早教班的課程壹般有肢體訓練、感官、數學、藝術和音樂等這些內容。
知識擴展：
早教課程有大運動、精細動作、語言、認知、社會交往等幾個領域，具體如下：
壹、大運動是0-4個月可練習嬰兒俯臥、擡頭，4-6個月練習拉坐時主動舉頭、翻身、扶站、自動跳躍。8-10個月獨立坐穩，應該學習爬行，12-15個月學習獨自走路、練習爬上臺階。
18-24個月訓練拉玩具、倒退著走、自己扶肝上下臺階，2-3歲練習跑、雙腳跳、扔球、踢球等技巧。
二、精細動作的領域是4-6個月讓兒童伸起雙臂、能夠抓住面前的玩具，8-10個月練習雙手傳遞，10-12個月用拇指與示指雙指間能夠捏起小物品。
隨著兒童年齡的增長，越來越需要雙側肢體的配合性的主動動作，比如讓壹歲以內的小兒拿兩塊積木對敲，2-3歲的兒童穿襪子、折紙、系紐扣。隨著精細動作水平的提高，手眼協調越來越占重要的位置，貫徹於精細運動之中。
三、語言的領域是讓小兒情緒愉快、多發音，8-12個月學習再見、歡迎等幼兒遊戲。壹歲到壹歲半學習指家中的物品、身體的部位、有意識的稱呼爸爸、媽媽等家庭成員，壹歲半到兩歲能說出詞。
2-3歲說出幾個字連合起來組成的短語、句子，學習用人稱代詞我、妳、他，以及較短的歌謠。
四、認知領域，早教對周圍環境的認識和適應性是兒童智力以後的由來。0-6個月的嬰兒要多進行視覺、聽覺和觸覺的刺激，對他撫摸、說話，讓他視線移動的玩具和人臉尋找聲音。
0-12個月嬰兒在感知覺和主動訓練的基礎上，加強對人類語言的理解，1歲以後的幼兒的精細動作發展最快，在不斷的擺弄物品中迅速提高認知水平。2-3歲幼兒口語發展、認知開始進入最初的思維階段。
五、社會交往的領域