程建議到行動在線商學院了解壹下。行動教育從各個方面都挺不錯的。具體體現如下：
壹、行動商學院的優勢：深入民企現狀，直擊企業經營常遇到的52大坑所有課程均經過實效研發，升級叠代每月1次；2020學年，學員平均評分達98.41分；
二、行動商學院的導師：
1、資深——超15年行業經驗
2、實戰——累計上千個企業實操案例
3、實效——大道至簡，直指核心
4、實踐——講自己所做，知行合壹
三、教練式學習：每周班主任督學，每周教練壹對壹批改。
四、實戰導師團——10年以上行業經驗，講自己所做，做自己所講。
行動在線商學院只針對董事長、創始人及核心高管開啟實戰的課程。行動在線商學院，是行動教育旗下的企業家在線EMBA學習平臺。與國內外傳統商學院不同的是，行動在線商學院是壹所完全立足於市場環境，以幫助1000萬企業家成功為使命的新型管理學及商學在線教育機構。
公司高管培訓課程都學些什麽？
企業高管培訓課程壹般分為兩類：
1.金融哲學課程
主要包括管理經濟學、營銷管理、行政管理、項目投資與融資分析、風險管理、管理溝通與談判等。
2.實戰方案課程
主要包括戰略管理、創新思維、運作管理、企業競爭戰略、資本經營、市場營銷與管理、宏觀經理理論與實踐等。
中小企業高管培訓課程有哪些
根據題主的要求，為題主推薦時代光華的E-learning企業培訓、直播平臺，時代光華根據管理層級，將課程劃分為不同的學習層級，分別針對：
1.壹線員工、新員工；
2.業務主管等基層管理者；
3.部門經理等中層管理者；
4.總監及以上高層管理者。
針對企業高管培訓的課程比如《從優秀專才走向管理者》，有效提高學員對企業文化、團隊管理、員工激勵以及下屬培養和職業生涯規劃等方面的綜合操作能力，學會如何從企業管理者角度幫助不同類型的員工提升個人價值的同時提高整個組織的核心競爭力，實現從優秀的專業人才向高效管理者的轉化。
再比如《MTP－中層管理者技能提升訓練》、《中層管理者的角色認知與職業素養》等，課程案例分析深入透徹、理論闡述精辟獨到、能切實有效地幫助企業管理者在革命迫在眉睫的趨勢下，打造出壹支精幹團隊。
企業管理培訓課程學習什麽內容
在企業的運營過程中，管理者往往因為企業執行力太弱、效率太低而無法實現組織戰略，錯過了企業發展的好機會。管理者做好管理工作需要具備壹定的管理知識和技能。我們很多企業通過“高效、優秀的管理”，即提升優秀的員工，創造管理者的選拔制度，忽視管理工作所需的能力培養和技能訓練，管理者都是以對自己管理的認識和感悟來行使管理責任的。因此，企業往往失去了好的職員，多了壹名普通的管理者。
壹、業務經理培訓內容
1、企業管理者培訓——調整
總的來說，處理各種關系和過程，處理各種不確定性問題，平衡、協調能力是當今組織復雜性的壹部分。企業管理層需要註意的是放棄“滿足所有人的需要”的主張。很多管理者可能覺得自己做了很多事，但人們仍然在質疑自己的能力、影響力和成績，但此時要明確，不要在意別人的看法，要有協調能力，要專註於工作目標。
2、企業管理者培訓——人性
人性是處理壓力、不確定性和挫折的能力——學習在壓力狀態下保持平衡的能力。管理層在工作壓力下，最需要的是韌性，提高壓縮能力才有余地。馬洛伊說。“在領導力發展計劃中，我們花了很多時間幫助學生創建適合自己的壓縮恢復模型。不僅是為了自己，也是為了組織的其他成員。”
3、業務經理培訓——溝通
作為領導核心技術之壹，需要清晰的思維和表達能力，向不同的人傳達有效的信息。有效的溝通需要聽力、反饋、提問、表達和移動性等相關技術。在業務層面，企業管理層必須面對眾多關系，並具備適當的溝通技能。在企業組織層面，甚至在全球化的範圍內也是如此。因此，企業管理者培訓需要組織、客戶、合作夥伴、利益相關者和各種有影響力的客戶具備處理高速信息流的能力。
4、企業管理者培訓——影響很大
以合作、承諾的姿態完成工作。在如今趨於平坦或矩陣化的組織結構中，職位或專業知識本身可能不會影響企業管理層。企業管理者很可能遇到阻力或經歷合作。但是妳和妳的企業——需要更多的承諾。因此，企業管理者培訓是讓不同的人協同工作，需要對不同的人產生有效影響的風格。
5、企業管理者培訓——先學
尋找機會，善於學習，以敏捷的方式學習。精通某件事需要知識、技術和技能，這是優秀的學習者——和優秀的人嗎？卓越的人更懂得平衡、適應和內向，在復雜波動的環境中敏捷地適應，謀求善舉，不斷從經驗中學習。
企業管理者培訓——自知之明
當企業管理層了解自己的風格、動力、能力、短板時，了解自己的個人興趣和特點，就像為了做出每天的決定，握著更明確的指導。還計劃出壹個更具遠見的藍圖，包括部門和組織。
二、企業管理者培訓的利益
1、克服角色混亂的魔咒，熟悉基層管理人員的權力和重要位置，通過人性管理代替強硬的控制。
2、在工作準備、後續行動、接受目標的過程中學習溝通技巧，處理典型的溝通障礙。
3、通過現場工作技巧的學習，有效運用基層的自檢管理實踐。
4、目標量化管理和團隊執行能力翻倍；
5、提高工作效率，促進團隊合作，提高工作士氣，有效刺激積極正面的工作心態。
三、企業管理者培訓目標
1、幫助學生從企業戰略的高度理解人力資源管理的基本原理和規律，理解人力資源管理的戰略思維和分析方法，樹立戰略人力資源管理理念。
2、幫助學生掌握戰略性人力資源管理的特點和戰略，了解優秀企業的人力資源管理模式和方法，打破傳統的模塊化管理思維，實現人力資源管理概念和方法的創新。
3、幫助學生掌握戰略人力資源管理的基本方法和技術，提高戰略人力資源管理的實戰能力。
4、幫助學生克服管理瓶頸，全面提高管理格局和素養，打造企業競爭優勢。
企業管理者培訓課程內容是什麽
大企管理針對企業高層經營、中層管理、基層執行，輸出壹系列咨詢項目服務，真正做到了為成長型企業普及必修管理服務。
多年來，大企管理集團壹直堅持不斷提升產品品質和客戶價值，構建了完善的產品體系：
管理教育：包含大企私董會、商業總裁班3.0、企業賦能中心、超級經理人5.0、企業定制內訓、線上企業內部人才培養基地等；
管理咨詢：包含戰略、組織、人力資源、薪酬、績效、股權再造、流程制度梳理、財稅管控和精益生產、企業文化等；
管理托管：包含產業園區托管、企業經營對賭、職業經理人植入及股權投資等；
我們將進壹步發揮多年積累的專業優勢，致力於成為中國民營企業管理咨詢項目服務的引路者，為客戶提供高品質、高價值的管理培訓與咨詢服務，成為幫助中國民營企業做大做強的綜合服務商。
企業高管培訓有哪些內容
企業高管培訓有壹下內容：
1、按照管理對象劃分包括：人力資源、項目、資金、技術、市場、信息、設備與工藝、作業與流程、文化制度與機制、經營環境等。
2、按照成長過程和流程劃分包括：項目調研--項目設計--項目建設--項目投產--項目運營--項目更新——項目二次運營——三次更新等周而復始的多個循環。
3、按照職能或者業務功能劃分包括：計劃管理、生產管理、采購管理、銷售管理、質量管理、倉
庫管理、財務管理、項目管理、人力資源管理、統計管理、信息管理等。
4、按照層次上下劃分為：經營層面、業務層面、決策層面、執行層面、職工層面等。
5、按照資源要素劃分為：人力資源、物料資源、技術資源、資金、市場與客戶、政策與政府資源等。
具體也可以到行動教育了解壹下。行動教育只針對董事長、創始人及核心高管開啟實戰的課程。行動教育從各個方面都挺不錯的。具體體現如下：
1、教練式學習：每周班主任督學，每周教練壹對壹批改。學員：來自來自6個國家，35個行業，70%董事長及核心高管。
2、實戰導師團——10年以上行業經驗，講自己所做，做自己所講。——每周三20:00在線直播，答疑互動。
3、嚴格要求——班主任督學，每周保證2小時學習時間。——連續3周累計8周未完成學習者，班委提名審核後除名。
4、行動商學院的導師：1、資深——超15年行業經驗。2、實戰——累計上千個企業實操案例。3、實效——大道至簡，直指核心。4、實踐——講自己所做，知行合壹。
行動教育只針對董事長、創始人及核心高管開啟實戰的課程。行動在線商學院，是行動教育旗下的企業家在線EMBA學習平臺。與國內外傳統商學院不同的是，行動在線商學院是壹所完全立足於市場環境，以幫助1000萬企業家成功為使命的新型管理學及商學在線教育機構。課程直擊民營企業現狀，針對企業經營常遇到的52大坑，所有課程均經過實效研發，每月壹次升級叠代，2019學年，學員平均評分達98.35分。